UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KEAKTIFAN SISWA PADA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING KELAS III SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v8i3.10987Keywords:
discovery learning, learning outcomes, student activityAbstract
The learning outcomes and student activity in learning Indonesian had not been carried out optimally out of 31 students, 21 students (68%) had not completed, were less active, and 10 students (32%) had completed. The learning model that is the focus of reference is the Discovery Learning Learning Model, student learning outcomes are measured in the cognitive domain through learning achievement tests. find out the increase in student activity through the Discovery Learning Learning Model. Classroom Action (CAR) is research that aims to find solutions/solve problems that aim to find scientific answers. The application of the Discovery Learning learning model cycle I achieved a total score of 33 with an average value of 0.6 percentage 68% good category, cycle II the total score was 46 with an average value of 0.9 percentage 95% very good category, learning outcomes average value -the average in cycle I reached 39% and became 84% in cycle II, the activeness of students in cycle I was only 60%, cycle II percentage was 93%. It is hoped that class teachers should be able to apply new learning models in school learning activities to improve learning outcomes and student activityDownloads
References
Al Fuad, Z. (2016). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Belajar Siswa Kelas I SDN 7 Kute Panang. Jurnal Tunas Bangsa, 3(2), 42 54. https://ejournal.bbg.ac.id
Ali, M. (2020). Pembelajaran Bahasa Indonesia Dan Sastra (Basastra) Di Sekolah Dasar. PERNIK: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 35-44.http://dx.doi.org/10.31851/pernik.v3i2.4839
Alpian, Y., Anggraeni, S. W., Wiharti, U., & Soleha, N. M. (2019). Pentingnya pendidikan bagi manusia. Jurnal Buana Pengabdian, 1(1), 66-72. https://doi.org/10.36805/jurnalbuanapengabdian.v1i1.581
Ana, N. Y. (2018). Penggunaan model pembelajaran discovery learning dalam peningkatan hasil belajaran siswa di sekolah dasar. Jurnal Imiah Pendidikan dan Pembelajaran, 2(1). http://dx.doi.org/10.23887/jipp.v2i1.13851
Anazmah, N. A. (2017). Penerapan Metode Discovery Learning Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Pokok Bahasan Pecahan Siswa Kelas IV SDN Sumber Kalong 01 Jember Tahun Pelajaran 2016/2017. http://repository.unej.ac.id/handle/123456789/82853
Aqib, Z., & Amrullah, A. (2018). PTK Penelitian Tindakan Kelas Teori & Aplikasi. Yogyakarta: Penerbit Andi.
Asriningsih, N. W. N., Sujana, I. W., & Darmawati, I. G. A. P. S. (2021). Penerapan Model Discovery Learning Berbantuan Media Powerpoint Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa SD. Mimbar Ilmu, 26(2).
https://doi.org/10.23887/mi.v26i2.36202
Astari, F. A., Suroso, S., & Yustinus, Y. (2018). Efektifitas Penggunaan Model Discovery Learning Dan Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas 3 Sd. Jurnal Basicedu, 2(1), 1-10. http://stkiptam.ac.id/indeks.php/basicedu
Cintia, N. I., Kristin, F., & Anugraheni, I. (2018). Penerapan model pembelajaran discovery learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan hasil belajar siswa. Perspektif ilmu pendidikan, 32(1), 67-75. https://doi.org/10.21009/PIP.321.8
Dari, F. W., & Ahmad, S. (2020). Model Discovery Learning Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1469-1479. https://doi.org/10.31004/jptam.v4i2.612
Desriandi, R., & Suhaili, N. (2021). Pengaruh Bakat Terhadap Motivasi Belajar Siswa Dalam Proses Belajar Dan Pembelajaran. Jurnal Edukasi, 1(2), 104-113. https://jurnaledukasi.stkipabdi.ac.id/index.php/JED/article/view/34
Ekawati, M. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tema Iisiswa Kelas V. Jurnal Pendidikan Tambusai, 2(2), 359-372. https://doi.org/10.31004/jptam.v2i2.145
Ekawati, M. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tema Iisiswa Kelas V. Jurnal Pendidikan Tambusai, 2(2), 359-372. https://doi.org/10.31004/jptam.v2i2.145
Fajri, Z. (2019). Model pembelajaran discovery learning dalam meningkatkan prestasi belajar siswa SD. Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS, 7(2), 64-73. https://doi.org/10.36841/pgsdunars.v7i2.478
Fitrianti, F. (2016). Sukses Profesi Guru dengan Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Budi Utama.
