PENGEMBANGAN MEDIA MONOPOLI MATERI PANCASILA TEMA LAMBANG PANCASILA PADA SISWA KELAS 2 SD LAB UNU SRENGAT BLITAR

Authors

  • Akbar Safaat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar
  • Mohammad Fatih Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

DOI:

https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.9492

Keywords:

development of monopoly media, the symbol of Pancasila

Abstract

Monopoly media Research And Development aims (1) to describe student learning outcomes in PKN subjects at SD Lab UNU Srengat, Blitar in 2023 (2) to develop models of monopoly game media in pancasila subjects class 2 SD Lab UNU Srengat, Blitar (3) to know about testing the feasibility of monopoli game media on pancasila subjects in class 2 SD Lab UNU Srengat, Blitar. This type of Research And Development ( RnD ) Research which consists of 2 cycles. Each cycle consists of planning, implementing, observing, and reflecting. The subjects of this study were students of SD Lab UNU Srengat, Blitar in 2023 consisting of 12 male student and 11 female student. The object of this Research is the Development of PKN material on the theme of the Pancasila symbol. Data collection, interviews, questionnaires, and written tests. data analysis in this study using qualitive description analysis. Trial Result and the results of trials that have been carried out to assess student results before using monopoly game media and after using monopoly. In the fo Based on the graph above, Biru explained that before using monopoly media and orange after using monopoly media, the comparison of the percentage of grade 2 student results at SD UNU Srengat Lab, Blitar had increased from the previous test score which reached 54% to 87% so that it was included in the very good criteria. From the results of this comparison test it can be concluded that monopoly media in PKN lessons is able to make all students achieve and exceed the minimum KKM completeness criteria determined by the school by 75 points. llowing, a comparison of the average values ​​during study will be presented in graphical form.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Uno, B. Hamzah. 2015. Teori Motivasi dan Pengukuran. Gorontalo: Bumi

Trianto, (2007). Model-model Pembelajaran iInovatif berorientasi kontruktivistik. Prestasi Pustaka: Jakarta.

Suherman, Erman dkk. 2003. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Pitadjeng. (2006). Pembelajaran Matematika yang Menyenangkan. Jakarta: Depdiknas.

Suyud Margono, Hukum Anti Monopoli, Jakarta, Sinar Grafika,2009.

Wati, Ega Rima. 2016. Ragam Media Pembelajaran. Kata Pena: Yokyakarta

Daryanto. (2010). Media Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.

Munadi, Yudhi. (2008). Media Pembelajaran. Jakarta: Gaung Persada Press.

Sugiarto, Toto, E-Learning Berbasis Schoology Tingkatan Hasil Belajar Fisika, CV, Mine, 2020.

Mustoha Amin, dkk. 2008. Matematika SD Kelas 2. Jakarta. Pusat Perbukuan.

Mustoha Amin, dkk. 2008. Senang Matematika untuk SD/MI Kelas 2. Jakarta. Pusat Perbukuan.

Setyosari, Punaji.2015. Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan Edisi ke Empat. Jakarta: Prenadamedia Group.

Mulyatiningsih, Endang. 2014. Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan. Bandung: Alfabeta

Sugiyono (2015). Metode Penelitian Kombinasi (Mix Methods). Bandung: Alfabeta.

Darmadi, Hamid. 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Arikunto, Suharsimi. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Sartika. (2019). Pengaruh dukungan tenaga kesehatan, pengetahuan dan motivasi terhadap perilaku kepatuhan diit penderita diabetes mellitus di Puskesmas Cirimekar Tahun 2019.

Padhila, N. (2021). Pengembangan Media Flash card pada Pembelajaran IPA Materi Sistem Pernapasan pada Manusia Siswa Kelas V SDN 66 Kota Bengkulu. Skripsi. Bengkulu: Institut Agama Islam Negeri Bengkulu.

Yusup, F. (2018). Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian Kuantitatif. Jurnal Tarbiyah : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(1), 17–23. https://doi.org/10.18592/tarbiyah.v7i1.2100

Nazir, Moh. (2013). Metode Penelitian. Bogor: Ghalia Indonesia.

Uno,H B dan Koni, S. (2014). Assessment pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Arifin. (2013). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Arikunto. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta : PT. Rineka Cipta.

Agung Setiawan (2013), Pengaruh Disiplin Kerja dan Motivasi Terhadap Kinerja Karyawan Pada Rumah Sakit Umum Daerah Kanjuruhan Malang.

Danelia Elivas Hestunar. 2014. Permainan Gladden monopoli materi kosa kata siswa kelas tujuh. Jurnal Nasional. Volume 32 No 3

Solekhan, Moch. 2012. Penyelenggaraan Pemerintahan Desa. Malang : Setara Press.

Adila, D. & Kurniawan, A. (2020). Proses Kematangan Emosi Pada Individu Dewasa Awal Yang Dibesarkan Dengan Pola Asuh Orang Tua Permisif. Jurnal Insan Psikologi dan Kesehatan Mental. volume 5, hal. 21

BSNP. (2006). Permendiknas RI No. 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: BSNP.

fatih, M., & Alfi, C. (2021). Pengembangan Monopoli Karakter Berbasis Permainan Simulasi sebagai Upaya Peningkatan Kecerdasan Sosioemosi Siswa Sekolah Dasar di Kota Blitar. Jurnal Pendidikan : Jurnal Riset Dan Konseptual, 5(1). Retrieved from www.journal.unublitar.ac.id/jp

Fatih, M., Alfi, C., Santoso, E., & Novianti, R. D. (2022). Pengembangan Ensiklopedi Pembelajaran PKn Siswa Kelas 5 SDN Bendogerit 1 Kota Blitar. Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual, 6(1), 112. https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v6i1.467

Mulyatiningsih, Endang. (2014). Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Setyosari, Punaji. (2015). Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan Edisi ke Empat. Jakarta: Prenadamedia Group.

Downloads

Published

2023-09-27