PENGARUH PERMAINAN MAZE ANGKA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.21747Keywords:
maze, critical thinking, early childhoodAbstract
This study aims to evaluate the effectiveness of using the educational game Maze Angka (APE Maze Angka) in enhancing critical thinking skills among children aged 4-5 years at TK Indriyasan, Sleman. The underlying issue of this research is the importance of teaching methods that support critical thinking skills in early childhood education, particularly in addressing the challenges of 21st-century education. This research employed a quantitative approach with a one-group pretest-posttest design. The study sample consisted of 15 children selected purposively. Data were analyzed using validity, reliability, normality, homogeneity tests, and t-tests with the assistance of SPSS 25 software. The findings revealed a significant improvement in children's critical thinking skills after the intervention using Maze Angka, with the average pretest score increasing from 26.0 to 33.85 in the posttest. The instruments used were proven valid (r-calculated > r-table = 0.444) and reliable (Cronbach’s Alpha = 0.831). The research data also met statistical assumptions, with normality and homogeneity tests showing significance values > 0.05. The t-test indicated a significant difference between pretest and posttest scores (t = -16.081, p = 0.000). These findings demonstrate that Maze Angka is an effective learning strategy to support cognitive development in early childhood. The game stimulates critical thinking skills through exploratory activities and problem-solving. Therefore, Maze Angka is recommended as an innovative learning medium for early childhood education.Downloads
References
AMANDA, F. (2020). Upaya meningkatkan kemampuan berpikir logis anak usia 4-5 tahun melalui permainan engklek pola (penelitian tindak kelas, di taman kanak-kanak al ikhlas sorkam kecamatan cakung kota jakarta timur) (Doctoral dissertation, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA).
Annisa, M., & Febriastuti, R. (2021). Implementasi Pendekatan Pembelajaran Steam Berbahan Loose Parts Dalam Mengembangkan Ketrampilan Abad 21 Pada Anak Usia Dini. ABNA: Journal of …. https://oldjournal.iainsurakarta.ac.id/index.php/abna/article/view/4484
Atiaturrahmaniah, A., Bagus, I., Aryana, P., & Suastra, I. W. (2022). Peran model science, technology, engineering, arts, and math (STEAM) dalam meningkatkan berpikir kritis dan literasi sains siswa sekolah dasar. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 7(2), 368–375.
Cortázar, C., Nussbaum, M., Harcha, J., Alvares, D., López, F., Goñi, J., & Cabezas, V. (2021). Promoting critical thinking in an online, project-based course. Computers in Human Behavior, 119, 106705.
Deo, M.G., Bhara, M.A., Mamo, Y., & Nafsia, A. (2023). PENDAMPINGAN PENGGUNAAN MEDIA MAZE DALAM MENGENAL ANGKA DI TKK ST. GABRIEL MANGULEWA. Jurnal Citra Magang dan Persekolahan.
Fauziddin, M. (2015). Peningkatan kemampuan matematika anak usia dini melalui permainan jam pintar di taman kanak-kanak pembina kec. Bangkinang Kota. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 49–54.
Halamury, M. F. (2022). Buku Ajar Teori Belajar dalam Pembelajaran PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini) (Vol. 1). Academia Publication.
Hewi, L., & Shaleh, M. (2020). Refleksi hasil PISA (the programme for international student assesment): Upaya perbaikan bertumpu pada pendidikan anak usia dini. Jurnal Golden Age, 4(01), 30–41.
Hidayah, D. N. (2023). Pengaruh Project Based Learning Berbasis Kearifan Lokal Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Anak Usia Dini. https://digilib.uns.ac.id/dokumen/detail/107414/
Izzati, L. R., Ekhsan, M., Mubarok, M. Z., Khasanah, U. N., & Zuhriyah, I. A. (2023). Kepemimpinan Pengembangan Sumber Daya Manusia Yang Bermartabat Di Era Revolusi Industri (4.0) Dan Society 5.0. Tadbir Muwahhid, 7(2), 263–278.
Kusuma, T. C. (2022). Pengaruh Pendekatan Proyek terhadap Berpikir Kritis Anak Kelompok B di TKIT Adzkia I Padang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 4588–4600.
Kusuma, T. C., Boeriswati, E., & Supena, A. (2023). Peran Guru dalam Meningkatkan Berpikir Kritis Anak Usia Dini. Aulad: Journal on Early Childhood, 6(3), 413–420.
Maulidah, E. (2021). Keterampilan 4C dalam pembelajaran untuk anak usia dini. Childhood Education: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 52–68.
Mu’minah, I. H. (2021). Studi Literatur: Pembelajaran Abad-21 Melalui Pendekatan Steam (Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics) Dalam Menyongsong Era Society 5.0. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan. https://prosiding.unma.ac.id/index.php/semnasfkip/article/view/654
Naba, A. H., & Nirwana, N. (2021). Implementasi Metode STEAM Berbasis Media Audio Visual dalam Meningkatkan Aspek Kognitif pada Pendidikan Anak Usia Dini. AIJER: Algazali International …. http://journal-uim-makassar.ac.id/index.php/AIJER/article/view/359
Nurdin, A., Muhammad, Zamzami, Z., Bukhari, B., Hadi, M.S., Fuadi, Z., T. Ibrahim, M.I., Mahyuddin, M., Mulyadi, M.M., Astini, D., & Megawati, C. (2023). Penerapan Bermain Mace Angka Terhadap Kemampuan Berhitung Anak Pra Sekolah Di TK Hajjah Cut Nyak Awan Aceh Besar. Jurnal Sociohumaniora Kodepena (JSK).
Parwoto, M. P., Ilyas, S. N., & Salwiah, S. P. (2024). Dasar-Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Deepublish.
Salamah, U., Muliyono, N. W., & ... (2023). PEMBELAJARAN HURUF, ANGKA, DAN WARNA UNTUK PAUD DENGAN MEDIA APE BOLA BERKEMBANG. Anfatama: Jurnal …. http://jurnal.anfa.co.id/index.php/Anfatama/article/view/510
Sugiyono, P. D. (2021). Metode Penelitian Kualitatif (Keempat). Alfabeta.
Sugiyono, S. (2022). Metode Penelitian Kualitatif, untuk penelitian yg bersifat eksploratif, enterpretif, interaktif dan konstruksi (MPK)–Toko Buku Bandung.
TARISYA VITRI, M. (2023). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA MAZE ANGKA TERHADAP KECERDASAN LOGIKA MATEMATIKA PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK LPM HADIMULYO KECAMATAN METRO PUSAT.
Yulistari, N., Fatimah, A., & Sayekti, T. (2018). PENGARUH PENGGUNAAN ALAT PERMAINAN EDUKATIF MAZE TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA 4-5 TAHUN. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini.
Yunita, H., Meilanie, S. M., & Fahrurrozi, F. (2019). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis melalui Pendekatan Saintifik. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 425–432.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
