PENGEMBANGAN MEDIA BUKU SAKU PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS 1 SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.23503Keywords:
pocket book, mathematics, critical thinking abilityAbstract
Critical thinking ability is an important skill to emphasize in Mathematics learning in order to encourage students to learn through knowledge so that students can solve problems and find solutions. Based on observation activities carried out at SDN Cibuntu 02, several problems were found, including learning media only in textbooks, the absence of media that can improve students' critical thinking skills, and the low level of students' critical thinking skills. Thus, from the problems above, it is necessary to develop a supporting teaching material for textbooks, namely in the form of pocket books that can improve students' critical thinking skills. This research aims to determine the validity of the mathematics pocket book on whole number material, determine the effectiveness of the pocket book in improving critical thinking skills, and the practicality of the pocket book being tested at SDN Cibuntu 02. The method in this research is to use research and development methods with the ADDIE model. Validation of the mathematics pocket book is carried out by media expert validators, language experts and material experts. The validity test of the test instrument was carried out by three experts and the reliability test was carried out by 18 class 2 students. The contextual-based pocket book was implemented using a purposive sampling technique with research subjects totaling 29 class 1 students. The practicality test of the contextual-based pocket book was carried out by students. The research results showed that the product validity test was declared valid for use with a percentage of material experts of 89% and media experts of 84%, 91% of language experts in the very appropriate category. The conclusion of this research is that a mathematics pocket book can be used, is effective in improving students' critical thinking skills, and is very practical to implement in mathematics learning.Downloads
References
Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D
Suharsaputra, U. (2012). Metode penelitian : kuantitatif, kualitatif, dan tindakan
Sukmadinanta, N.S. (2019). Metode penelitian pendidikan
Studi, P., Ilmu, P., & Alam, P. (2023). Fakultas keguruan dan ilmu pendidikan universitas tidar tahun 2023.
Wira Suciono. (2021). Berpikir Kritis. 19.
Alam, S. (2023). Hasil PISA 2022, Refleksi Mutu Pendidikan Nasional 2023. Media Indonesia. https://mediaindonesia.com/opini/638003/hasil-pisa-2022-refleksi-mutu-pendidikan-nasional-2023#:~:text=HASIL penelitian Program for International,%2C dan membaca (371).
Dianti, Y. (2017). 済無No Title No Title No Title. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 5–24. http://repo.iain-tulungagung.ac.id/5510/5/BAB 2.pdf
Hake, R. R. (1999). Analyzing chage/gain scores
Khoir, S. M. (2022). Pengembangan Shape Math Pocket Book Buku Saku Digital Materi Bangun Datar Terhadap Pemahaman Konsep Siswa Kelas III SDN mlekang 2. 15.
Model Penelitian Pengembangan Borg and Gall. (2019). Taufiqnet. https://www.taufiq.net/2019/09/model-penelitian-pengembangan-borg-and.html
Nicomse, N., & Girsang, B. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dengan Model Program For International Student Assesment(PISA) Konten Quantitiy Pada Materi Himpunan di Kelas VII SMP HKBP Sidorame Medan. Sepren, October, 172–180. https://doi.org/10.36655/sepren.v4i0.822
Nicomse, N., & Girsang, B. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dengan Model Program For International Student Assesment(PISA) Konten Quantitiy Pada Materi Himpunan di Kelas VII SMP HKBP Sidorame Medan. Sepren, October, 172–180. https://doi.org/10.36655/sepren.v4i0.822
Rohima, N. (2023). Penggunaan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Keterampilan Belajar Pada Siswa. Publikasi Pembelajaran, 1(1), 1–12.
Sari, D. P., Darma, Y., & Oktaviana, D. (2023). Pengembangan Buku Saku Digital Berbasis Problem Based Learning ( Pbl ) Bermuatan Etnomatematika. 6, 2974–2982.
Studi, P., Ilmu, P., & Alam, P. (2023). Fakultas keguruan dan ilmu pendidikan universitas tidar tahun 2023.
Agustiani, N., Setiani, A., & Lukman, H. S. (2022). Pengembangan Instrumen Tes PLSV Berdasarkan Indikator Berpikir Kritis dan Pemecahan Masalah. Jambura Journal of Mathematics Education, 3(2), 107–119. https://doi.org/10.34312/jmathedu.v3i2.15837
Agustira, S., & Rahmi, R. (2022). Penggunaan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Tingkat Sd. MUBTADI: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah, 4(1), 72–80. https://doi.org/10.19105/mubtadi.v4i1.6267
Dila Rukmi Octaviana, Sutomo, M., & Mashudi. (2022). Model Pembelajaran Dick and Carey Serta Implementasinya Dalam Pembelajaran Pai. Jurnal Tawadhu, 6(2), 114–126. https://doi.org/10.52802/twd.v6i2.344
Dita, P. (2022). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Prestasi Belajar. Early Childhood Islamic Education Journal, 3(01), 73–85. https://doi.org/10.58176/eciejournal.v3i01.679
Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(2), 4.
