ANALISIS KEAKTIFAN BELAJAR SISWA MENGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS IV SD SWASTA PAB 5 KLUMPANG

Authors

  • Tri Kartika Handayani Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah Medan
  • Sutarini Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah Medan

DOI:

https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.28185

Keywords:

Learning Activity, Teams Games Tournament, Indonesian Language

Abstract

The purpose of this study is to determine how student learning activity is influenced by the use of the Teams Games Tournament (TGT) learning model in the Indonesian language subject in grade IV at SD Swasta PAB 5 Klumpang, and to identify the challenges faced by teachers in implementing the TGT model in the Indonesian language learning process in grade IV at the same school. This research uses a qualitative research method with a descriptive approach. The participants in this study are the sources of information or data required for the research, namely the teacher and the grade IV students of SD Swasta PAB 5 Klumpang. The results of the research conducted in grade IV at SD Swasta PAB 5 Klumpang indicate that student learning activity improves during the learning process when using the Teams Games Tournament model. This is evidenced by the students’ enjoyment, attention to the learning process, interest, and active participation in the learning process. The enthusiasm and motivation of students can be observed throughout the lesson. The challenges faced by the teacher are not too significant, such as students feeling that the group division made by the teacher is unfair. However, the teacher successfully addresses these challenges

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afrizal; (2016) “Metode Penelitian

Kualitatif, Jakarta : PT Raja

Grafindo Persada

Ali, M. (2020). Pembelajaran bahasa

indonesia dan sastra (basastra)

di sekolahdasar. PERNIK, 3(1),35-44..

https://jurnal.univpgri-

palembang.ac.id/index.php/pern

ik/article/view/4839

Sinar, M. (2018). Metode Active

Learning-Upaya Peningkatan

Keaktifan dan Hasil Belajar

Siswa. Budi Utama..

Hasanah, Z., & Himami, A. S. (2021).

Model pembelajaran kooperatif

dalam menumbuhkan keaktifan

belajar siswa. Irsyaduna: Jurnal

Studi Kemahasiswaaan, 1(1), 1-

13..

https://www.jurnal.stituwjomban

g.ac.id/index.php/irsyaduna/artic

le/view/236

Hamdani, M. S., & Wardani, K. W.

(2019). Penerapan Model

Pembelajaran Team Games

Tournamen (TGT) pada

pembelajaran tematik terpadu

kelas 5 untuk peningkatan

keterampilan kolaborasi. Jurnal

Ilmiah Sekolah Dasar, 3(4), 431-

437.

https://repository.uksw.edu/bitstrea

m/123456789/20501/7/T1_292015

121_Judul.pdf

Harefa, D. (2021). Monograf

Penggunaan Model Pembelajaran

Meaningful Instructional design

dalam pembelajaran fisika. Insan

Cendekia Mandiri.

Mahardi, I. P. Y. S., Murda, I. N., &

Astawan, I. G. (2019). Model

Pembelajaran Teams Games

Tournament Berbasis Kearifan

Lokal Trikaya Parisudha

Terhadap Pendidikan Karakter

Gotong Royong Dan Hasil

Belajar IPA. Jurnal Pendidikan

Multikultural Indonesia, 2(2), 98-

107.

https://download.garuda.kemdik

bud.go.id/article.php?article=10

79315&val=16279&title=MODE

L%20PEMBELAJARAN%20TE

AMS%20GAMES%20TOURNA

MENT%20BERBASIS%20KEA

RIFAN%20LOKAL%20TRIKAY

A%20PARISUDHA%20TERHA

DAP%20PENDIDIKAN%20KAR

AKTER%20GOTONG%20ROY

ONG%20DAN%20HASIL%20B

ELAJAR%20IPA

Manasikana, O. A., Noer, A.,

Andhila, M., & Bambang, E. S.

(2022). Model Pembelajaran

Inovatif Dan Rancangan

Pembelajaran Untuk Guru IPA

SMP. Jombang: LPPM UNHASY

Tebuireng Jombang.

Muhudiri, F. (2021). Pengaruh

keaktifan belajar dan motivasi

belajar siswa terhadap hasil

belajar siswa kelas VII SMP

Negeri 2 Sampolawa. Jurnal

Akademik Pendidikan

Matematika, 87-92.

https://ejournal.lppmunidayan.a

c.id/index.php/matematika/articl

e/view/395

Nurfirdaus, Nunu, and Atang Sutisna.

