PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN PAI DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER ISLAMI PESERTA DIDIK DI SMK SWASTA RAHMAT ISLAMIYAH MEDAN HELVETIA
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.23425Keywords:
Problematics, PAI Learning, Islamic Character Building.Abstract
The problems of Islamic religious education learning in the formation of Islamic character of students at Rahmat Islamiyah Private Vocational School in Medan Helvetia is a very important phenomenon and needs to be considered. The purpose of this study is to describe the problems that arise in learning Islamic religious education to form Islamic character that can be instilled by students at school. The research method used is qualitative descriptive, with data collection techniques of observation, interviews and documentation. While analyzing the data of this research with reduction, data collection and conclusion. The results of this study are: (1) Problems in learning PAI, both the problem of students and the problem of educators at SMK Swasta Rahmat Islamiyah Medan Helvetia. (2) Problems in the formation of Islamic character of students at SMK Swasta Rahmat Islamiyah Medan Helvetia (3) Efforts to overcome problems in PAI learning in the formation of Islamic character of students at SMK Swasta Rahmat Islamiyah Medan Helvetia. To overcome the problems in learning PAI at SMK Swasta Rahmat Islamiyah Medan Helvetia, it is necessary to increase the professionalism of teachers through training, as well as counseling support for students. Strengthening Islamic character can be done through active religious activities and parental involvement. Interactive learning methods should be applied to increase student participation, while Islamic value habituation and teacher exemplarity are key. Regular evaluation and monitoring are needed to ensure the success of learning and character building.Downloads
References
Ghani, A., & Ali, M. (2022). Konsep Pendidikan Islam Perspektif Imam Al-Ghazali. El-Fata: Jurnal Ilmu Tarbiyah, 2(01), 18-31.
Abdurohman, M., Nurjaman, D., Saona, S., Mulyati, M., & Muchtarom, M. (2024). Menelaah Jihad Bagi Penuntut Ilmu: Kajian Tafsir Surat At-Taubah Ayat 122 Dan Analisis Pendidikan Pesantren. Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(1), 27–34. https://doi.org/10.59141/japendi.v5i1.2655
Adikerana, R. (2020). Hubungan Antara Kematangan Emosi dengan Penerimaan Teman Sebaya pada pada Siswa Kelas X di SMA Dharma Wanita 1 Pare. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 3(1), 18–23. https://medium.com/@arifwicaksanaa/pengertian-use-case-a7e576e1b6bf
Ahlaro, S. R. (2020). KRITERIA METODE PEMBELAJARAN YANG BAIK DAN EFEKTIF Steven Ronald Ahlaro 1. Jurnal Masalah Pastoral, VIII(1), 16–29.
Al-ahzab, S., Swt, A., & Saw, N. M. (2024). Tafsir Surat Al-Ahzab Ayat 21 : Jadikan Nabi Muhammad sebagai Teladan Hidup. 1–4.
Al-Mahiroh, R. S., & Suyadi, S. (2020). Kontribusi Teori Kognitif Robert M. Gagne dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 12(2), 117–126. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v12i2.353
Amin, M. (2024). Urgensi evaluasi kebijakan pendidikan. 2(2), 372–379.
Anwar, S. (2016). Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter BangsaAnwar, S., Ftk, D., Raden, I., & Lampung, I. (2016). Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Bangsa. Jurnal Pendidikan Islam, 7(November), 157–169. Jurnal Pendidikan Islam, 7(November), 157–169.
Azizah, K., & Fuadi, M. A. (2021). Profesionalisme Guru dalam Islam : Kajian Konseptual Hadits Tarbawi. 6(1).
Bararah, I. (2017). Efektifitas perencanaan pembelajaran dalam pembelajaran pendidikan agama islam di sekolah. Jurnal MUDARRISUNA, 7(1), 131–147. https://www.jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/mudarrisuna/article/view/1913
Busthomi, Y., & Wahyuni, S. (2024). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di Pondok Pesantren. Dirasah, 7(2), 397–410.
Cahyani, M. N., Azani, M. Z., & Inayati, N. L. (2022). Implementasi Pendidikan Moral Dalam Membina Perilaku Siswa Di Sekolah Menengah Atas Islam Terpadu Al Huda Pendahuluan Pendidikan moral bukanlah subjek yang baru dalam lingkup pendidikan . 2(1), 95–105.
