PERBANDINGAN STRATEGI PEMBELAJARAN TRADISIONAL DAN MODERN DI SMP BP TAHFIDZ AT TAUBAH KOTA BATAM
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.35795Keywords:
Learning strategies, Islamic education, ijtihad, traditional methods, modern methodsAbstract
A transformation of learning strategies in Islamic education from traditional methods centered on memorization and lectures to modern approaches that are interactive and technology-based is demanded by contemporary developments. This research is aimed at analyzing the comparative effectiveness of traditional and modern learning strategies in Islamic education and evaluating their compatibility with the principles of ijtihad as a foundation for innovation in contemporary Islamic educational contexts. A qualitative method with a descriptive-analytical literature review approach is employed in this study to examine classical and contemporary literature related to Islamic learning strategies and the concept of ijtihad. It is indicated by the findings that modern learning strategies demonstrate advantages in enhancing student engagement and developing critical thinking skills, while traditional strategies remain relevant in providing a strong knowledge foundation, and both approaches are aligned with the principles of ijtihad that promoted flexibility and adaptation in Islamic education. The integration of traditional and modern learning strategies in Islamic education is represented as a manifestation of contemporary ijtihad concepts that enable innovation in educational methods without abandoning the fundamental values of Islamic teachings.
Downloads
References
Almas, A. F. (2024). Universal Religious Learning Model (Studi Pengamalan Al Qur’an Surat An-Nahl Ayat 125): Studi pengamalan Alquran surat An-Nahl Ayat 125. Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam, 17(1), 227–244.
Anjani, S., Subhi, M. R., & Anekasari, R. (2025). Analisis Integrasi Metode Pembelajaran Konvensional dan Modern. Menara Ilmu: Jurnal Penelitian Dan Kajian Ilmiah, 19(1), 657–664.
Azizah, K. (2025). Teori Taxonomi Bloom Dan Implementasinya Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Pelita: Jurnal Studi Islam Mahasiswa UII Dalwa, 2(2), 157–172.
Azizah, M., Zahra, F., Muzfrah, S., & Mubarok, F. (2025). Model Pembelajaran: Konsep, Paradigma Dan Implementasi. Penerbit Adab.
Azra, A. (2019). Pendidikan Islam: tradisi dan modernisasi di tengah tantangan milenium III. Prenada Media.
Creswell, J. W. (2012). Planning, Conducting, and Evaluating. Quantitative and Qualitative Research, 59–78.
Darsitun, D. (2023). METODE PENDIDIKAN DALAM SURAT AN-NAHL AYAT 125. Jurnal Literasiologi, 10(2).
Hanum, L., Astria, D. N., Imara, T., Hidayatullah, R., & Harmonedi, H. (2025). Telaah Konsep Dasar Penelitian Pendidikan Dan Relevansinya Terhadap Peningkatan Kualitas Karya Ilmiah di Lembaga Pendidikan Islam. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 442–453.
Hasiana, I., & Pitasari, M. A. R. (2025). Evaluasi Pembelajaran Berbasis Taksonomi Bloom dalam Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Indonesian Journal on Education (IJoEd), 1(4), 411–417.
Huda, D. R. N., Rifa’i, A. N. R., & Khoiriyah, A. H. K. (2023). Pendidikan Islam Tradisional Dan Modern. Al-Riwayah: Jurnal Kependidikan, 15(2), 262–272.
Idhofi, R. (2024). Studi perbandingan sistem pendidikan modern dan Islam tradisional. Maliki Interdisciplinary Journal, 2(5), 388–395.
Khairi, A., Masri, D., Pratama, R., & Situmorang, S. E. M. I. Z. (2023). Metode Pembelajaran di dalam QS An-Nahl Ayat 125 Berdasarkan Tafsir Al-Misbah. HIBRUL ULAMA, 5(2), 47–58.
Kusuma, R. N., Insani, Z. N., Pratiwi, W. Y., & Ali, M. (2025). Penerapan Teori Belajar Sosial Vygotsky dalam Strategi Guru Kurikulum Cambridge Mata Pelajaran Matematika pada Tingkat SMP. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 11(7. B), 144–155.
Muhammad, P., Putra, D., Pkim, M., & Hidayati, R. (2022). METODE IJTIHAD KONTEMPORER FAZLUR RAHMAN. PT Arr Rad Pratama.
Ni’am, M. A. (2020). Taksonomi Bloom Dalam Perspektif Ilmu Pendidikan Islam. UIN Antasari Banjarmasin.
Nurhayati, Lias Hasibuan, K. I. R. (2021). Determinas Minat Belajar Dan Sikap Tehadap Prestasi Belajar Melalui Kreativitas Mahasiswa. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 3(10), 2013–2015.
Nurhayati. (2025). Peran Stakeholder dalam Pengembangan Kurikulum Berbasis Inovasi di SMP II Luqman Al Hakim 02 Batam. Jurnal Pendidikan Dan Sastra Inggris, 5(April).
Nurhayati, & Afrizawati. (2023). ANALISIS SWOT DAN PEMETAAN STRATEGI LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM PADA PRODI PBA INSTITUT AGAMA ISLAM ABDULLAH SAID BATAM. JURNAL MUMTAZ, 3(1), 1–10.
Nurhayati, & Rosadi, K. I. (2022). Determinasi Manajemen Pendidikan Islam: Sistem Pendidikan, Pengelolaan Pendidikan, Dan Tenaga Pendidikan (Literatur Manajemen Pendidikan Islam). Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(1), 451–464.
Putri, T. D., Haq, Z., & Gusmaneli, G. (2025). Model Pembelajaran Tradisional Dan Kontemporer Dalam Pendidikan Agama Islam. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 3(1), 304–312.
Rianda, M. (2024). Perbandingan Efektivitas Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Tradisional dan Modern di Kabupaten Langkat. Edukatif, 2(2), 352–360.
Rohmah, N. R., & Sholikhah, M. (2024). Eksplorasi Model Pembelajaran Hybrid dalam Konteks Pendidikan Agama Islam. Sasana: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 93–99.
Rozak, A. (2024). OPTIMALISASI METODE PEMBELAJARAN AKTIF UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. Ar Rasyiid: Journal of Islamic Studies, 2(2), 49–60.
Suaib, S., Riswan, R., & Hasnawati, H. (2025). Dinamika Ijtihad Dalam Menjawab Tantangan Kontemporer Hukum Islam. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 2(3), 4405–4414.
Surahman, Y. T., & Fauziati, E. (2021). Maksimalisasi kualitas belajar peserta didik menggunakan metode learning by doing pragmatisme by John Dewey. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 3(2), 137–144.
Suryadi, A. (2024). Dinamika Pendidikan Islam: Perspektif Historis Dan Tantangan Modern. CV Jejak (Jejak Publisher).
SUTIAH, D. R., & Pd, M. (2020). Pengembangan model pembelajaran pendidikan agama Islam. NLC.
Sutrisno, H. (2015). Pendidikan Islam di era peradaban modern. Prenada Media.
Takdir, M. (2018). Modernisasi kurikulum pesantren. IRCiSoD.
Zainuri, H. (2024). Blending Traditional and Modern Methods A New Curriculum Framework for PAI. Al-Mau’izhoh: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(1), 656–673.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
