PROSES PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER TANGGUNG JAWAB PESERTA DIDIK KELAS IV DI SDN CIPOCOK JAYA 1

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses penguatan pendidikan karakter tanggung jawab peserta didik melalui pemberian tugas pada kelas IV SD. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian deksriptif kualitatif dengan prosedur pengumpulan data yaitu observasi dan wawancara. Analisis data yang dilakukan dalam penelitian ini oleh Miles and Huberman melalui empat tahapan yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil dalam penelitian ini menunjukan bahwa 1) perencanaan  yang sudah dilakukan dengan teknik wawancara secara mendalam dengan narasumber sebagai bentuk pencarian data dan observasi langsung di lapangan yang kemudian peneliti analisis. Analisis pendidikan terfokus pada mengimplementasikan karakter tanggung jawab melalui pemberian tugas belajar peserta didik. 2) pelaksanaannya dengan memberikan kebiasaan-kebiasaan yang baik sehingga peserta didik mampu bersikap dan bertindak berdasarkan nilai-nilai yang telah menjadi kepribadiannya, dilatih secara konsisten dan kemudian barulah menjadi karakter peserta didik. Guru sangat berperan dalam penguatan pendidikan karakter bagi peserta didiknya. 3) dampak perkembangan dari proses pelaksanaan pendidik karakter yang dilakukan kepada peserta didik untuk memperkuat karakter melalui harmonisasi olah hati (etik), olah rasa (estetis), olah pikir (literasi) dengan adanya dukungan melibatkan kerjasama antara sekolah, keluarga dan masyarakat untuk mengembangkannya. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa proses penguatan pendidikan karakter tanggung jawab peserta didik kelas IV SD melalui pemberian tugas belajar sudah baik dari segi perencanaan, pelaksanaan serta dampak bagi peserta didik.