IMPLEMENTASI MEDIA POP-UP BOOK PADA MATERI KERAGAMAN BUDAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD: SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.43892Keywords:
Pop-up book, elementary school, cultural diversity, student engagement, learning outcomesAbstract
Social Studies (IPS) learning in fourth grade elementary schools plays a crucial role in building students' understanding of social and cultural phenomena, including Indonesia's cultural diversity. This material is often presented textually, making it difficult for students to grasp concepts in depth and reducing active engagement and learning outcomes. This study aims to analyze the implementation of pop-up book media in social studies learning on cultural diversity and its impact on student learning outcomes. The method used is a Systematic Literature Review (SLR) by analyzing approximately 45 scientific articles published between 2022 and 2026. Data were analyzed thematically to identify the characteristics of media implementation, its influence on learning outcomes, and factors supporting successful media use. The results of the study indicate that pop-up book media is effective in increasing students' conceptual understanding, active engagement, and learning motivation. This media presents material in a concrete and visual manner, allows for the integration of local cultural values, and supports the implementation of cooperative learning strategies, problem-based learning, and discovery learning. The success of implementation is influenced by student interest and motivation, media flexibility, and teacher competence in designing and integrating media into learning. The main obstacles are related to limited teacher skills and facilities/infrastructure. In conclusion, pop-up books are an innovative, interactive, and contextual learning alternative for improving student learning outcomes and understanding of cultural diversity. Further research is needed to expand its scope and evaluate its long-term effects.
Downloads
References
Afifa, I. N., & Hanif, M. (2023). Pengaruh penggunaan media pop up book terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV SDN 04 madiun lor. Journal of Scientech Research and Development, 5(2), 132-140. Diambil dari https://idm.or.id/JSCR/index.php/JSCR/article/view/173
Agisti, Y., Mashari, A., & Pamungkas, A. (2024). Pengaruh penggunaan media pembelajaran pop-up book pada mata pelajaran IPS terhadap hasil belajar siswa kelas VB SDN 2 Way Gubag. Ahsanta Jurnal Pendidikan, 10(1), 48-56. Diambil dari http://journal.stkipalitb.ac.id/index.php/ajp/article/view/55
Agustinai, S. P. D., Nur'afifah, U. U., & Rachman, B. (2025). Influence of pop up book media use on the learning outcomes of IPAS grade 4 SD Muhammadiyah 1 Kedunggalar. Sosioedukasi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan dan Sosial, 14(1), 891–895. https://doi.org/10.36526/sosioedukasi.v14i1.5444
Aliah, J., & Agustiana, I. G. A. T. (2022). Media pop-up book subtema keberagaman budaya bangsaku muatan IPS kelas IV SD. Jurnal Edutech Undiksha, 10(2), 323–331. https://doi.org/10.23887/jeu.v10i2.49656
Amelia, S., Rahman, A., & Lestari, H. (2025). Pengaruh media pop up book terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPAS kelas IV SDN 07 Payaraman. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 11(2), 1319-1328. Diambil dari http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/JPDP/article/view/4935
Apriliani, I. G. A. D., Husniati, H., & Sobri, M. (2024). Pengembangan media pembelajaran pop up book berbasis keanekaragaman budaya Sasambo pada muatan pembelajaran IPS siswa kelas IV sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i3.1525
AT, D. N. N., & Putra, G. M. C. (2025). Pengembangan media pembelajaran pop-up book dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IV SDN Rejosari. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(3), 2298-2308. Diambil dari https://jipp.unram.ac.id/index.php/jipp/article/download/3812/1870?hl=en-ID
Chusnah, C., Alfi, C., & Niam, F. (2023). Pengembangan media pop up book berbasis budaya lokal Jawa Timur sebagai upaya meningkatkan karakter nasionalis (Kelas IV SDI Tanjungsari). Jurnal Riset Konseptual, 7(1). https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v7i1.623
