TREN TREN DAN KARAKTERISTIK PENELITIAN SELF-EFFICACY MATEMATIS DAN MINAT BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA: A SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW

Risha Ramadhani; Heni Pujiastuti; Ilmiyati Rahayu

doi:10.23969/symmetry.v11i1.48667

Authors

Risha Ramadhani Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Heni Pujiastuti Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Ilmiyati Rahayu Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

DOI:

https://doi.org/10.23969/symmetry.v11i1.48667

Abstract

This study aims to examine the trends and characteristics of research on mathematical self-efficacy and learning interest in mathematics learning during the 2020–2025 period. The study employed a Systematic Literature Review (SLR) method based on the PRISMA guidelines, which include the stages of identification, screening, eligibility, and included. Data sources were obtained from Google Scholar using SINTA-indexed journal articles. The article selection process was conducted based on inclusion and exclusion criteria, resulting in 20 relevant articles for analysis. The data were analyzed descriptively based on research variables, publication year, research subjects, journal index, and research methodology. The findings indicate that studies on mathematical self-efficacy are more dominant than studies on learning interest in mathematics. Research publications were most frequently found in 2022 and were dominated by junior high school subjects. In addition, most studies used quantitative approaches and were published in SINTA 4 indexed journals. The synthesis results also reveal that mathematical self-efficacy and learning interest positively contribute to student engagement, motivation, problem-solving ability, and mathematics learning outcomes. Future research is recommended to develop qualitative and mixed methods approaches in order to obtain a more comprehensive understanding of affective factors in mathematics learning.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agumuharram, F. N., & Soro, S. (2021). Self-Efficacy dan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas X SMA. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2352–2361. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.862

Andriyani, S., Pratikno, B., & Ramdhani, S. (2024). Peningkatan Pemahaman Konsep Matematis dan Self-Efficacy Siswa Melalui Permainan Tradisional “new damdaman.” PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 13(1), 1–9.

Asih, & Imami, A. I. (2021). Analisis Minat Belajar Siswa SMP pada Pembelajaran Matematika. JPMI Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(4), 799–808. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i4.799-808

Atikah, N., & Jumrah. (2024). Pengaruh Minat terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. AL-IRSYAD Journal of Mathematics Educations, 3(2), 100–113.

Aulia, T., Nurcahyono, N. A., & Agustiani, N. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Ditinjau dari Self Efficacy. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 2816–2832. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i3.1618

Dea Damianti, & Ekasatya Aldila Afriansyah. (2022). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Self-Efficacy Siswa SMP. INSPIRAMATIKA | Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 8(1), 22.

Fariana, N. Al, Hardiani, N., Negara, H. R. P., Negara, H. R. P., Kurniawati, K. R. A., & Syaharuddin. (2024). Perbandingan Self-Efficacy Matematis antara Siswa yang Berminat Tinggi dan Rendah dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Menengah Atas. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 43–55.

Fauzan, H., & Anshari, K. (2024). Studi Literatur : Peran Pembelajaran Matematika Dalam Pembentukan Karakter Siswa. JURRIPEN: Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan, 3(1), 163–175.

Fitriani, R. N., & Pujiastuti, H. (2021). Pengaruh self-efficacy terhadap hasil belajar matematika. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2793–2801.

Hamid, A. (2025). Hubungan Self-Efficacy Matematis dengan Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika. Venn: Journal of Sustainable Innovation on Education, Mathematics and Natural Sciences, 4(3), 408–415.

Hidayat, D., & Taufiqurrahman, M. (2022). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Dan Self-Efficacy Siswa Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan Pendekatan Scientific. JPPMS Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Dan Sains, 11(3), 2142. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i3.5117

Kartini, E., & Sundayana, R. (2024). Hubungan antara Self-efficacy dengan Kemampuan Representasi Matematis dalam Pembelajaran Matematika. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(3), 1027–1042.

Klorina, M. J., & Juandi, D. (2022). Kesulitan Belajar Matematis Siswa di Indonesia Ditinjau dari Self-Efficacy : Systematic Literature Review (SLR). Symmetry | Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 7(2), 181–192.

Lestari, S. A., Karim, & Sari, A. (2021). Analisis Self Efficacy Matematis dan Hasil Belajar Matematika Siswa SMPN Se-kota Banjarmasin. Jurmadikta (Jurnal Mahasiswa Pendidikan Matematika), 1(1), 68–76.

