Pengembangan Media Tangga Berbasis Kebudayaan Nusantara untuk Meningkatkan Pemahaman Kebudayaan Siswa
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.50793Keywords:
Ladder Game Media, Nusantara Culture, Cuture UnderstandingAbstract
The low level of cultural understanding among fifth-grade students at SDN 1 Karangan, SDN 2 Karangan, and SDN 2 Salamrejo was influenced by the limited availability of cultural literature in schools and the inadequate use of learning media that supports the introduction of Nusantara culture. This study aimed to develop a Nusantara culture-based ladder game and to examine its feasibility and effectiveness in improving the cultural understanding of fifth-grade elementary school students. The study employed the Research and Development (R&D) method using the ADDIE development model, which consists of the stages of analyze, design, develop, implement, and evaluate. The research subjects consisted of 64 fifth-grade students. Data collection techniques included observation, interviews, questionnaires, and documentation. Data were analyzed using quantitative and qualitative analysis techniques. The results shower that the Nusantara culture-based ladder game media achieved a very high level of feasibility, with validation scores of 87,5 % form media experts, 95,4%, form material expertas, and 92,3% form language experts. In addition, student responses reached 98,7% in the small-scale trial and 99,1% in the large-scale trial. The effectiveness test using the N-Gain score obtained a result of 0,71, which falls into the high category. Based on these findings, the Nusantara culture-based ladder game media was declared feasible, practical, and effective for improving students’ cultural understanding.
Downloads
References
Alfadhilah, J. (2025). Filsafat Pendidikan Anak Usia Dini Menurut Jean Piaget. Alzam: Journal of Islamic Early Childhood Education, 5(1), 94–111.https://doi.org/10.51675/alzam.v5i1.1092
Darwin, Bahari, Y., Warneni, & Juhata. (2024). Literatur Review : Pembelajaran Berbasis Permainan Dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(5), 5066–5076. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/15619
Ehrick, F., Takwim, M., & Bungawati. (2024). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Game Edukasi dalam Meningkatkan Minat Belajar IPA di Kelas IV SDN 115 Lanosi Kecamatan Burau Kabupaten Luwu Timur. Jurnal Pendidikan Refleksi, 12(4), 321–336. https://www.p3i.my.id/index.php/refleksi/article/view/307
Hanifa, A. (2025). Pengaruh Perubahan Sosial terhadap Nilai-Nilai Tradisional dalam Kehidupan Keluarga Modern. Jurnal Kajian Sosiologi Indonesia, 1(1), 22–28. https://ojs.nexusjurnal.com/index.php/jksi/article/view/14
Hidayat, F., & Nizar, M. (2021). Model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) Dalam Pembelaaran Pendidikan Agama Islam. Jipai:Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam, 1(1), 28–37. https://doi.org/10.15575/jipai.v1i1.11042
Kolopita, C. P., Katili, M. R., & Yassin, R. M. T. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Komputer dan Jaringan Dasar. Inverted:Journal of Information Techology Education, 2(1), 1–12. https://doi.org/10.37905/inverted.v2i1.13081
Nadia, A., Halisa, N., Pratiwi, Y., Nurhudayah, & Haslinda. (2025). Penggunaan Game Edukatif Digital Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Indopedia: Jurnal Inovasi Pembelajaran Dan Pendidikan, 3(3), 498–503. https://indopediajurnal.my.id/index.php/jurnal/article/view/489
Nawawi, N., & Hulopi, F. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Eduverse: Journal of Education Development & Technology Research, 1(1), 89–96. https://eduvantatechjournal.co.id/index.php/eduverse/article/view/10
