LITERATURE REVIEW: POLA KOMUNIKASI GURU DENGAN ORANG TUA DI SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.39113Keywords:
Teacher, Parent, Communication Pattern, Elementary SchoolAbstract
Communication is a basic need that becomes an essential process in the exchange of thoughts, information, meanings, and feelings that allows for understanding and cooperation. In the context of education, communication between teachers and parents is an important aspect in improving the quality of education. Effective communication can facilitate the relationship between teachers and parents, as well as create a good learning environment. The purpose of this study is to explore the communication patterns of teachers with parents in elementary schools. This study uses a qualitative method of literature study. The source in this study is national articles in the last 10 years. The results of the study showed that communication can be done through direct personal/group communication, community programs, daily control books, WhatsApp groups, Coffee Morning programs, Guest Teacher programs, student portfolio media, Morning Tea programs, What We Will Learn programs and My Conference programs.These communications are able to improve the quality of student education. The findings of this literature review have implications for the importance of strengthening teacher-parent communication as part of efforts to improve the quality of education in elementary schools. Schools need to develop structured and sustainable communication, while parents as educational partners are expected to be more actively involved in communication.
Downloads
References
Amalia, F., Suriansyah, A., & Rafianti, W. R. (2024). Peran Orang Tua dalam Pendidikan Anak: Membangun Kolaborasi Efektif dengan Sekolah. MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 2217–2227. https://doi.org/10.60126/maras.v2i4.593
AR, M. M., & Hardiansyah, F. (2022). Analisis Optimalisasi Peran Guru dan Orang Tua dalam Mendampingi Anak Selama Pembelajaran Daring Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 423–432. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.1942
Arafat, Y., & Astuti, M. (2020). Kerjasama Guru dan Orang Tua dalam Pemecahan Masalah Akademik Siswa di SMK Muhammadiyah 2 Palembang. Muaddib : Islamic Education Journal, 3(2), 89–98. https://doi.org/10.19109/muaddib.v3i2.7842
Arini, N. W. (2020). Pentingnya Komunikasi Guru dengan Orang Tua dalam Membangun Karakter Peserta Didik. Guna Widya: Jurnal Pendidikan Hindu J, 7(2), 154–159.
Ayub, S., Taufik, M., & Fuadi, H. (2024). Pentingnya Peran Orang Tua dalam Pendidikan Anak. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(3), 2303–2318. https://jipp.unram.ac.id/index.php/jipp/article/view/3020
Dalilah, D. D., Utami, N., & Syauqiyyah, Y. A. (2023). Pola Komunikasi Guru Dan Orang Tua Untuk Meningkatkan Kualitas Belajar Peserta Didik. Nusra: Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 4(3), 349–362. https://doi.org/10.55681/nusra.v4i3.1021
Fatmawati, Wicaksono, L., & Waruwu, M. (2024). Komunikasi Efektif: Kunci Meningkatkan Kinerja Organisasi Pendidikan. Jurnal Sastra Mandalika, 6(1), 51–60. https://ojs.cahayamandalika.com/index.php/jml/article/view/3792
Fitri, Y., Inayatillah, & Agustina, M. (2021). Whatsapp Group: Media Komunikasi Orang Tua Dan Guru. Al-Azkiya: Jurnal Ilmiah Pendidikan MI/SD, 6(1), 1–15.
Hasir, A., Kardini, N. L., Sudiarti, S., Fibriany, F. W., Gustiana, I. S., & Chandra, D. (2025). Creative Behavior dan Budaya Organisasi Inovatif (Yayasan Ce).
Indria, A., Rahmi, E., & Yemmardotillah, M. (2021). Kolaborasi Pendidikan Melalui Pertemuan Guru Dan Orangtua. Continuous Education: Journal of Science and Research, 2(3), 30–47. https://doi.org/10.51178/ce.v2i3.356
Junaidi, Syahputra, A., Asmarika, A., Syafitri, R., & Wismanto. (2023). Pola Komunikasi Guru dengan Peserta Didik dalam Pembinaan Akhlak di SDIT Uwais Al Qarni Pekanbaru. Pendidikan, Jurnal Penelitian, 4(3), 1162–1168. https://doi.org/10.37985/jer.v4i3.391
Karno, R., Satriawati, Waddi Fatimah, & Bellona Mardhatillah Sabillah. (2023). Pola Komunikasi Antara Orang Tua Dengan Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V SD Inpres Manggala Kota Makassar. Jurnal Binagogik, 10(2), 1–7. https://doi.org/10.61290/pgsd.v10i2.360
Kurniasari, N., Muslichati, L., & Miyono, N. (2024). Strategi Membangun Komunikasi Efektif di SDN Kuningan 04. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 330–344. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/21482
Lesmana, F. (2024). Peran Komunikasi Orang Tua-Guru dalam Mendukung Perkembangan Siswa. Jurnal Edukatif, 2(2), 185–192. https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/edukatif/article/view/643
Mailani, O., Nuraeni, I., Syakila, S. A., & Lazuardi, J. (2022). Bahasa Sebagai Alat Komunikasi Dalam Kehidupan Manusia. Kampret Journal, 1(2), 1–10.
