PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH, SUPERVISI AKADEMIK DAN BUDAYA KERJA TERHADAP PROFESIONALISME GURU DI MADRASAH ALIYAH SWASTA SE-KABUPATEN BATANG
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.22434Keywords:
work culture, leadership style, madrasah aliyah, teacher professionalism, academic supervisionAbstract
The professionalism of teachers in private Madrasah Aliyah (MA) in Batang Regency remains relatively low, particularly in the dimensions of evaluating learning outcomes, planning in academic supervision, directive transformational leadership style, and innovation and risk-taking in work culture. This study aims to examine: (1) the significant influence of school principal leadership style on teacher professionalism, (2) the significant influence of academic supervision on teacher professionalism, (3) the significant influence of work culture on teacher professionalism, and (4) the simultaneous influence of school principal leadership style, academic supervision, and work culture on teacher professionalism in private Madrasah Aliyah in Batang Regency. This quantitative research involved a population of 210 teachers and a sample of 137 respondents selected through random sampling. Data collection was conducted using questionnaires and documentation, and the data were analyzed using simple and multiple regression with SPSS version 26. The results indicate that the school principal leadership style, academic supervision, and work culture each have a positive and significant influence on teacher professionalism. Simultaneously, these three variables also significantly influence teacher professionalism, contributing 58.2% to its variability, while the remaining 41.8% is influenced by other factors. This study recommends that school principals enhance two-way communication with teachers, optimize supervision planning, and conduct reflection and evaluation of supervision activities. Teachers are advised to be more open to constructive criticism, innovate, and continually improve their competencies to enhance professionalism in line with current educational demands.Downloads
References
Ariswanto, A., & Nurnaningsih, A. (2020). Gaya Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Madrasah Tsanawiyah As’ adiyah No. 3 Atapange Wajo Sulawesi Selatan. Journal on Education, 2(4), 405–413.
Berliana, B., & Andarini, D. (2023). Upaya Peningkatan Kompetensi Profesional Guru Di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Pendidikan Indonesia (JOUPI), 1(4), 14–26.
De Keizer, H., & Pringgabayu, D. (2017). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah, motivasi, dan budaya sekolah, terhadap kinerja guru di SMK ICB cinta niaga kota Bandung. JMBI UNSRAT (Jurnal Ilmiah Manajemen Bisnis Dan Inovasi Universitas Sam Ratulangi)., 4(1).
Diirun, M. A. (2016). Pengaruh gaya kepemimpinan kepala sekolah dan budaya organisasi terhadap kinerja guru di SMA dan MA se Kota Palangka Raya. IAIN Palangka Raya.
Efriyanti, R., Arafat, Y., & Wahidy, A. (2021). Pengaruh Komunikasi Kepala Sekolah dan Supervisi Akademik Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1317–1328.
Estiningtyastuti, E., Zai, S. N. P., Prijanto, T., & Hastuti, R. D. T. (2024). The Impact of Financial, Psychological, and Social Motivation on Employee Performance Accountability in the Cooperative and SME Office of Klaten Regency. Maneggio, 1(3), 197–203.
Guritno, L. P., & Zai, S. N. P. (2024). Cost price analysis using full costing and activity-based costing in Sari Gurih Pak Cipto Tofu Production SMEs. Indonesia Accounting Research Journal, 11(4), 242–249.
Hidayati, A. N. (2022). Pentingnya kompetensi dan profesionalisme guru dalam pembentukan karakter bagi anak usia dini. Jurnal Profesi Keguruan, 8(1), 1–9.
Huda, M. Y. (2024). Pengaruh manajemen Supervisi Akademik dan budaya kerja terhadap kinerja Guru Madrasah Ibtidaiyah se-Kota Bandung. UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
Jannah, L. M. (2019). Metode penelitian kuantitatif.
Kakomore, D. A., Dantes, K. R., & Sunu, I. (2022). Kontribusi Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah, Etos Kerja, Disiplin Kerja, dan Supervisi Pendidikan Terhadap Profesionalisme Guru di SMP Tunas Daud Denpasar. Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia, 13(1), 55–63.
Kalijaga, K. M. A. U. I. N. S., & Sunan, Y. I. M. A. U. I. N. (2021). Upaya Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru Melalui Supervisi Akademik di SD Negeri 1 Kangkung OKU Timur.