Nurdin, D., Hardiyanto, L., & Masthuro, M. (2020). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar PPKn pada Materi Kerjasama dalam Berbagai Bidang Kehidupan melalui Metode Discovery. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara II, 77–81. https://jurnal.stkipkusumanegara.ac.id/index.php/semnara2020/article/view/751?utm_source=chatgpt.com
Putra, Y. D., & Puspita, L. R. (2024). Identitas kultural dalam pendidikan anak: Peran orang tua di era media digital. Tabayyun:Jurnal Komunikasi Penyiaran Islam, 5(1), 25–44. https://doi.org/10.61519/tby.v5i1.69
Putri, A. M., Arwinda, vivi P., Khoirunisa, D. S., Andina, A. N., & Febrianto, P. T. (2026). Pemanfaatan Warisan Sejarah Lokal Sebagai Media Pembelajaran Ips Kelas V Sd Untuk Mendukung Pelestarian Budaya (SDG 11): Kajian Literatur. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1), 32–41. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/44097
Rahmawati, A., Maryani, A. Y., & Iswatiningsi, D. (2025). Peningkatan Pemahaman Budaya Lokal Suku Dayak Melalui Literasi Digital di Sekolah Dasar. Pedagogik: Jurnal Pendidikan, 20(1), 27–38. https://doi.org/10.33084/pedagogik.v20i1.9532
Riyadi, I., Prabowo, E. A., & Hakim, D. (2024). Peran Bhinneka Tunggal Ika Dalam Keberagaman Adat Budaya di Indonesia. Jaksa: Jurnal Kajian Ilmu Hukum Dan Politik, 2(3), 34–49. https://journal.stekom.ac.id/index.php/Jaksa/article/view/1870
Rosana, E. (2017). Dinamisasi Kebudayaan Dalam Realitas Sosial. Al-AdYaN, 12(1), 16–30. https://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/alAdyan/article/view/1442
Rozie, F. (2018). Persepsi Guru Sekolah Dasar Tentang Penggunaan Media Pembelajaran Sebagai Alat Bantu Pencapaian Tujuan Pembelajaran. Widyagogik: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah, 5(2), 1–12. https://journal.trunojoyo.ac.id/widyagogik/article/view/3863
Septiani, M., Zain, M. I., & Hasnawati. (2024). Pengembangan Media Permainan Ular Tangga Berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV. Journal of Classroom Action Research, 6(1), 208–215. https://doi.org/10.29303/jppipa.v6i1.7248
Setiawan, A. (2024). Pengembangan Media Wayang Berbasis Kearifan Lokal Untuk Meningkatkan Literasi Budaya Pada Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar. Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD, 4(2), 147–162. https://doi.org/10.35878/guru.v4i2.1112
Setiawan, A., Yunitasari, I., Dzikry, L. F., & Pratiwi, D. J. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Integratif Kearifan Lokal Terhadap Literasi Emosi Siswa Sekolah Dasar. Dewantara: Media Komunikasi, Kreasi dan Inovasi Ilmiah Pendidikan, 11(2), 60–72. https://doi.org/10.55933/jpd.v11i2.1049
Sofwatilla, Risnita, Jailani, M. S., & Saknita, D. A. (2024). Tenik Analisis Kuantitatif dan Kualitati dalam Penelitian Ilmiah. Journal Genta Mulia, 15(2), 79–91. https://ejournal.uncm.ac.id/index.php/gm/article/view/1147
Sugiyono. (2019) Metodelogi Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif Dan R&D. Bandung: ALFABETA
Sulaemah, E., & Khasanah, S. N. (2025). Penerapan Media Ular Tangga Keberagaman untuk Meningkatkan Pemahaman Keberagaman Budaya Indonesia pada Siswa Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 3(1), 224–233. https://seminar.ustjogja.ac.id/index.php/semnas_dikdasUST/article/view/3393
Yunitasari, I., Dzaroh, A., & Hidayah, N. (2024). Penerapan Model Project Based Learning Berbantu Multimedia Terhadap Hasil Belajar Muatan Ipas Kelas V SD. Consilium: Education and Counseling Journal, 4(2), 105–119. https://doi.org/10.36841/consilium.v4i2.459
Yusnaldi, E., Sihotang, A. S., Rizqi, I. H., Anggraini, N., Daulay, N. H., & Wulandari, Y. (2025). Peran Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. PEMA: Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 80–89. https://doi.org/10.56832/pema.v5i1.721
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