Cindy, N. L. C. R., Sujana, I. W., & Ganing, N. N. (2023). Media pop-up book berbasis literasi muatan IPS materi interaksi manusia dengan lingkungannya pada siswa kelas V sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 5(3), 449–465. https://doi.org/10.23887/jippg.v5i3.58022
Fransiska Ayu, I. (2023). Upaya meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan media pop up book pada mata pelajaran IPS tema 6 subtema 1 aku dan cita-citaku kelas IV SDN 24 Trans Bunut Tubuy tahun pelajaran 2022/2023 (Doctoral dissertation, STKIP Persada Khatulistiwa). Diambil dari https://repository.persadakhatulistiwa.ac.id/id/eprint/2299/
Friska, S. Y., Maksum, A., & Marini, A. (2023). Pengembangan media pop-up book materi keberagaman budaya untuk siswa kelas IV sekolah dasar. Jurnal Didaktika Dwija Indria, 7(3). https://doi.org/10.20961/jdc.v7i3.79113
Giftinnisa, S., & Lokaria, E. (2025). Penerapan model cooperatif tipe jigsaw berbantuan media pop up book terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPAS. Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Amin, 4(1), 277-285. Diambil dari https://ejournal.staialamin.ac.id/index.php/pgmi/article/view/335
Hafidah, A. N., Zainuddin, M., & Ahdhianto, E. (2024). Pengembangan media pop up book berbantuan QR code pada materi keragaman budaya sekitar di kelas IV sekolah dasar. Mimbar Dasar, 19(2). https://doi.org/10.17509/md.v19i2.64657
Hidayati, I. R., Nisa, A. F., Zulfiati, H. M., & Wibawa, S. (2025). Implementasi media pop-up book digital dalam pembelajaran keberagaman budaya Indonesia di sekolah dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(4). Diambil dari https://www.jurnaldidaktika.org/contents/article/download/2809/1338
Julianti, D., Yurdayanti, Y., & Arrosyad, M. I. (2024). Pengembangan media pembelajaran pop-up book keberagaman budaya Indonesia pada pelajaran IPAS untuk siswa kelas 4 sekolah dasar. JBES (Journal Basic Education Skills), 2(3). https://doi.org/10.35438/jbes.v2i3.91
Kamal, A. L., Ali, M. K., Safitri, D., & Sujarwo. (2024). Penggunaan media pop up book pada pembelajaran ilmu pengetahuan sosial dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan. https://doi.org/10.47134/jtp.v1i3.336
Kazimah, Z. H. D., Soraya, N., Ferdiyansyah, A., & Asniwati. (2025). Pemanfaatan media popis dalam pembelajaran IPAS di kelas III SDN Sungai Miai 8. https://doi.org/10.63863/jce.v3i3.76
Khasanah, U., Widagdo, A., & Setiyorini, K. (2024). Peningkatan hasil belajar peserta didik kelas IV SDN Rowosari 02 Kota Semarang pada materi sejarah kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia melalui penerapan model pembelajaran problem based learning berbantuan media pop up book. Prosiding Webinar Penguatan Calon Guru Profesional, 1171-1183. Diambil dari https://proceedings.unnes.ac.id/wpcgp/article/view/3481
Lestari, L., & Fauziah, R. (2024). Penerapan media pop up book untuk meningkatkan hasil belajar pada pembelajaran ilmu pengetahuan alam dan sosial siswa kelas IV di SDN Pakandangan Sangra Bluto Sumenep. Ebtida': Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 4(2), 468-477. Diambil dari https://ejournal.uniramalang.ac.id/ebtida/article/view/6264
Likai Tanjua, A. (2023). Pengaruh media pop up book dalam pembelajaran IPS terhadap hasil belajar siswa kelas V sekolah dasar negeri 16 Kota Bengkulu (Doctoral dissertation, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu). Diambil dari http://repository.uinfasbengkulu.ac.id/2140/
Maharani, D. A. N. (2025). Pengembangan e-pop up book cerita materi kerajaan Hindu-Buddha untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa di SD Negeri 9 Karangasem (Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha). Diambil dari http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/26703
Marlina, A. (2024). Upaya meningkatkan hasil belajar IPAS melalui penggunaan media pop up book pada siswa kelas IV B UPT SPF SDN KIP V Bara-Baraya. Lempu PGSD, 1(3), 314-319. Diambil dari https://journal.unm.ac.id/index.php/lempu/article/view/4365
Maulina, E., Nurhasanah, A., & Hakim, Z. R. (2024). Development of pop-up book learning media in the culture of Banten Province. Jurnal Pendidikan Dasar, 15(1), 29–43.