Khairunnisya, K. (2017). KONTRIBUSI SUPERVISI AKADEMIK KEPALA MADRASAH DAN BUDAYA ORGANISASI TERHADAP MUTU PEMBELAJARAN DI MADRASAH TSANAWIYAH KABUPATEN WAY KANAN. UIN Raden Intan Lampung.
Mayangsari, D. (2021). Keterkaitan Profesionalisme Guru dan Motivasi dalam Bekerja terhadap Etos Kerja.
Miyono, N., & Widiastuti, E. (2021). Pengaruh supervisi akademik dan budaya sekolah terhadap profesionalisme guru SMP Negeri di kabupaten Semarang. Jurnal Manajemen Pendidikan Universitas PGRI Semarang, 10(1), 473029.
Mushthofa, A., Khizbullah, M. A., & Ramadhani, R. A. (2022). Peran Kepala Sekolah dalam Pengembangan Karakter Siswa Berbasis Profesionalisme Guru. Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 3(1), 35–44.
Nurlatifah, S. (2024). Strategi Kepala Sekolah Dalam Pengembangan Kompetensi Profesional Guru Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Di MAN 2 Kota Kediri. PROPHETIK: Jurnal Kajian Keislaman, 2(1), 15–31.
Panatagama, T., Nurkolis, N., & Akmal, A. (2016). Pengaruh Gaya Kepemimpinan D Dan Supervisi Akademik Terhadap Motivasi Kerja Guru Madrasah Tsanawiyah Swasta Kabupaten Pati. Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP), 5(3).
Pramudya, A., Tanjung, A., Hasibuan, E., Salamah, I. A., Azzahrah, N., Khotima, N., & Harahap, T. S. A. (2022). Implementasi Profesionalisme Tenaga Pendidik Dalam Upaya Meningkatkan Mutu Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(20), 190–200.
Pratiwi, V., Makhdalena, M., & Junus, N. (2019). Pengaruh Budaya Organisasi Dan Supervisi Akademik Terhadap Kinerja Guru Sd Di Kecamatan Pinggir Kabupaten Bengkalis. Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan), 7(1), 104–115.
Rafli, D. (2021). Pengaruh Supervisi Akademik Dan Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Di SMA Negeri Kabupaten Solok.
Ridwan, T., Sutandi, S., Rirdaus, M. F., Anwarudin, M. M., Nugraha, F. M., Syah, M. F., Rizki, S., Mucholis, M., & Waluyo, S. (2022). Implementasi Merdeka Belajar di SMPN 2 Klangenan Cirebon. Teaching And Learning Journal Of Mandalika (Teacher) e-ISSN 2721-9666, 3(2), 63–70.
Rosmiati, R., Novaliyosi, N., & Santosa, C. A. H. F. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Matematika di Kelas VII SMP Negeri 3 Kota Serang. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 6(2), 132–140.
Setyawati, A. N., Kusumaningsih, W., & Sulianto, J. (2024). Pengaruh Supervisi Akademik, Disiplin Guru dan Budaya Kerja terhadap Kinerja Guru SD Negeri di Wilayah Pedurungan. ISLAMIKA, 6(4), 1717–1726.
Tasnim, T., Muntari, M., & Sukardi, S. (2021). Supervisi akademik oleh kepala madrasah dalam meningkatkan profesionalisme guru. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(1), 159–166.
Ummah, N. (2019). Pengaruh Supervisi Akademik, Partisipasi Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP), dan Kepemimpinan Kepala Madrasah Terhadap Kompetensi Profesional Guru MA Di Kecamatan Kedung Kabupaten Jepara. IAIN KUDUS.
Yusransal, Y., Marwan, M., & Syahrin, A. (2023). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dan Budaya Organisasi terhadap Kompetensi Guru Sekolah Dasar di Kabupaten Aceh Barat. JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 8(4), 5913–5921.
Zai, S. N. P., & Jumarni, J. (2024). Performance of AIS, Organizational Performance, User Motivation on Reporting Accountability at the Department of Trade, Cooperatives, and SMEs of Klaten Regency. Maneggio, 1(3), 188–196.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
