ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENUMBUHKAN MINAT BELAJAR STATISTIK PADA MAHASISWA

Abstract

Statistik memiliki peran vital dalam mengembangkan pemahaman dan keterampilan analisis data, yang sangat diperlukan dalam berbagai disiplin ilmu. Namun, kenyataannya, minat belajar mahasiswa terhadap mata kuliah statistik seringkali rendah. Penelitian ini bertujuan untuk menggali lebih dalam tentang efektivitas model pembelajaran PBL dalam menumbuhkan minat belajar statistik pada mahasiswa, khususnya dalam mengatasi hambatan-hambatan yang umumnya dihadapi dalam kelas statistik di lingkungan perguruan tinggi. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif lapangan, data dikumpulkan melalui angket dan wawancara mendalam dengan mahasiswa, observasi langsung pada proses pembelajaran, dan analisis dokumen yang terkait dengan kurikulum dan materi pembelajaran. Hasil angket minat belajar mahasiswa dalam belajar statistik yang disebarkan pada mahasiswa menunjukkan bahwa dari 35% mahasiswa tanpa PBL meningkat menjadi 70% setelah menerapkan PBL. Data hasil observasi menyimpulkan adanya penerapan model PBL pada pembelajaran statistik ini mampu meningkatkan minat belajar mahasiswa. Peningkatan tersebut tidak hanya didasarkan dari pengamatan melainkan juga pengakuan mahasiswa dan juga hasil angket yang disebarkan. Hal ini mengindikasikan bahwa proses pembelajaran yang ada memiliki kontribusi yang berarti bagi peningkatan minat belajar mahasiswa.