STRATEGI MANAJEMEN MODERASI BERAGAMA DI LINGKUNGAN SEKOLAH DALAM MEWUJUDKAN HARMONI SOSIAL: A NARRATIVE LITERATUR REVIEW
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.23224Keywords:
social harmony, strategic management, religious moderationAbstract
Religious moderation plays a crucial role in maintaining social harmony by promoting tolerance, inclusivity, and balance in religious practices. This study aims to analyze management strategies for implementing religious moderation in schools to foster social harmony. The research employs the Narrative Literature Review (NLR) method by selecting, analyzing, and synthesizing relevant studies on religious moderation strategies in school environments. The research process includes topic selection, reference searching, source selection based on thematic relevance and quality, and narrative synthesis of findings. The results identify three key strategies for managing religious moderation in schools: (1) integrating religious moderation into the school curriculum, (2) strengthening an inclusive and tolerant school culture, and (3) enhancing educators' capacity in religious moderation education. These strategies aim to instill tolerance, respect for diversity, and prevent the spread of extremist ideologies among students. The findings highlight the importance of comprehensive policy implementation to strengthen religious moderation in educationDownloads
References
Arif, A. (2024). Integrasinilai–Nilai Moderasi Beragama Pada Buku Ajar Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Kelas Ix Kemendikbud Tahun 2018 (Doctoral dissertation, UIN RADEN INTAN LAMPUNG).
Asriyani, A., Ambarwati, A., Nurdin, M. N. I., & Darmawansya, A. (2021). Quo Vadis Fungsi Kepolisian dalam Penanganan Penyebaran Paham Radikalisme dan Intoleransi. Justisi, 7(2), 137-154. https://doi.org/10.33506/js.v7i2.1365
Barella, Y., Fergina, A., Achruh, A., & Hifza, H. (2023). Multikulturalisme dalam Pendidikan Islam: Membangun Kesadaran dan Toleransi dalam Keanekaragaman Budaya. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 4(3), 2028-2039. https://doi.org/10.54373/imeij.v4i3.476
Budianto, A. A. (2023). Pentingnya pendidikan inklusif: Menciptakan lingkungan belajar yang ramah bagi semua siswa. Jurnal Kajian Pendidikan Dan Psikologi, 1(1), 12-19. https://doi.org/10.61397/jkpp.v1i1.10
El Hasbi, A. Z., & Fuady, N. (2024). Moderasi Beragama, Tasamuh, Dan Sinkretisme (Dinamika Sosial Keagamaan Umat Islam). Kamaliyah: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 169-182. https://doi.org/10.69698/jpai.v2i1.519
Hasanah, S. M. R. (2017). Pembinaan akhlak siswa berkebutuhan khusus melalui kegiatan ekstrakurikuler PAI di Sdlb Islam Yasindo Malang. J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(2). https://doi.org/10.18860/jpai.v3i2.6470
Heriyanto, H., Hidayatullah, T., Rukmana, A., Rahmania, T., Radhiansyah, E., & Rusyd, I. (2022). Pelatihan Pengembangan Pemahaman dan Sikap Keberagamaan Moderat Berbasis Nilai Keislaman-Keindonesiaan. Dimasejati: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 58-73. 10.24235/dimasejati.v4i1.10818
Hidayat, M. N. (2023). Peran Lembaga Pemberdayaan Masyarakat Desa dalam Upaya Kesejahteraan Masyarakat Desa Pandanwangi, Kab. Jombang. Journal of Public Power, 7(1), 12-22. Retrieved from https://ejournal.undar.or.id/index.php/jpp/article/view/745
Kustati, M., Sepriyanti, N., & Kurnia, A. (2024). Rekonstruksi Kurikulum Pendidikan Agama Islam Berbasis Nilai-Nilai Moderasi Beragama: Tinjauan Literatur. Mauriduna: Journal of Islamic Studies, 5(2), 332-350. https://doi.org/10.37274/mauriduna.v5i2.1194
Latip, A., Robandi, B., Amaliah, A., Khakim, R. R., & Fatonah, N. (2023). Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) Framework for Science Teachers’ Comptences in Facing Global Challenges and Issues: A Narrative Literature Review. International Journal of Pedagogy and Teacher Education, 7(1), 45-57. https://doi.org/10.20961/ijpte.v0i0.74699
Lubis, P. (2024). Harmoni Agama Melalui Pendidikan Islam: Menggali Toleransi Dan Batasan-Batasan Moderasi Dalam Konteks Keberagaman. Book Chapter of Proceedings
Mutaqin, M. Z. (2023). Penguatan Moderasi Beragama Bagi Guru Dan Tenaga Kependidikan: Pengabdian Masyarakat di SMPIT Al-Mumtaz Jayanti Tangerang. Babunnajah Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 41-56. Retrieved from https://jurnal-stai.babunnajah.ac.id/index.php/bbjpm/article/view/37
Nabhani, I., Ainissyifa, H., Nasrullah, Y. M., & Fatonah, N. (2023). Implementation of Religious Moderation Values in East Priangan Higher Education. Hanifiya: Jurnal Studi Agama-Agama, 6(1), 51-64.https://doi.org/10.15575/hanifiya.v6i1.24700
Patih, A., Nurulah, A., Hamdani, F., & Abdurrahman, A. (2023). Upaya membangun sikap moderasi beragama melalui pendidikan agama Islam dan pendidikan kewarganegaraan pada mahasiswa perguruan tinggi umum. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(001).