Chamalah, E., Pd, S., Pd, M., Wardani, O. P., Pd, S., Pd, M., & Press, U. (2013). Model dan metode pembelajaran.
Ayu, C. (2022). Pendidikan Agama Islam Di Era Globalisasi Ini. Pendidikan Agama Islam, 01(01), 15.
Darlis, A., Hasibuan, B., Alwi, H., Syuhada, M. A., & Miftahuljannah, V. (2023). Mimbar Kampius : Jurnal Pendidikan dan Agama Islam Inovasi Kurikulum dan Peningkatan Profesionalitas Guru Mimbar Kampius : Jurnal Pendidikan dan Agama Islam. 22(2), 473–479. https://doi.org/10.17467/mk.v22i2.3122
Zulkarnain, A. (2024). Peran Orang Tua Dalam Memotivasi Belajar Agama Islam Pada Anak Di Dusun VI Kampung Depokrejo Kecamatan Trimurjo (Doctoral dissertation, Instititut Agama Islam Negeri Metro).
Enrekang, S. M., & Parepare, U. M. (2018). PENERAPAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBENTUK KARAKTER PRIBADI YANG ISLAMI Elihami Elihami Abdullah Syahid A . Pendahuluan Pendidikan Agama Islam sebagai suatu proses ikhtiyariyah mengandung ciri dan watak khusus , yaitu proses penanaman ,. 2, 79–96.
Fahmi, I. (2018). Faktor-Faktor Yang Memengaruhi Kesadaran Moral Dan Kemunafikan. Psympathic : Jurnal Ilmiah Psikologi, 6(2), 898–906. https://doi.org/10.15575/psy.v6i2.2207
Faiz, A., & Purwati. (2022). Peran guru dalam pendidikan moral dan karakter. Journal Education and Development, 10(2), 315–318.
Faizah, N. (2022). Pentingnya Pendidikan Islam dalam Pembentukan Karakter Siswa di Sekolah. 2, 1287–1304. https://doi.org/10.30868/ei.v11i01.2427
Farkhan, A., Rahmah, A., Alwatasi, U., & Setiawan, F. (2022). Konsep Dasar Kebijakan Pendidikan. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 16(5), 1921. https://doi.org/10.35931/aq.v16i5.1354
Firmansyah, M. I. (2019). Pendidikan Agama Islam Pengertian Tujuan Dasar Dan Fungsi. Urnal Pendidikan Agama Islam -Ta’lim, 17(2), 79–90.
Fitriana, N., Anjani, D., & Sabrina, N. (2021). ARTICLE ANALYSIS OF MOTIVATION METHODS AND STUDENT LEARNING. 1(3), 198–203.
Hasmar, A. H. (2020). Problematika Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di Madrasah. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 10(1), 15. https://doi.org/10.22373/jm.v10i1.6789
Hidayat, A. (2015). Pendidikan Islam dan Lingkungan Hidup. Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 373. https://doi.org/10.14421/jpi.2015.42.373-389
https://ibnuumar.sch.id/tafsir-al-muyasar-surat-an-najm-6-10/ 1/2. (2025). 10–11.
Ilmiyah, L. (2021). Tarbiyah Islamiyah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam Problematika Pembelajaran PAI di Daerah Terpencil : Studi Atas Keterbatasan Sumber Daya Manusia. 11(1), 31–40. https://doi.org/10.18592/jtipai.v11i1.4386
Ismail, A. R., & Baharuddin, M. Y. (2020). Multicultural Education: The Need for Inclusive School Leadership. Journal of Advanced Research in Dynamical and Control Systems, 12(3), 1177–1182.
Izzah, L. (2020). Implementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Keluarga Santri. LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan), 11(2), 104. https://doi.org/10.21927/literasi.2020.11(2).104-112
Jailani, M., Wibowo, H., & Fatimah, S. (2021). Pengembangan Materi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Implikasinya Terhadap Pendidikan Islam. Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam, 11(1), 145.
Jombang, D. I. S. (2021). IRSYADUNA: Jurnal Studi Kemahasiswaan Vol. 1, No. 1, April 2021 P-ISSN : - ; E-ISSN : - https://jurnal.stituwjombang.ac.id/index.php/irsyaduna. 1(1), 75–86.
