TRANSFORMASI BUDAYA MUTU SEKOLAH DASAR DI ERA MERDEKA BELAJAR DI SDN JATIBARANG 01 SEMARANG
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.27928Keywords:
quality culture, merdeka belajar, quality management, education report, primary schoolAbstract
The transformation of quality culture in primary schools has become a strategic necessity in the era of Merdeka Belajar (Freedom to Learn), where educational institutions are expected to function as centers of reflective, autonomous, and data-driven learning. This study aims to describe the process of transforming the quality culture at SDN Jatibarang 01 Semarang through the integration of data from the Rapor Pendidikan (Education Report) into the PPEPP-based quality management cycle (Planning, Implementation, Evaluation, Control, and Improvement). A qualitative approach was employed, utilizing participatory observation, interviews, and document analysis. The findings indicate that the school has fostered a collaborative and participatory culture of quality through the strengthening of professional learning communities, transformational leadership, and the effective use of the Rapor Pendidikan as a basis for decision-making. The main challenges identified include inconsistencies in program implementation and limited parental involvement. These findings contribute to the discourse on data-driven quality management practices in primary education and enrich the literature on institutional culture transformation in schools.Downloads
References
Astutiningtyas, D. N. L., Astuti, I. P., Wulandari, N., & others. (2024). Implementasi Perencanaan Berbasis Data Dalam Pengelolaan Pembiayaan Pendidikan Di Sdn 3 Bebengan Kabupaten Kendal. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 5512–5526.
Atqia, F., Zalikha, S. N., & Marzaniar, P. (2024). Analisis Kebijakan Pendidikan Berkualitas di Pesantren Modern Provinsi Aceh. Risenologi, 9(2), 59–70.
Creswell, J. D. (2017). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. Sage publications.
Fitramadhana, R. (2023). Education in the midst of Indonesia’s development agenda. Jurnal Sosiologi Pendidikan Humanis, 8(1), 55.
Hamid, A., Lukman, H. B., & others. (2024). Pelatihan Pembuatan Rencana Kerja Sekolah Dasar Berbasis Rapor Pendidikan. PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat), 2(03), 629–636.
Hanafie Das, S. W., & Halik, A. (2021). Kompetensi Manajerial Kepala Madrasah & Relasinya Terhadap Profesionalisme Guru. UNSPECIFIED.
Hasan, M. R. D., Hanafi, I., & Eliana, E. (2023). Kepemimpinan Transformasional, Pembelajaran Organisasi Dan Efikasi Guru Sekolah Dasar.
Huriyah, L. (2016). Penerapan Total Quality Management (TQM) Dalam Peningkatan Mutu Layanan Publik UIN Sunan Ampel Surabaya. Journal of Islamic Education Studies, 1(2), 303–332.
Iswahyudi, M. S., Munizu, M., Muktamar, A., Badruddin, S., Suryani, L., Kustanti, R., Dewi, L. P., Januaripin, M., Dewi, A. R., Munawar, A., & others. (2023). Kepemimpinan Organisasi: Teori Dan Praktik. PT. Green Pustaka Indonesia.
Kusuma, I. K. N., Astuti, N. P. E., & Janawati, D. P. A. (2024). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Riset, Sains, Dan Teknologi (Senarasi).
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook. 3rd. Sage.
Minarso, D., Nurhayati, S., Prastika, V., & others. (2024). Pemanfaatan Rapor Pendidikan Satuan Pendidikan Sebagai Alat Evaluasi Dan Perencanaan Berbasis Data. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 246–254.
Mulyasa, H. E. (2022). Manajemen pendidikan karakter. Bumi Aksara.
Muttaqin, M. F. (2020). Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Sekolah Pada Sekolah Dasar. JISPE Journal of Islamic Primary Education, 1(1), 37–42.
Muttaqin, M. F. (2025). Integrasi Nilai Toleransi Profil Pelajar Rahamatan Lil Alamin Pada Pembelajaran Ekstrakulikuler. JEMARI (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah), 7(1), 15–22.
Nurhayati, N., Hartati, L., & Suharyati, H. (2024). Efektifitas Program Guru Penggerak dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Sekolah Dasar di Indonesia (Analisis Data Driven). JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(9), 10473–10479.
Nurmayani, M. (2018). Implementasi kurikulum dalam meningkatkan mutu lulusan di pesantren ar-raudlatul hasanah Medan Sumatera Utara. Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.
Palettei, A. D., Sulfemi, W. B., & others. (2021). Tingkat pemahaman kepala sekolah, guru, dan komite sekolah terhadap implementasi standar pengelolaan pendidikan di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 6(1), 38–53.
Pramungkas, P. R. (2021). Sistem informasi manajemen sekolah berbasis information communication technology (ICT) dalam peningkatkan mutu pendidikan siswa di lingkungan pesantren. AFKARINA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(2), 1–18.
Pranyoto, Y. H., Berangka, D., & others. (2025). Implementation of Inclusive Education in Elementary Schools in Merauke District: An Analysis of Challenges and Solutions. Jurnal Masalah Pastoral, 13(1), 93–114.
Putri, L. A. D., Giatman, M., & Mardizal, J. (2025). Tantangan Kepemimpinan Dan Manajemen Sekolah Diera Revolusi Industri 4.0: Implikasi Bagi Pendidikanteknologi Kejuruan. Jurnal Keuangan Dan Manajemen Terapan, 6(2).
Sakti, R., Ida, N., & Rasidah, N. (2023). Penerapan Praktek Manajemen Sdm Serta Hubungannya Dengan Kinerja Guru Dan Pegawai Tata Usaha Pada Smp Negeri 1 Kubung Di Selayo Kabupaten Solok. Universitas Mahaputera Muhammad Yamin.
Saputra, N. (2021). Penelitian tindakan kelas. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Sari, Y. Y., Amaliyah, N., & others. (2024). Evaluasi Pelaksanaan Asesmen Awal Masuk Sekolah Dalam Menunjang Proses Pembelajaran Di Sd Negeri Larangan 7 Kecamatan Larangan Kota Tangerang. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 4259–4265.
Sugiono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif dan R&D. alfabeta.
Wang, C., Zhang, M., Sesunan, A., & Yolanda, L. (2023). Peran Teknologi dalam Transformasi Pendidikan di Indonesia. Kemdikbud, 4(2), 1–7.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