Prastyo, A. T., & Inayati, I. N. (2022). Implementasi budaya literasi digital untuk menguatkan moderasi beragama bagi santri (studi kasus di mahad uin maulana malik ibrahim malang). Incare, International Journal of Educational Resources, 2(6), 665-683. https://doi.org/10.59689/incare.v2i6.361
Rofik, M. N., & Misbah, M. (2021). Implementasi Program Moderasi Beragama yang Dicanangkan oleh Kementerian Agama Kabupaten Banyumas di Lingkungan Sekolah. Lectura: Jurnal Pendidikan, 12(2), 230-245. https://doi.org/10.31849/lectura.v12i2.7611
Salamah, N., Nugroho, M. A., & Nugroho, P. (2020). Upaya menyemai moderasi beragama mahasiswa IAIN Kudus melalui paradigma ilmu Islam terapan. Quality, 8(2), 269-290. http://dx.doi.org/10.21043/quality.v8i2.7517
Suhaili, H., Sepriyanti, N., & Kustati, M. (2025). PENERAPAN PENDEKATAN NILAI DALAM PEMBELAJARAN PAI UNTUK MEMBENTUK MODERASI BERAGAMA PADA GENERASI Z. JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT, 13(1), 339-344. Retrieved from https://journal.ipts.ac.id/index.php/ED/article/view/6637
Journey-Liaison Academia and Society, 1(1), 314-332. Retrieved from https://j-las.lemkomindo.org/index.php/BCoPJ-LAS/article/view/737
Sudjito, S., & Muhaimin, H. (2020). Membudayakan Nilai-Nilai Pancasila Dan Upaya Menangkal Tumbuhnya Radikalisme Di Indonesia. Waskita: Jurnal Pendidikan Nilai dan Pembangunan Karakter, 2(1), 1-16. https://doi.org/10.21776/ub.waskita.2018.002.01.1
Siswadi, G. A., Candrawan, I. B. G., & Puspadewi, I. D. A. (2024). Membangun Nilai-nilai Moderasi Beragama di Tengah Masyarakat Plural: Sebuah Pendekatan Filsafat Agama. Widya Aksara: Jurnal Agama Hindu, 29(2), 1-13. https://doi.org/10.54714/widyaaksara.v29i2.280
Taufiq, O. H., Budiman, A., & Nurholis, E. (2024). Kebijakan dalam Menanggulangi Ancaman Intoleransi Beragama terhadap Ketahanan Ideologi Pancasila di Kabupaten Ciamis Jawa Barat.
Wulansari, A., & Zidan, M. (2024). Tantangan Dan Dinamika Dalam Moderasi Beragama Menuju Harmoni Sosial. Al-Ikhtiar: Jurnal Studi Islam, 1(3), 157-164. https://journal.salahuddinal-ayyubi.com/index.php/ALJSI/article/view/69
Zulfikar, F. M., Ayu, A. M., & Saputro, P. B. (2024). EFEKTIVITAS IMPLEMENTASI KEBIJAKAN ANTI PENDANAAN TERORISME DI INDONESIA DALAM MENGURANGI KASUS TERORISME TRANSNASIONAL. Jurnal Ilmiah Hubungan Internasional Fajar, 3(1), 34-68. Retrieved from https://journal.unifa.ac.id/index.php/jihif/article/view/867
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
