PEMANFAATAN WARISAN SEJARAH LOKAL SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN IPS KELAS V SD UNTUK MENDUKUNG PELESTARIAN BUDAYA (SDG 11): KAJIAN LITERATUR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.44097Keywords:
historical heritage, social studies, elementary schoolAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam mengenai optimalisasi pemanfaatan warisan sejarah lokal sebagai media pembelajaran IPS bagi siswa kelas V SD guna mendukung pelestarian budaya sesuai agenda SDG 11. Metode penelitian yang digunakan adalah tinjauan pustaka (literature review) dengan mengkaji 16 artikel ilmiah relevan yang diterbitkan dalam rentang tahun 2021–2025. Teknik analisis data dilakukan secara tematik untuk mengidentifikasi pola dan menarik kesimpulan komprehensif terkait fokus kajian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan warisan sejarah lokal, baik berupa situs fisik, artefak, maupun tradisi non-bendawi, efektif mentransformasi materi IPS yang abstrak menjadi pengalaman belajar yang konkret dan relevan. Penggunaan media interaktif seperti pop-up book dan digital storytelling yang dipadukan dengan model Problem Based Learning (PBL) terbukti meningkatkan keterlibatan emosional, minat belajar, serta pemahaman siswa terhadap nilai-nilai budaya. Sinergi antara kreativitas guru dan pemanfaatan media inovatif menjadi kunci utama dalam memperkuat identitas sosial dan karakter toleransi siswa sebagai upaya konservasi budaya berkelanjutan.
Downloads
References
Aini, D. E. N., Ismaya, E. A., & Kironoratri, L. (2023). Pemanfaatan Wisata Pintu Gerbang Majapahit Sebagai Sumber Pembelajaran Ipas Berbasis Kearifan Lokal Di Sekolah Dasar. Jurnal Muara Pendidikan, 8(2), 419-428.
Azahra, Z. L., Harahap, A. L., Azizah, N., Hasibuan, F. I., Amelia, A., & Yusnaldi, E. (2024). Utilization of local wisdom as a source of social studies learning to instill cultural values and tolerance in SD/MI. Jurnal Nasional Holistic Science, 4(3), 428–432.
Azmi, R., & Zainil, M. (2025). Dampak pembelajaran IPS berbasis kearifan lokal terhadap identitas sosial siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran, 2(4), 940–947.
Fiqriyah, N., Yuniawatika, Susilowati, A., Putri, A. R. S., & Ichsandari, A. (2025). Pengembangan pop-up book sebagai media pembelajaran efektif untuk mengenal warisan budaya bagi siswa SD. Jurnal Wahana Sekolah Dasar, 33(1), 70–85.
Hatibu, H., Tati, A. D. R., Pada, A., & Burhan, I. (2025). Eksplorasi Taman Arkeologi Leang-Leang sebagai sumber belajar kontekstual dalam pembelajaran IPS di sekolah dasar. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 8(2), 491–500.
Khasyia, D. S., Azzahra, N., & Wahyuningsih, Y. (2025). Implementasi pembelajaran ilmu pengetahuan sosial berbasis kearifan lokal di sekolah dasar. Harmony, 10(2), 148–154.
Kusumaningrum, I., Aprilia, A. E., Pratiwi, R. E., & Budiarti, M. (2025). Upaya peningkatan hasil belajar pada mata pelajaran IPAS tentang warisan budaya Indonesia menggunakan model Problem Based Learning (PBL) berbantu media Smart Box kelas 5 di SDN Sirapan 01. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 214–231.
Mahanum. (2021). Tinjauan kepustakaan. ALACRITY: Journal of Education, 1(2), 1–12.
Mohamad, S., Hasan, R., & Wantu, A. (2024). Optimalisasi peran museum sebagai sumber pelestarian budaya dalam pembelajaran sejarah lokal di sekolah. Sosiologi: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(3), 197–202.
Mulyani, E. A., Fauza, N., Charlina, Putra, Z. H., Hadriana, Novianti, R., & Barokah, R. G. S. (2024). Persepsi guru dalam pemberdayaan pelestarian warisan budaya lokal sebagai media pembelajaran di sekolah dasar. Journal of Human and Education, 4(6), 290–297.
Pratiwi, R. E., Kusumaningrum, I., Aprilia, A. E., Budiarti, M., & Sos, S. (2025). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Ipas Tentang Warisan Budaya Indonesia Menggunakan Model Problem Based Learning (Pbl) Berbantu Media Smart Box Kelas 5 Di Sdn Sirapan 01. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 214-231.
Satriyani, D. Y., Arif, S., Estuningsih, K., & Bintoro, Y. A. (2025). Pemanfaatan Candi Singosari Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Pada Materi Hindu-Buddha Dalam Mata Pelajaran Ips Smpn 20 Kota Malang. AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 7(4), 479-499.
Umiad, S. M., Nasution, N., Gunansyah, G., Hendratno, H., & Istiq’faroh, N. I. F. (2025). Implementasi Seni Kuda Kincak Gresik sebagai Bahan Ajar IPS Berbasis Etnopedagogi di Sekolah Darar. Jurnal Perseda: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(1), 22-33.
Wirda, W. (2025). Pemanfaatan Digital Storytelling dalam Mengajarkan Nilai-Nilai Sosial Budaya pada Siswa SD. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi, 1(3), 78-88.
Yuniawatika, Y., Fiqriyah, N., Susilowati, A., Putri, A., & Ichsandari, A. (2025). Pengembangan Pop-Up Book sebagai Media Pembelajaran Efektif untuk Mengenal Warisan Budaya bagi Peserta Didik. Wahana Sekolah Dasar, 33(1), 70-85.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