"Lingkungan Sekolah dalam

Membentuk Perilaku Sosial

Siswa." Naturalistic: Jurnal

Kajian dan Penelitian

Pendidikan dan

Pembelajaran 5.2b (2021): 895-

902.

https://journal.umtas.ac.id/index.

php/naturalistic/article/download

/1219/658

Ponidi, N. A. K. D., Trisnawati, D. P.,

Erliza Septia Nagara, M. K., Dwi

Puastuti, W. A., & Leni

Anggraeni, B. H. (2021). Model

pembelajaran inovatif dan

efektif. Penerbit Adab.

https://books.google.co.id/books

?hl=id&lr=&id=tlYsEAAAQBAJ&

oi=fnd&pg=PA1&dq=Ponidi,+De

wi,+N.+A.+K.,+Trisnawati,+Pus

pita,+D.,+Nagara,+E.+septia,+K

ristin,+A.,+Puastusi,+D.,+Ande

wi,+W.,+Anggraeni,+L.,+%26+B

ernathita+h.s.+utami.+(2021).+

Model+Pembelajaran+Inovatif+

dan+Efektif.&ots=EKr9t1BlqT&s

ig=KrjbcyC4N4XIzLKOUbDdsos

npRA&redir_esc=y#v=onepage

&q&f=false

Prihatmojo, A., & Rohmani, R. (2020).

Buku Ajar Pengembangan

Model Pembelajaran" Who Am

I".

https://repository.umko.ac.id/id/

eprint/84/1/Buku%20agung.pdf

Simatupang, H. (2019). Strategi

Belajar Mengajar Abad Ke‐21.

Pustaka Media

Guru.https://books.google.co.id/

books?hl=id&lr=&id=F9zaDwAA

QBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=Si

matupang+Halim,+(2020).+Strat

egi+Belajar+Mengajar+Abad+K

e-

21+(Surabaya:+CV.+Cipta+Med

ia+Edukasi).&ots=D-

a4F4dKOi&sig=DeukvRm40G8

7jpYACvVcMCQmvKA&redir_es

c=y#v=onepage&q&f=false

Sugiyono, (2012) “Metode Penelitian

Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D.

Bandung : Alfabeta

Susanto, A. (2016). Teori belajar dan

pembelajaran di sekolah dasar.

Kencana.

Sutarini, S., & Kartolo, R. (2021,

June). Pkm Pelatihan

Pembuatan Materi

Pembelajaran Bahasa

Indonesia Dengan

Menggunakan Multimedia

Powtoon Pada Guru Mis Nurus

Salam Kec. Deli Tua Kabupaten

Deli Serdang. In Prosiding

Seminar Nasional Hasil

Pengabdian (Vol. 4, No. 1, pp.

347-353). https://e-

prosiding.umnaw.ac.id/index.ph

p/pengabdian/article/view/688

Syafruddin, M. A., & Herman, H.

(2020). Pengaruh Model

Pembelajaran Kooperatif Tipe

TGT (Team Group Tournament)

terhadap Kecerdasan Emosi

Siswa MAN 2 Makassar.

Jendela Olahraga, 5(1), 52.

https://www.neliti.com/publicatio

ns/326740/pengaruh-model-

pembelajaran-kooperatif-tipe-

tgt-team-group-tournament-

terhadap-k

Syahid, L., Djabba, R., & Mukhlisa, N.

(2021). Penerapan Model

Pembelajaran Auditory

Intellectually Repetition untuk

Meningkatkan Hasil Belajar

Siswa Sekolah Dasar di

Kabupaten Barru. Pinisi Journal

Of Education, 1(2).

Thalita, A. R., Fitriyani, A. D., &

Nuryani, P. (2019). Penerapan

model pembelajaran TGT untuk

meningkatkan keaktifan belajar

siswa kelas IV. Jurnal

Pendidikan Guru Sekolah

Dasar, 4(2), 147-156.

https://ejournal.upi.edu/index.ph

p/jpgsd/article/view/20543

Ula, N. S. S., & Jamilah, M. (2023).

Meningkatkan Keaktifan Belajar

Siswa Kelas V Dengan

Menggunakan Model TGT. JPG:

Jurnal Pendidikan Guru, 4(3),

194-204. https://ejournal.uika-

bogor.ac.id/index.php/jpg/index

YALIN, W. F. (2023). Pengaruh

Model Pembelajaran Tgt

(Teams Games Tournament)

Dengan Media Kokami

Terhadap Kemampuan Berpikir

Kritis Siswa Mata Pelajaran Ipa

Kelas V Sd N 2

Rejosari (Doctoral Dissertation,

Uin Raden Intan Lampung).

http://repository.radenintan.ac.id

/31069/

Downloads

Published

2025-06-28