Gunawan, G., Kustiani, L., & Hariani, L. S. (2018). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Siswa. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan IPS, 12(1), 14-22.https://ejournal.unikama.ac.id/index.php/JPPI/article/view/4840 More Citation Formats
Hamalik, O. (2017). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Handayani, E. S., & Subakti, H. (2021). Pengaruh Disiplin Belajar terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 151-164. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.633
Hastuti, P. (2021). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Tematik Sub Tema Pengaruh Perubahan Cuaca terhadap Kehidupan Manusia Menggunakan Metode The Learning Cell di Kelas III A SDN Bulu Lor Semarang. Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah, 2(2), 255-264. https://doi.org/10.51874/jips.v2i2.31
Hendrizal, H., Vivi Puspita, P., & Riwayati Zein, Z. (2022). Efektifitas Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar siswa pada Pembelajaran Tematik Terpadu Usia 7-8 tahun. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 642-651. Doi: 10.31004/obsesi.v6i2.1280
Herninda, H. H., Yulia, Y. Y., & Musfirah, M. M. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Kelas Empat di Kabupaten Pinrang. Pinisi Journal of Education, 1(2), 254-263.
https://doi.org/10.33394/jp.v8i3.3902
Indah Pertiwi, D. (2019). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Pada Mata Pelajaran IPA SDN 66 Kota Bengkulu (Doctoral dissertation, IAIN BENGKULU). http://repository.iainbengkulu.ac.id/id/eprint/4126
Indriastuti, A. (2017). Pengaruh Kesiapan Belajar Siswa Dan Keterampilan Mengajar Guru Terhadap Hasil Belajar. Jurnal Informasi Dan Komunikasi Administrasi Perkantoran, 2(1). https://jurnal.fkip.uns.ac.id
Intan, N. P. (2021). Analisis Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar IPA Dikelas IV MI Ismaria Al-Quranniya Bandar Lampung (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).http://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/14956
Kanza, N. R. F., Lesmono, A. D., & Widodo, H. M. (2020). Analisis Keaktifan Belajar Siswa Menggunakan Model Project Based Learning Dengan Pendekatan STEM Pada Pembelajaran Fisika Materi Elastisitas di Kelas XI MIPA 5 SMA Negeri 2 Jember. Jurnal Pembelajaran Fisika, 9(2), 71-77. https://doi.org/10.19184/jpf.v9i1.17955
Kristin, F. (2016). Analisis model pembelajaran discovery learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa SD. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 2(1), 90-98. https://doi.org/10.31932/jpdp.v2i1.25
Kunandar. (2015). Penilaian Autentik (Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik Berdasarkan Kurikulum 2013). Jakarta: Rajawali Pers
Kurniasih, Imas dan Berlian Sani. (2014). Perencanaan Pembelajaran Prosedur Pembuatan RPP yang Sesuai Dengan Kurikulum 2013. Jakarta: Kata Pena.
Kusumaningrum, Y. P., & Hardjono, N. (2018). Penerapan Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Tematik. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(2), 1-10.DOI: doi.org/10.21009/JPD.092.01
Lahir, S., Ma’ruf, M. H., & Tho’in, M. (2017). Peningkatan prestasi belajar melalui model pembelajaran yang tepat pada sekolah dasar sampai perguruan tinggi. Jurnal Ilmiah Edunomika, 1 (01). http://dx.doi.org/10.29040/jie.v1i01.194
Lena, I. M., Anggraini, I. A., Utami, W. D., & Rahma, S. B. (2020). Analisis Minat dan Bakat Peserta didik terhadap Pembelajaran. Terampil: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 7 (1), 23-28. https://doi.org/10.24042/terampil.v7i1.5585
Luthfi, M. R. A., Huda, C., & Susanto, J. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa pada Pembelajaran Tematik Kelas V Tema 8 di SD Negeri 1 Selo Kabupaten Grobogan Jawa Tengah. Jurnal Paedagogy, 8(3), 422-430.
Maâ, S. (2018). Telaah Teoritis: Apa Itu Belajar?. Helper: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 35(1), 31-46. https://doi.org/10.36456/helper.vol35.no1.a1458
Magdalena, I., Sari, D. M., Hurrahmah, M., & Sari, N. R. (2020). Penilaian Otentik dengan Teknik Nontes di Sekolah Dasar Rawa Kidang Kabupaten Tangerang. EDISI, 2(1), 202-216. https://doi.org/10.36088/edisi.v2i1.844
Manun, M., Kabiba, K., & Safitri, A. (2020). Peran Guru Kelas dalam Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Mawa. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran (JPP), 1(2), 67-84.
https://doi.org/10.51454/jpp.v1i2.39
Marisya, A., & Sukma, E. (2020). Konsep Model Discovery Learning pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar Menurut Pandangan Para Ahli. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 2189-2198.
https://doi.org/10.31004/jptam.v4i3.697
Nabillah, T., & Abadi, A. P. (2020). Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa. Prosiding Sesiomadika, 2(1c). https://journal.unsika.ac.id
Nasution, H. F. (2016). Instrumen penelitian dan urgensinya dalam penelitian kuantitatif. Al-Masharif: Jurnal Ilmu Ekonomi Dan Keislaman, 4(1), 59-75. https://doi.org/10.24952/masharif.v4i1.721
Ningsih, S. R., Miaz, Y., & Zikri, A. (2019). Penerapan Model Discovery Learning Dalam Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(4), 1065-1072. https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i4.203
Nurokhim, S.Pd. SD. (2020). Model Pembelajaran Discovery Learning Di Sekolah Dasar. Cetakan Pertama, Desember 2020.