Maesaroh, S., Negara, H. R. P., Kurniawati, K. R. A., Syaharuddin, & Negara, H. R. P. (2024). Perbedaan antara Siswa yang Memiliki Tingkat Self-Efficacy Matematis Tinggi dan Rendah Terhadap Minat Belajar Matematika Siswa SMA. Jurnal Karya Pendidikan Matematika, 11(1), 81–91.

Mahmudah, I., Maemonah, & Rahmaniar, E. (2022). Implementasi Teori Belajar Kognitif Terhadap Minat Belajar Matematika. EDUKASI: Jurnal Penelitian & Artikel Pendidikan, 14(01), 35–46.

Marasabessy, R. (2020). Kajian Kemampuan Self Efficacy Matematis Siswa Dalam Pemecahan Masalah Matematika. Jurnal Riset Teknologi Dan Inovasi Pendidikan (JARTIKA), 3(2), 168–183.

Melyana, A., & Pujiastuti, H. (2020). Pengaruh Kepercayaan Diri Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP. JPMI: Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 3(3), 239–246. https://doi.org/10.22460/jpmi.v3i3.239-246

Nanda, M. A. R., & Zulherman. (2022). Pengaruh Self Efficacy terhadap Minat Siswa Sekolah Dasar Menggunakan Aplikasi Google Classroom Berdasarkan Model TAM. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1056–1064.

Nazira, C. R., Mutia Fonna, M. F., Ningtiyas, F. A., & Sinaga, N. A. (2024). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Dan Self Efficacy Siswa Melalui Model Pembelajaran Group To Group Exchange. Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh, 4(2), 204–214. https://doi.org/10.29103/jpmm.v4i2.19399

Ndraha, I. S., Mendrofa, R. N., & Lase, R. (2022). Analisis Hubungan Minat Belajar Dengan Hasil Belajar Matematika. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(2), 672–681. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i2.92

Nugroho, M. A., Muhajang, T., & Budiana, S. (2020). Pengaruh Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Matematika. JPPGuseda | Jurnal Pendidikan & Pengajaran Guru Sekolah Dasar, 3(1), 42–46. https://doi.org/10.33751/jppguseda.v3i1.2014

Pratamawati, M. H. S., Hidayat, T., Ibrahim, M., & Hartatik, S. (2021). Hubungan Minat Belajar dengan Prestasi Belajar Matematika Siswa di Sekolah Dasar Manar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3270–3278.

Pratiwi, A. F., & Imami, A. I. (2022). Analisis Slelf-Efficacy dalam Pembelajaran Matematika pada Siswa SMP. AKSIOMA: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 13(3), 403–410.

Putri, A. A., & Juandy, D. (2022). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau dari Self-Efficacy : Systematic Literature Review (SLR) di Indonesia. Symmetry | Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 7, 135–147. https://doi.org/10.23969/symmetry.v7i2.6493

Rahmadhani, A. S., & Yulia, P. (2023). Minat Belajar Matematika Siswa di MTsN 2 Kerinci. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 183–190.

Rika, & Syam, A. N. (2025). Literatur Review : Hubungan Self-Efficacy dan Minat Belajar dalam Masalah Matematis Siswa. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 262–277.

Rum, A. M., & Juandi, D. (2022). Indonesian Students’ Mathematical Literacy Based On Self-Efficacy: Systematic Literature Review. Symmetry | Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 7(2), 117–127. https://doi.org/10.23969/symmetry.v7i2.6378

Samsuddin, A. F., & Retnawati, H. (2022). Self-Efficacy Siswa dalam Pembelajaran Matematika. Buana Matematika: Jurnal Ilmiah Matematika Dan Pendidikan Matematika, 12(1), 17–26.

Sirait, E. D., Apriyani, D. D., & Erlangga, F. (2025). Analisis Minat Belajar dan Pengaruhnya terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP. JRPMS (Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah), 9(2), 32–42.

Yani, A. F., Aziz, A., & Prihaswati, M. (2025). System Literature Review: Self-Efficacy terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dalam Mengerjakan Soal HOTS ditinjau dari Gaya Belajar. Symmetry | Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 10(2), 193–203. https://doi.org/10.23969/symmetry.v10i2.35380