Jumharis, J., Kamariah, K., & Ali, M. (2023). Pengaruh Lingkungan Keluarga Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam. REFERENSI ISLAMIKA: Jurnal Studi Islam, 1(1), 11–20. https://doi.org/10.61220/ri.vol1iss1.0232
Prihatmojo, A. (2020). Karakter Moral, D., Bandung, Dwija cendekia.
Rusdiana, (2021) Kebijakan Pendidikan.Bandung, Pustaka Setia
Khaeriyah, E. (2019). Membangun Kesadaran Moral Melalui Pendidikan Anak Usia Dini. 1–14.
Luth, T., Besar, G., Brawijaya, U., & Chanifah, N. (2020). KARAKTER ULUL ALBAB DI DALAM AL- QUR ’ AN.
Maros, H., & Juniar, S. (2016). Penanaman pada sikap spiritual dan sosial yaitu Ki-1 dan Ki-2 dan skripsi Fajria Hidayatun Marfu’ah hanya penanaman sikap spiritual. 7(2), 1–23.
Mawangir, M. (2020). Zakiah Daradjat dan Pemikirannya tentang Peran Pendidikan Islam dalam Kesehatan Mental. 21(1), 83–94.
Muadz, U. R. (2022). Mod. Dlm Pend.Islam. Jakarta, Rineka Cipta
Mubarok, M. S., Nia Kurniasih, Bambang Qomaruzzaman, & Qiqi Yuliati Zaqiah. (2023). 2023 Fasilitas Belajar, Teknologi Pendidikan,dan Penerapannya dalam Pembelajaran PAI. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 6(11), 9287–9297.
Muchith, M. S. (2016). GURU PAI YANG PROFESIONAL. 4(2), 217–235.
Munawwaroh, A. (2019). Keteladanan Sebagai Metode Pendidikan Karakter. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 141. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.363
Munir, A., & Syukurman, S. (2023). Dampak Nilai-Nilai Islam Pada Perkembangan Moral Dan Perilaku Pro Sosial Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Sosiologi Stkip Bima. Edu Sociata ( Jurnal Pendidikan Sosiologi), 6(1), 93–99. https://doi.org/10.33627/es.v6i1.1127
Nasihudin, N., & Hariyadin, H. (2021). Pengembangan Keterampilan dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(04), 733–743. https://doi.org/10.59141/japendi.v2i04.150
Nurdiyanto, N., Muchlis, A., Tauviqillah, A., Tarsono, T., & Hasbiyallah, H. (2023). Teori Belajar Kognitif dan Aplikasinya dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(11), 8809–8819. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i11.2609
Pembelajaran, D. (2008). Dr. Marzuki, M.Ag. Pendidikan Karakter dan Pengintegrasiannya dalam Pembelajaran. 1–14.
Pembelajaran, P., & Turen, S. (2003). Problematika Pembelajaran PAI di SMKN 1 Turen.
Pokhrel, S. (2024). No TitleΕΛΕΝΗ. Αγαη, 15(1), 37–48.
Putra, F. P. (2023). Pengembangan Tujuan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di Indonesia. At-Ta’Dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 15(1), 17–30. https://doi.org/10.47498/tadib.v15i1.1731
Kementrian Agama,(2019). Al-Quranul Karim Kemenag.
Rachman, M. (2013). Pengembangan Pendidikan Karakter Berwawasan Konservasi Nilai-Nilai Sosial. FIS (Forum Ilmu Sosial), 40(1), 1–15. http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/FIS
Rahman, A. A., & Nasryah, C. E. (2019). Evaluasi Pembelajaran. In Uwais Inspirasi Indonesia.
Rohima, N. (2023). Penggunaan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Keterampilan Belajar Pada Siswa. Publikasi Pembelajaran, 1(1), 1–12.
Rustianti, N., & Saleh, M. (2023). Optimalisasi Pemanfaatan Dana Hibah Program Beasiswa DPRD Kabupaten Sumbawa untuk Pengembangan SDM Daerah. 6, 3117–3123.