Martins, R. de lima L., Putri, V. V. K., Erwin, A., & Prasetyo. (2025). Home Visit: Kekhasan Sekolah Eksperimental Mangunan yang Menjadi Sarana Komunikasi Serta Membangun Relasi Antara Sekolah dan Orang Tua. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 400–413. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/27888
Marzuki, I. (2023). Urgensi Penilaian Portofolio Dalam Evaluasi Pembelajaran Di Era Society 5.0. Tadarus Tarbawy, 5(2), 171–179. https://jurnal.umt.ac.id/index.php/JKIP/article/view/10073
Maulani, G., Wachyudi, K., Astuty, H. S., Saptadi, N. T. S., Hayati, R., Tandirerung, V. A., & Nababan, H. S. (2024). Komunikasi Pendidikan. PT Sada Kurnia Pustaka.
Mauliza, A. P., Sukmawati, A., & Mustafa, P. S. (2024). Kerjasama Guru dan Orang Tua dalam Membentuk Sikap Disiplin Siswa Kelas I Madrasah Ibtidaiyah. JSER: Journal of Science and Education Research, 3(1), 30–39. https://doi.org/10.62759/jser.v3i1.72
Muspawi, M., Aryati, D., & Gulo, C. A. (2023). Konsep Dasar Komunikasi Organisasi. JSAP: Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan, 12(2), 58–66. https://www.ejournal.stkipbudidaya.ac.id/index.php/jc/article/view/922
Ningrum, W. A., & Choiri, M. (2021). Pentingnya Pola Komunikasi Orang Tua dan Wali Kelas dalam Membangkitkan Motivasi Belajar Siswa melalui Kegiatan Paguyuban. AL-Thifl: Jurnal Kajian Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), 46–52.
Nisa, R., & Fatmawati, E. (2020). Kerjasama Orang Tua dan Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Ibtida:Media Komunikasi Hasil Penelitian Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(2), 135–150. https://journal.faibillfath.ac.id/index.php/ibtida/article/view/147
Nuriyadi, Harsono, A. M. B., Suriansyah, A., Asrani, A., & Ferdiyansyah, A. (2024). Strategi Komunikasi Guru Untuk Mendorong Keterlibatan Orang Tua Dalam Proses Belajar. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(2), 684–690. https://jurnal.kopusindo.com/index.php/jtpp/article/view/517
Rachmadyanti, P., Paksi, H. P., Wicaksono, V. D., Suprayitno, & Gunansyah, G. (2021). Studi Fenomenologi Pengalaman Guru dalam Mengembangkan Keterampilan Sosial Siswa Sekolah Dasar Saat Pandemi. Jurnal Bidang Pendididkan Dasar, 6(1), 35–46. https://doi.org/10.21067/jbpd.v6i1.6252
Rahman, A., Suriansyah, A., Harsono, A. M. B., Arsyad, M. Z. T., & Mubarok. (2024). Pendekatan Guru untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 1(2), 229–233. https://doi.org/10.62379/jerd.v1i2.135
Sari, W., & Wahyuni, F. A. (2021). Efektivitas Buku Penghubung sebagai Sarana Komunikasi Guru dan Orang Tua tentang Perkembangan Ibadah Anak. FAKTA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 88–96. https://ejournal.unia.ac.id/index.php/fakta/article/view/310/593
Sukatin, Astuti, A., Zulqarnain, Nasution, F., Nuraini, & Zilawati. (2021). Psikologi Manajemen. CV Budi Utama.
Suryani, E. (2023). Implementasi Kolaborasi Guru dan Orang Tua dalam Pembelajaran 5.0 Strategi dan Tantanga dalam Konteks Sekolah Dasar. Jurnal Kependidikan, 8(1), 89–95. https://e-journallppmunsa.ac.id/index.php/kependidikan/article/view/1203
Triwardhani, I. J., Trigartanti, W., Rachmawati, I., & Putra, R. P. (2020). Strategi Guru dalam Membangun Komunikasi dengan Orang Tua Siswa di Sekolah. Jurnal Kajian Komunikasi, 8(1), 99–113. https://doi.org/10.24198/jkk.v8i1.23620
Utami, P. R., Rahmawati, L., & Noktaria, M. (2025). Pengembangan Kompetensi dan Soft Skill dalam Implementasi Kurikulum Merdeka: Tinjauan Literatur. MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 5(1), 55–65. https://doi.org/10.51878/manajerial.v5i1.4734
Yani, A. (2023). Penerapan Portofolio Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Terpadu Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal PenKoMi: Kajian Pendidikan Dan Ekonomi, 6(1), 27–32. https://jurnal.stkipbima.ac.id/index.php/PK/article/view/1020
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
