# ANALISIS KEMAMPUAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT PADA SISWA KELAS VI DI SDN 1 KUTA

## Authors

• Lale Yasmin` PGSD FKIP Universitas Mataram
• Ida Ermiana PGSD FKIP Universitas Mataram
• Vivi Rachmatul Hidayati PGSD FKIP Universitas Mataram

## Keywords:

Ability to Solve Problems, Elementary Mathematics, Integers

## Abstract

This research is motivated by the ability of students in solving math problems, especially the material of positive and negative integer counting operations, where there are many students who still have difficulty in solving problems due to a lack of understanding of the concept of integer material, and students cannot understand the question sentence. This study aims to describe students' ability to solve positive and negative integer arithmetic operation problems which include short answer questions and story problems. This research is a qualitative research and designed descriptively. This research was conducted at SD Negeri 1 Kuta for grade VI students. The research instruments used were tests and interviews. Data analysis techniques used data collection, data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results of this study indicate (1) of the 59 students who took the test, 14% of students scored in the high category, 46% of students scored in the medium category, and 41% of students scored in the low category. This means that most students are in the medium and low ability categories, (2) students have difficulty in solving negative integer arithmetic operations, mixed arithmetic operations, and integer story problems. in negative integer operations students have difficulty determining the results and signs used at the end of the problem answer. in mixed operations students have difficulty in which operation to do first. As for the description/story problems, only a few students wrote the steps of solving the problem completely, students mostly wrote the problem solving in mathematical form.

## References

Astawa, I. K. P., Suarjana, I. M., & Murda, I. N. (2016). Analisis Kemampuan Siswa Dalam Menyelesaikan Operasi Bilangan Bulat pada Siswa Kelas V SD. MIMBAR PGSD Undiksha, 4 (2).

Benge, Y., Natalia, P., dan Meke, K.D. P. (2021). Identifikasi Kesulitan Siswa dalam menyelesaikan Soal Operasi Hitung Bilangan Bulat pada Siswa SMP Kristen Ende Tahun Pelajaran 2021/2022. MEGA: Jurnal Pendidikan Matematika. Vol2,(2), September, 2021.

Dieni, F. Y. (2018). Pengaruh Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III A dan III C SDN 4 Praya Tahun Pelajaran 2017/2018. (Skripsi. Universitas Mataram).

Maghfiroh, F. L., Amin, S. M., Ibrahim, M., & Hartatik, S. (2021). Keefektifan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia Terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Siswa diSekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5),3342-3351.

Mahmudah, A, A., dkk. (2021). Analisis Kesulitan Dalam Pembelajaran Matematika Mengenai Materi Bilangan Bulat Di kalangan SD Pada Masa Pandemi. Jurnal JRPP. Volume 4. No 1. Juni 2021.

Maulyda, M, A., Hidayati, V, R., dkk. (2020). Kesalahan Komunikasi Matematis (tertulis) Siswa Ketika Memahami Soal Cerita. Universitas Mataram. Jurnal Karya Pendidikan Matematika Vol 7 No 1 2020.

Mita. (2020). Deskripsi Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Operasi Hitung Bilangan Bulat di Kelas IV SDN III Batusitandur. Universsitas Cokroaminoto Palopo. 3 Juni 2022. http://repository.uncp.ac.id/593/

Mulyani, N. Md. Sri., Suarjana, I Md., dan Renda, N,T.(2018). Analisis Kemampuan Siswa dalam Menyelesaikan Operasi Hitung Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar. Vol 2, Number 3, Tahun 2018 ,pp. 266-274.

Nengsih, G, A., & Pujiastuti, H. (2021). Analisis Kesulitan Dalam Menyelesaikan Materi Operasi Bilangan Cacah Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Kajian Pendidikan Matematika Vol.6, No.2 (2021).

Umar dan Maulyda, Mohammad, Archi. (2022). Analisis Kemampuan Siswa SD dalam Menyelesaikan Soal Operasi Hitung Bilangan Bulat Selama Belajar Dari Rumah. Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai. Juni 2022.

Putrawangsa, Susilahudin & Hasanah, Uswatun. (2018) Strategi Dan Tingkat Kepekaan Bilangan Siswa Sekolah Dasar Dalam Menyelesaikan Masalah Operasi Hitung Bilangan Bulat. UIN Mataram & STMIK Bumigora Mataram. Journal Pendidikan Matematika Volume 12, No. 1, Januari 2018,

Priatna, Nanang., dan Yuliardi, Ricki. (2018). Pembelajaran Matematika. Bandung. PT Remaja Rosdakarya.

Rosyidah, A. N. K., Maulyda, M., dan Oktaviyanti, I. (2020). Miskonsepsi Matematika Mahasiswa PGSD Pada Penyelesaian Operasi Hitung Bilangan Bulat. Jurnal Ilmiah Kontekstual. Vol2, No 01.

Saparwadi, Lalu. (2022). Kesalahan Siswa SMP Dalam Memahami Masalah Matematika Bentuk Soal Cerita. STIA Muhammadiyah Selong. MATHEMA JOURNAL Volume 4 (1), Januari 2022.

Siregar, Nur, Fauziah. (2019). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Padang sidimpuan. Jurnal ilmu Pendidikan dan Sains Vol.7, No.01 Juni 2019.

Suprabawa, Nyoman., dkk. (2019). Analisis Kemampuan Siswa Kelas IV Dalam Menyelesaikan Operasi Hitung Campuran Bilangan Bulat. Universitas Pendidikan Ganesha. Mimbar PGSD Undiksha Vol: 7 No: 1 Tahun: 2019

Unaenah, E,. Syariah, E, V,. dkk. (2020). Analisis Pemahaman Siswa Dalam Operasi Hitung Penjumlahan Bilangan Bulat Menggunakan Garis Bilangan. Universitas Muhammadiyah Tangerang. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Volume 2, Nomor 2, Juli 2020.