Fauziyati, K. A., & Sriyanto, S. (2023). Media Pembelajaran Gamifikasi Wordwall Labelled Diagram Berbasis STEM untuk Berpikir Kritis Siswa SD dalam Pembelajaran IPS. DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 6(2), 91–98. https://journal.uny.ac.id/index.php/didaktika
Fitri, W. J., Maimunah, & Suanto, E. (2023). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Smp Pada Materi Persamaan Garis Lurus. Jurnal Pendidikan Tambusai, 2(2022), 1678–1688.
Insaf, R. (2023). Pengembangan Media Buku Saku untuk Meningkatkan Ketrampilan Literasi Numerasi pada Materi Lingkaran Kelas VI SDN Pandanrejo 01 Kota Batu Tahun 2022/2023. Jurnal Pendidikan Taman Widiya Humaniora (JPTWH), 2(2), 1–23.
Kafiar, D. Y. B. R., Sormin, S. A., & Betaubun, S. L. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Jigsaw untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Journal of Education Action Research, 7(3), 336–343. https://doi.org/10.23887/jear.v7i3.67011
Lulu Sopanda, Utin Desy Susiaty, & Hartono Hartono. (2023). Desain Media E-Booklet Terintegrasi Video Pembelajaran Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Materi Relasi Dan Fungsi. Jurnal Riset Rumpun Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 2(1), 188–201. https://doi.org/10.55606/jurrimipa.v2i1.778
MA, H. I., Yuhana, Y., & Sudiana, R. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Matematika untuk Meningkatkan Minat Belajar dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMA. Wilangan: Jurnal Inovasi Dan Riset Pendidikan Matematika, 2(1), 1. https://doi.org/10.56704/jirpm.v2i1.10658
Manurung, A. S., Fahrurrozi, F., Utomo, E., & Gumelar, G. (2023). Implementasi Berpikir Kritis dalam Upaya Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kreatif Mahasiswa. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 5(2), 120–132. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v5i2.3965
Moto, M. M. (2019). Indonesian Journal of Primary Education Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran dalam Dunia Pendidikan. Indonesian Journal of Primary Education, 3(1), 20–28.
Nazifah, N., & Asrizal, A. (2022a). Development of STEM Integrated Physics E-Modules to Improve 21st Century Skills of Students. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 8(4), 2078–2084. https://doi.org/10.29303/jppipa.v8i4.1820
Nazifah, N., & Asrizal, A. (2022b). Development of STEM Integrated Physics E-Modules to Improve 21st Century Skills of Students. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 8(4), 2078–2084. https://doi.org/10.29303/jppipa.v8i4.1820
Okpatrioka. (2023). Research And Development (R & D) Penelitian yang Inovatif dalam Pendidikan. Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 1(1), 86–100.
Pas, E. G., & Wardani, K. W. (2022). Pengembangan Buku Saku Berbasis Mind Mapping untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(6), 9715–9725. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.4172
Rahmawati, H., Pujiastuti, P., & Cahyaningtyas, A. P. (2023). Kategorisasi Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas Empat Sekolah Dasar di SD se-Gugus II Kapanewon Playen, Gunung Kidul. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 8(1), 88–104. https://doi.org/10.24832/jpnk.v8i1.3338
Restu Kurnia, I., & Titin Sunaryati. (2023). Media Pembelajaran Video Berbasis Aplikasi Canva Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(3), 1357–1363. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i3.5579
Santoso, B., Triono, M., & Zulkifli, Z. (2023). Tantangan Pendidikan Islam Menuju Era Society 5.0: Urgensi Pengembangan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran PAI di Sekolah Dasar. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 5(1), 54–61. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v5i1.2963
Stit, Y. S., & Nusantara, P. (2020). Pembelajaran Matematika Dengan Menggunakan Media Berhitung Di Sekolah Dasar Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa. EDISI : Jurnal Edukasi Dan Sains, 2(3), 435–448. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/edisi
Zahro, L. K., & Rudyatmi, E. (2023). The Development of Electronic Pocket Book The Making Oshibana Creation Based Conservation to Train Creative Thinking Student Skill. Journal of Biology Education, 12(3), 331–336. https://doi.org/10.15294/jbe.v12i3.66219
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