Pane, A., & Dasopang, M. D. (2017). Belajar dan pembelajaran. Fitrah: Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333-352. https://doi.org/10.24952/fitrah.v3i2.945
Panjaitan, W. A., Simarmata, E. J., Sipayung, R., & Silaban, P. J. (2021). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2181-2188. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.549
Prasetyo, A. D., & Abduh, M. (2021). Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa Melalui Model Discovery Learning Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 1717-1724. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.991
Prihantoro, A., & Hidayat, F. (2019). Melakukan penelitian tindakan kelas. Ulumuddin: Jurnal Ilmu-ilmu Keislaman, 9(1), 49-60. https://doi.org/10.47200/ulumuddin.v9i1.283
Putri, E. N., & Purnami, A. S. (2018). Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar Melalui Model Pembelajaran Discovery. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 4(2). https://doi.org/10.30738/trihayu.v4i2.2245
Putri, I. S., Juliani, R., & Lestari, I. N. (2017). Pengaruh model pembelajaran discovery learning terhadap hasil belajar siswa dan aktivitas siswa. Jurnal Pendidikan Fisika, 6(2),91-94. https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/jpf91
Rahayu, B. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Dengan Model Pembelajaran Discovery Learning Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(02), 103-113. https://doi.org/10.21009/10.21009/JPD.081
Rahmatullah, M. (2017). Kemampuan mengajar guru dalam meningkatkan kinerja guru dan hasil belajar siswa. Tanzhim, 1(02), 119-126. http://jurnal.uinbanten.ac.id/index.php/tanzhim/article/view/48
Rahmayani, A. L. (2019). Pengaruh model pembelajaran discovery learning dengan menggunakan media video terhadap hasil belajar siswa. JP (Jurnal Pendidikan): Teori dan Praktik, 4(1), 59-62. https://doi.org/10.26740/jp.v4n1.p59-62
Ramadhani, A. H. (2021). Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Discovery Learning pada Hasil Belajar Siswa. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar,2(1), 96-103. https://ummaspul.ejournal.id/MGR/article/download/1743/573.
Raresik, K. A., Dibia, I. K., & Widiana, I. W. (2016). Analisis faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar bahasa indonesia pada siswa kelas V SD gugus VI. Mimbar PGSD Undiksha, 4(1). http://dx.doi.org/10.23887/jjpgsd.v4i1.7454
Rosarina, G., Sudin, A., & Sujana, A. (2016). Penerapan model discovery learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi perubahan wujud benda. Jurnal Pena Ilmiah, 1(1). https://doi.org/10.17509/jpi.v1i1.3043
Sa’idah, I. N. A., Nugrahaini, E. W., & Anjarini, T. Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa Pada Pembelajaran Tematik Sekolah Dasar. https://bagelenchannel.com
Sabrina, M. N. (2022). Analisis Penggunaan Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar (Studi Litelatur) (Doctoral dissertation, FKIP UNPAS). https://fkip.unpas.ac.id/
Safitri, W. C. D., & Mediatati, N. (2021). Penerapan model discovery learning dalam pembelajaran ipa untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1321-1328. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.925
Salsabila, A., & Puspitasari, P. (2020). Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa Sekolah Dasar. Pandawa, 2(2), 278-288. https://doi.org/10.36088/pandawa.v2i2.800
Setyowati, E., Kristin, F., & Anugraheni, I. (2018). Penggunaan model pembelajaran discovery learning untuk meningkatkan kreativitas dan hasil belajar siswa kelas 5 SD negeri mangunsari 07. Justek: Jurnal Sains Dan Teknologi, 1(1), 76-81. https://doi.org/10.31764/justek.v1i1.408
Siahaan, A. W. B. (2020). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Media Visual Gambar Pada Tema 5 Cuaca Sub Tema 1 Keadaan Cuaca Kelas III SD Negeri 045965 Peceren Tahun Pelajaran 2019/2020 (Doctoral dissertation, UNIVERSITAS QUALITY). http://portaluniversitasquality.ac.id:55555/id/eprint/975
Suardi, M. (2018). Belajar & Pembelajaran. Deepublish. M Suardi – 2018 – books.google.com
Susilowati, D. (2018). Penelitian Tindakan Kelas (PTK) solusi alternatif problematika pembelajaran. Jurnal Ilmiah Edunomika, 2(01). http://dx.doi.org/10.29040/jie.v2i01.175
Syafi'i, A., Marfiyanto, T., & Rodiyah, S. K. (2018). Studi tentang prestasi belajar siswa dalam berbagai aspek dan faktor yang mempengaruhi. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 115-123. https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.114
Zakiyah Aprilia Rezky, T., Mahluddin, M., & Azim, F. (2020). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Aktifitas Belajar Pada Pembelajaran Tematik Siswa Masa Pandemi Covid I9 Kelas V Sekolah Dasar Negri 44/X Rantau Rasau (Doctoral dissertation, UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi). https://respository.uinjambi.ac.id/eprint/5965
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
