PENGARUH MODEL STORYTELLING TERHADAP KETERAMPILAN BERCERITA BERBANTU MEDIA WAYANG NUSANTARA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS V SD 2 KALIWUNGU
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.22803Keywords:
Storytelling, storytelling skills, puppetAbstract
This research aims to determine the effect of learning models storytelling using Indonesian wayang media for storytelling skills in class V of SD 2 Kaliwungu. This type of research is Quantitative with a Quasi-Experimental Pretest-Posttest Design, with research subjects of class V students at SD 2 Kaliwungu, totaling 40 students. The data collection techniques used in this research were tests, observation, interviews, and student response questionnaires. Based on the Normality test, results pretest-posttest the experimental class shows a significance value of 0.244 and the results pretest-posttest the control class shows a significance figure of 0.078, so it can be concluded that the data is normally distributed. Based on the Paired sample T-test analysis, it is known that the Sig (2-tailed) value is 0.001 due to the sig value. (2-tailed) is less than 0.05, so it can be concluded that the learning model storytelling Using Indonesian wayang media has an effect on the storytelling skills of class V students at SD 2 Kaliwungu.Downloads
References
Adinda, E. N., Helminsyah, & Cut Marlini. (2020). Efektivitas Penerapan Model Paired Story Telling Untuk Meningkatkan Keterempilan Bercerita Siswa Kelas V SDN 68 Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan, 1(1), 1–13.
Alif, M. Z., & Shidiq, M. (2023). Optimalisasi Kerajinan Wayang Golek Desa Tarumajaya. 371–382.
Azwar, S. (2016). Metode Penelitian. Pustaka Pelajar.
Dumaini, N. K. D., & Nanik Ardhiani, G. A. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Berbantuan Media Wayang Kertas Terhadap Keterampilan Berbicara Bahasa Indonesia. Lampuhyang, 14(2), 160–176. https://doi.org/10.47730/jurnallampuhyang.v14i2.356
Janna, N. M., & Herianto. (2021). Artikel Statistik yang Benar. Jurnal Darul Dakwah Wal-Irsyad (DDI), 18210047, 1–12.
Kartika Putri, D. (2023). Peningkatan Sifat Keteladanan Nabi Melalui Metode Bercerita Berbasis Digital Pada Tk. Aisyiyah Bustanul Athfal Balang Boddong Makassar Improving the Prophet’S Example Properties Through Digital-Based Story Methods in Kindergarten. Aisyiyah Bustanul Athfal. 1, 600–613. https://www.ilmusaktiku.com/pengertian-pendidikan-secara-lengkap/
Maknun, L., & Adelia, F. (2023). Penerapan Metode Storytelling Dalam Pembelajaran Di Mi/Sd. Jurnal Jipdas (Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar), 3(1), 34–41. https://doi.org/10.37081/jipdas.v3i1.1283
Mukodas, M., & Mubarock, W. F. (2020). Efektivitas Mendongeng Melalui Media Wayang Kertas Di Rumah Baca Sang Pembelajar. Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 9(1), 41. https://doi.org/10.31000/lgrm.v9i1.2398
Novianti, Y. (2020). Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Melalui Penggunaan Media Kartu Gambar Pada Siswa Kelas Vii Smpn 1 Muara Bungo. Jurnal Muara Pendidikan, 5(1), 551–556. https://doi.org/10.52060/mp.v5i1.277
Nur Latifah, Marini, A., & Maksum, A. (2021). Pendidikan Multikultural di Sekolah Dasar (Sebuah Studi Pustaka). Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 6(2), 42–51. https://doi.org/10.29407/jpdn.v6i2.15051
Puryanto, R. A., & Ngurah Japa, I. G. (2021). Peningkatan Keterampilan Berbicara Bahasa Indonesia Subtema Kebersamaan di Tempat Wisata Melalui Penerapan Metode Demonstrasi. Indonesian Gender and Society Journal, 2(1), 27–32. https://doi.org/10.23887/igsj.v2i1.39583
Ratnaningsih, A. S., & Jatibaru, S. (2021). Peningkatan Keterampilan Menyimak Dongeng Melalui Model Paire Storytelling Dengan Media Wayang Kartun Pada Siswa Kelas Ii Semester Ganjil Sdn Jatibaru Kecamatan Saguling Kabupaten Bandung Barat. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 4(6), 943–950. https://www.journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/collase/article/view/9657
Rusyda, S. H. (2022a). Pengaruh Model Paired Storytelling Terhadap Keterampilan Bercerita Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV MI Dayatussalam Cileungsi Bogor. 134.
Rusyda, S. H. (2022b). PENGARUH MODEL PAIRED STORYTELLING TERHADAP KETERAMPILAN BERCERITA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS IV MI DAYATUSSALAM CILEUNGSI BOGOR. uin syarif hidayatullah jakarta.
Salman, N. I. M., Rabiah, S., & Mazhud, N. (2024). Penerapan Metode Storytelling dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Teks Negosiasi Siswa Kelas X SMAN 3 Sinjai. Journal on Education, 06(02), 15045–15055. https://www.jonedu.org/index.php/joe/article/view/5392
Sidebang, R., & Karo, K. B. (2024). Pengaruh Multimedia Articulate Storyline Terhadap Keterampilan Bercerita Materi Folklore Siswa SD Negeri 060937 Kwala Bekala. Curere, 8(1).
Sintia, I., Pasarella, M. D., & Nohe, D. A. (2022). Perbandingan Tingkat Konsistensi Uji Distribusi Normalitas Pada Kasus Tingkat Pengangguran di Jawa. Prosiding Seminar Nasional Matematika, Statistika, Dan Aplikasinya, 2(2), 322–333.
Siregar, H. D., Wassalwa, M., Khairina Janani, & Harahap, I. S. (2022). Analisis Uji Hipotesis Penelitian Perbandingan Menggunakan Statistik Parametrika. Al Itihadu Jurnal Pendidikan, 1(1), 3. https://jurnal.asrypersadaquality.com/index.php/alittihadu/article/view/44%0Ahttps://jurnal.asrypersadaquality.com/index.php/alittihadu/article/download/44/74
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