Sabarudin, M., Imam, I., Ayyubi, A., Rohmatulloh, R., Tinggi, S., Islam, A., Falah, D., & Barat, B. (2023). Kaffah: Jurnal Pendidikan dan Sosio Keagamaan. 2(2), 2023–2084. http://jurnal.unmabanten.ac.id/index.php/kaffah/article/view/532
Saleh, H. (2023). Landasan Filosofis Pendidikan Islam (Peran Tauhid dalam Konsep Pendidikan Islam Ismail Raji al-Faruqi). Fakta: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 29. https://doi.org/10.28944/fakta.v3i1.1243
Santi, N., & Firdaus, F. (2023). Pengaruh Lingkungan Keluarga Terhadap Keaktifan Siswa Dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Islam Muta’allimin, 1(1), 36–42. https://doi.org/10.25299/jpim.2023.vol1(1).14579
Saputra, I. (2015). hakekat pendidik dan peserta didik dalam pendidikan islam (MPD). Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 6(November), 81–101.
Setiawan, H. ., & Abrianto, D. (2021). Menjadi Pendidik Profesional. In Umsu Press.
Shaifudin, A. (2020). Pendekatan Sosio-Emosional dalam Pembelajaran. El-Wahdah:Jurnal Pendidikan, 1(1), 18.
Sijabat, O. P., Manao, M. M., Situmorang, A. R., Hutauruk, A., & Panjaitan, S. (2022). Mengatur Kualitas Guru Melalui Program Guru Penggerak. Journal of Educational Learning and Innovation (ELIa), 2(1), 130–144. https://doi.org/10.46229/elia.v2i1.404
Sopian, A. (2021). Model Pendidikan Karakter Di Masyarakat. Al-Hasanah : Islamic Religious Education Journal, 6(1), 106–113. https://doi.org/10.51729/6134
Sukirman, C. (2017). Pengaruh Kepercayaan Diri terhadap Kompetensi Psikomotorik Peserta Didik Kelas XI IPS pada Pembelajaran PAI di SMAN 10 Bulukumba.
Sulistiyani, T. (2022). Pengelolaan Sumber Belajar oleh Guru Pendidikan Agama Islam. Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 40–52. https://doi.org/10.46963/alliqo.v7i1.501
Sumiarti, S., Usman, U., Hadi, M., Wendry, N., & Johendra, M. (2021). Tujuan Pendidikan Islam Menurut Al-Ghazali Ditinjau dari Perspektif Hadis. El-Sunnah: Jurnal Kajian Hadis Dan Integrasi Ilmu, 1(2), 148–161. https://doi.org/10.19109/elsunnah.v1i2.8917
Suprapto, A. (2016). Posisi Dan Peran Guru Dalam Pola Kurikulum 2013. J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 89–104. https://doi.org/10.18860/jpai.v3i1.3993
Suryani, L., Anwar, K., & Majir, A. (2022). Pembentukan Karakter Islami Peserta Didik melalui Program Pembinaan Pribadi Islami. 5(April), 1220–1226.
Taufik, A. (2019). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam. EL-Ghiroh, 17(02), 81–102. https://doi.org/10.37092/el-ghiroh.v17i02.106
Tsalitsa, A., Putri, S. N., Rahmawati, L., Azlina, N., Fawaida, U., Ngembalrejo, J. C., & Tengah, J. (2020). Problematika Pendidikan Agama Islam di Sekolah Umum Tingkat SMA Pendahuluan Pendidikan adalah usaha seseorang untuk meningkatkan kemampuan diri yang dilaksanakan melalui proses pengajaran dan Pendidikan adalah suatu bentuk tindakan sosial masyarakat karen. 04(1), 105–118.
Turyani, I., Suharini, E., & Atmaja, H. T. (2024). Norma Dan Nilai Adat Istiadat Dalam Kehidupan Sehari-Hari Di Masyarakat. SOSIAL: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPS, 2(2), 234–243.
Wahid, A. (2015). Konsep Dan Tujuan Pendidikan Islam ( Concept and Objectives of Islamic Education ). Istiqra’, III(1), 18–23.
Warsah, I., Carles, E., Morganna, R., Anggraini, S., Silvana, S., & Maisaroh, S. (2023). Usaha Guru Mengurangi Kecemasan Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Pai. At-Ta’Dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 15(1), 31–48. https://doi.org/10.47498/tadib.v15i1.1763
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