https://doi.org/10.21009/jpd.v15i1.43990
Nahari, L., Novalita, R., & Fitrah, H. (2023). The effect of using pop-up book learning media on students' motivation and learning outcomes in Natural and Social Science subjects. Sumatra Journal of Disaster, Geography and Geography Education, 7(2), 111–116. https://doi.org/10.24036/sjdgge.v7i2.563
Nawang, D. N., & Putra, G. M. C. (2025). Pengembangan media pembelajaran pop-up book dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IV SDN Rejosari. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i3.3812
Ningsih, A. Y. (2022). Pengembangan media pop up book dalam pembelajaran IPS kelas IV SD Negeri Tegal Sari. Linggau Journal Science Education (LJSE), 2(2), 105-114. Diambil dari https://jurnal.lp3mkil.or.id/index.php/ljse/article/view/318
Ningsih, S. D., Nugroho, A. S., & Subayani, N. W. (2022). Pengembangan pop up book budaya Jawa Timur kelas IV di sekolah dasar. Jurnal Jendela Pendidikan, 2(1), 149–155. https://doi.org/10.57008/jjp.v2i01.105
Nisrina, M. S., & Prasetyaningtyas, F. D. (2025). Development of pop up book media to improve motivation and learning outcomes of natural and social sciences for grade IV elementary school. JPPIPA. https://doi.org/10.29303/jppipa.v11i4.10836
Nita, E. (2024). Penerapan media pembelajaran pop up book untuk meningkatkan hasil belajar IPS di SDN No. 101105 Sayurmatinggi Kabupaten Tapanuli Selatan (Doctoral dissertation, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan). Diambil dari http://etd.uinsyahada.ac.id/id/eprint/12326
Puspitasari, S. D., Kazimah, Z. H. D., Soraya, N., Ferdiyansyah, A., & Asniwati. (2025). Pemanfaatan media popis dalam pembelajaran IPAS di kelas III SDN Sungai Miai 8. Diambil dari https://ilkogretim-online.org/index.php/pub/article/view/8123
Rahmawati, D. N., Faradita, M. N., & Ayuni, Q. (2025). Penerapan media pop up book untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran IPAS. Proceeding UMSurabaya. Diambil dari https://journal.um-surabaya.ac.id/Pro/article/view/28049
Rahayu, L. F., & Marzuki, I. (2024). Analisis implementasi media pop-up book terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di sekolah dasar. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 7(12). https://doi.org/10.54371/jiip.v7i12.6586
Retno, R. S., & Laksana, I. S. D. (2025). Pengaruh model pembelaharan discovery learning dengan media pop up book terhadap hasil belajar IPAS kelas V di SDN Ngadirejo 03. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 428-436. Diambil dari https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/28953
Rhamdani, & Ramadan, Z. H. (2024). Development of pop-up book media in science learning for elementary school. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme, 6(1), 331–347. https://doi.org/10.37680/scaffolding.v6i1.4777
Safitri, A. (2024). Penerapan media pop up terhadap peningkatan hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Inpres Antang 1 Kecamatan Manggala Kota Makassar. Diambil dari https://eprints.unm.ac.id/35803/
Saleh, S. (2024). Meningkatkan hasil belajar IPS menggunakan media pop-up pada siswa SD. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(23), 1023-1029. Diambil dari https://jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP/article/view/11238
Sari, P., dkk. (2024). Development of digital pop-up book learning media with Contextual Teaching and Learning (CTL) approach to improve Social Science learning outcomes for grade IV elementary school students. Jurnal Pendidikan Dasar. Diambil dari https://www.researchgate.net/publication/393403319
Sari, R. N., Mandasari, N., & Yuneti, A. (2022). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Team Achievement Divisions) berbantu media pop up book terhadap hasil belajar IPS kelas V SD Negeri 6 Muara Rupit. Jurnal Genta Mulia, 13(2). Diambil dari https://ejournal.uncm.ac.id/index.php/gm/article/view/116
Shartika, M. A. (2025). Pengaruh media pembelajaran pop up book berbasis augmented reality terhadap hasil belajar siswa pada mata pembelajaran IPAS kelas V SD Negeri 189 Palembang. Jurnal Pesona Indonesia, 2(3), 13-18. Diambil dari https://pesona.tpi.or.id/index.php/pesona/article/view/53
Soselisa, L. F., Johannes, N. Y., Ritiauw, L., & Maipauw, M. M. (2025). Optimizing concept understanding in Indonesian cultural history with pop-up book learning media: A quantitative study in elementary education. https://doi.org/10.52434/jpif.v5i1.42553
Sulthoniyah, K. L. (2025). Pengembangan media pembelajaran pop up history book untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam dan sosial (IPAS) kelas IV MI Islamiyah Banjarmlati (Doctoral dissertation, IAIN Kediri). Diambil dari https://etheses.iainkediri.ac.id/18092/
Ulhaq, D. L. (2024). Pengembangan media pop-up book kayu pada pembelajaran IPS materi peristiwa proklamasi kemerdekaan bangsa Indonesia kelas V SDN Pojok 1 Kecamatan Wates. Diambil dari https://repository.unpkediri.ac.id/9026/3/RAMA_86206_18101100129_0706128701_070569001_01_front_ref.pdf
Ulfatur, R. (2022). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TGT berbantuan media pop-up book terhadap minat belajar IPS siswa kelas IV MI Sabilul Huda Jimbaran (Doctoral dissertation, UNDARIS). Diambil dari http://repository.undaris.ac.id:8080/id/eprint/1009/
Wulandari, E. D. (2022). Penggunaan media pop-up book untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar peserta didik kelas VI SDN Beji 02 Kota Batu. Jurnal Pendidikan Taman Widya Humaniora (JPTWH), 1(4), 474-497. Diambil dari http://jurnal.widyahumaniora.org/index.php/jptwh/article/view/105
Zuafah, L. L., Suneki, S., & Saraswati, D. (2023, November). Penerapan model problem based learning berbantuan media pop-up untuk meningkatkan hasil belajar IPAS kelas IVa SDN Sawah Besar 01. Dalam Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru (Vol. 1, No. 2, pp. 1769-1775). Diambil dari https://conference.upgris.ac.id/index.php/psnppg/article/download/5316/4120
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
