STUDI LITERATUR: TRANSFORMASI MANAJEMEN PEMBELAJARAN ANAK TUNAGRAHITA DI SEKOLAH LUAR BIASA
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.23646Keywords:
: Learning management, Mentally Retarded, Special schoolAbstract
This research is designed to conduct a systematic review of the transformation of study management for children who have disabilities in Unique schools (SLB) To optimize the efficiency and effectiveness of education for children requiring special support. This research methodology deployed is Systematic Literature Review (SLR) to collect, evaluate, and analyze data from various sources related to learning management for children with disabilities. The results show that careful planning, effective organization and responsive implementation are essential in creating an inclusive Learning atmosphere conducive to children's development with disabilities.Downloads
References
Astuti, N. P., & Watini, S. (2022). Meningkatkan Minat Belajar Menggunakan Model Bermain Asyik Pada Anak Usia Dini. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(3), 2141. https://doi.org/10.37905/aksara.8.3.2141-2150.2022
Bahagian Pendidikan Khas Malaysia. (2013). Garis Panduan Pendidikan Inklusif Murid Berkeperluan Khas. 1–29. http://www.moe.gov.my/cms/upload_files/circularfile/2014/circularfile_file_001162.pdf
Busro, Mailana, A., & Sarifudin, A. (2021). Pendidikan Islam dalam Publikasi Internasional: Analisis Bibliometrik pada Database Scopus. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 10(01), 413–426. http://jurnal.staialhidayahbogor.ac.id/index.php/ei/article/view/1591/800
Connolly, T. M., Soflano, M., & Papadopoulos, P. (2022). Systematic Literature Review. 161–188. https://doi.org/10.4018/978-1-6684-5092-5.ch008
Fajri, & Waspodo. (2021). Manajemen Pendidikan Khusus Anak Tunagrahita. Jurnal Ilmiah Bina Edukasi, 14(2), 142–156.
Garnida, D. (2011). Peran Guru Pembimbing Khusus di Sekolah Inklusif. Inklusi, II(1), 1–17.
Ismail, A. N., Tifliya, F. M., Khoiriyah, M., Tamwifi, I., Maliki, A., Doktoral, P., Pendidikan, M., Timur, T. J., Islam, F. A., Timur, J. J., & Timur, S. J. (2021). Transformasi Manajemen Pembelajaran Dalam. 11.
Kemendikbut, R. I. (2022). Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 56/M/2022Tentang Pedoman Penerapan Kurikulum Dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran.
Kuyini, A. B., Desai, I., & Sharma, U. (2020). Teachers’ self-efficacy beliefs, attitudes and concerns about implementing inclusive education in Ghana. International Journal of Inclusive Education, 24(14), 1509–1526. https://doi.org/10.1080/13603116.2018.1544298
Lestari, N., Apriani, N., Salsabila, & Ishak. (2021). Equity in Education Journal (EEJ). Efektif, Swasta Kota, D I Raya, Palangka, 4(2), 46–53. https://e-journal.upr.ac.id/index.php/eej/article/view/2447/2221
Mastiani, E., Trisnamansya, S., Wasliman, I., & Hanafiah, H. (2021). Manajemen Pembelajaran Keterampilan sebagai Persiapan Pekerjaan Anak Tunagrahita Ringan Jenjang SMALB. Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus, 5(1), 56–65. https://doi.org/10.24036/jpkk.v5i1.570
Mukarromah, S., Rosyidah, A., & Musthofiyah, D. N. (2021). Manajemen Pembelajaran dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Madrasah. Ar-Rosikhun: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 10923–10929. https://doi.org/10.18860/rosikhun.v1i1.13889
Mutiah, K. N. (2024). Pendidikan Keterampilan Anak Tunagrahita di SLB Negeri Pembina Yogyakarta. 13(1), 49–59.
Nurfadhillah, S., Huwaida, A. N., Rizkyah, K., & Fatharani, J. (2022). Pelaksanaan Pembelajaran pada Anak Tuna Grahita di SDN Petir 3 Kota Tangerang. Alsys, 2(6), 681–688. https://doi.org/10.58578/alsys.v2i6.633
Nurhayati, H., & , Langlang Handayani, N. W. (2020). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Nurlaila. (2018). Urgensi Perencanaan Pembelajaran dalam Peningkatan Profesionalisme Guru. Jurnal Ilmiah Sustainable, 1(1), 93–112. https://jurnal.lp2msasbabel.ac.id/index.php/sus/article/view/900
Rumatumia, H., Kempa, R., & Rumfot, S. (2024). Manajemen Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) pada SD Negeri 8 Bula Kecamatan Bula Kabupaten Seram Bagian Timur. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 1577–1588. https://doi.org/10.62775/edukasia.v5i1.1084
Sanjaya, W. (2012). Perencanaan dan Desain Sistem Drainase.
Setyowati. (2021). MANAJEMEN PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DI MTs NEGERI 1 PURWOREJO. IBTIDA- Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 1(1), 115–133. https://doi.org/10.33507/ibtida.v1i1.196
Siregar, F. (2020). Muhaimin, dkk, Manajemen Pendidikan (Aplikasinya dalam Penyusunan Rencana Pengembangan Sekolah/Madrasah) , (Jakarta: Kencana, 2009), hlm. 29 1 70. 9(2), 70–81.
Suhartono, T. (2019). MANAJEMEN SEKOLAH UNTUK ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS (STUDI DI SEKOLAH K-LINK CARE CENTER JAKARTA). 11(2), 1–11.
Syukri, M., Jamaluddin, H., & Azkar, M. (2023). Implementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam bagi Anak Berkebutuhan Khusus di Sekolah Luar Biasa Negeri 3 Lombok Timur. Palapa, 11(1), 79–97. https://doi.org/10.36088/palapa.v11i1.3069
Tridayanti, C., & Harsiwi, N. E. (2024). Pembelajaran Pada Anak Tuna Grahita di SDLB Negeri Keleyan Bangkalan. ALENA : Journal of Elementary Education, 2(2), 170–179. https://doi.org/10.59638/jee.v2i2.212
Utama, D. A., & Marlina, M. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Bagi Anak Berkebutuhan Khusus. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 1695–1706. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i2.5500
Wohlin, C., & Prikladniki, R. (2013). Systematic literature reviews in software engineering. Information and Software Technology, 55(6), 919–920. https://doi.org/10.1016/j.infsof.2013.02.002
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
