Pengembangan Pengembangan Soal-Soal Financial Numeracy Untuk Siswa Sekolah Dasar
Pengembangan Soal-Soal Financial Numeracy Untuk Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.38561Keywords:
Financial Numeracy, Model pengembangan 4DAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan soal-soal financial numeracy untuk siswa sekolah dasar. Soal-soal financial numeracy yang dikembangkan menggunakan metode penelitian R&D dengan model 4D. Data penelitian dikumpulkan dengan cara penyebaran angket. Validasi dilakukan oleh 2 orang ahli dengan memperoleh nilainrata-rata validasi ahli 1 sebesar 83% (valid) dan validasi ahli 2 sebesar 90% (sangat valid). Padamtahap uji coba terbatas dengan 3 orang siswa menjnjukkan bahwa soal-soal financial numeracy mampu dikerjakan oleh 2 orang siswa dengan baik. Sedangkan untuk uji coba skala besar diperoleh persentase rata-rata 83% dengan kategori valid. Bedasarkan hasil analisis data menggunakan Rasch Model dari 20 soal yang dikembangkan diperoleh 18 butir soal yang valid dan hasil reliabilitas soal yaitu 0,91 dengan kategori sangat bagus. Terdapat 2 butir soal yang tidak valid sehingga bisa digunakan untuk pengukuran.
Downloads
References
Andrian, Yusuf, and Rusman Rusman. (2019). "Implementasi abad 21 dalam kurikulum 2013." Jurnal penelitian ilmu pendidikan 12 (1): 14-23.
Hasibuan, Ahmad Tarmizi, and Andi Prastowo. (2019). "Konsep Pendidikan Abad 21: Kepemimpinan dan Pengembangan Sumber Daya Manusia Sd/Mi." MAGISTRA:Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan Keislaman 10 (1): 26-50.
Kara. (2014). "Penelitian Pendidikan." Paper Knowledge. Towar a Media History of Documents 7 (2): 107-115.
Kemdikbud. (2020) "Desain Pengembangan Soal Asesmen Kompetensi Minimum 2020 1.
Khakima, Lilis Nurul, Siti Fatimah, and Az Zahra. (2021). " Seminar Nasional PGMI 2021 Penerapan Literasi Numerasi Dalam Pembelajaran Siswa MI/SD Memiliki Sumber Daya Manusia Yang Melimpah, Memiliki Terencana Untuk Menciptakan Proses Pembelajaran Agar Siswa Secara Aktif Mengembangkan Potensi Dirinya Untuk Memilih." Semai, 775-72.
Pamungkas, A. F., Prayitno, H. J., Purnomo, E., Rahmah, M. A., & Hastuti, W. (2023). Peningkatam literasi dan numerasi pada kurikulum merdeka melalui program kampus mengajar bagi siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar. 3 (2), 199-208.
Perdana, Ryzal, and Meidawati Suswandri. (2021). "Literasi Numerasi Dalam Pembelajaran Tematik Siswa Kelas Atas Sekolah Dasar." Absis: Matematics Education Journal 3(1): 9.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung. 53 (9):16 89-99.
Susanti, A. (2022). "Numerasi Kontekstual di Swkolah Dasar. Pendekatan kreatif dalam pembelajaran matematika." Jurnal Pendidikan Dasar. 10 (1), 45-55.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
