PERAN GURU BESERTA ORANG TUA DALAM MENGATASI KESULITAN MEMBACA SISWA TERHADAP PROSES PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.21723Keywords:
reading difficulties, role of teachers and parents, elementary schoolAbstract
This research aims to describe the role of teachers and parents in overcoming students' reading difficulties during the learning process in elementary schools. The method used in this research is Systematic Literature Review (SLR), with data sources coming from articles that have been published through the Online Journal System (OJS). A total of 10 relevant articles obtained through a search using Google were documented and tabulated based on the similarity of findings or conclusions from each article. After the tabulation process, the data is analyzed, reduced, and then compiled into conclusions. The results of this research provide an overview of the role of teachers and parents in supporting students to overcome reading difficulties during the learning process in elementary school. Based on these findings, it is hoped that educators, especially teachers, can continue to increase synergy with parents in supporting students' literacy development, as well as, if relevant, integrating Islamic values into the learning process.Downloads
References
Ahmad Susanto. (2017). Pendidikan Anak Usia Dini (Konsep dan Teori). PT Bumi Aksara Jakarta.
Ananda, V., & Suhendar, A. (t.t.). ANALISIS STRATEGI GURU DALAM MENGATASI KESULITAN MEMBACA SISWA KELAS II SDN PETIR 4 KOTA TANGERANG.
Aprilia, U. I. (2021). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Siswa Kelas I. 5(2).
Aryani, V., Susanti, E., Andriyani, R. P., & Setyawati, R. (2022). Analisis Kesulitan Keterampilan Membaca Permulaan pada Siswa Kelas I. 1.
Baiti, A. A., & Munadi, S. (2014). Pengaruh pengalaman praktik, prestasi belajar dasar kejuruan dan dukungan orang tua terhadap kesiapan kerja siswa SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, 4(2). https://doi.org/10.21831/jpv.v4i2.2543
Darmadi. (2016). Membaca Yuk “Strategi Menumbuhkan Minat Baca Pada Anak Sejak Usia Dini.” Pedia.
Dewi, S. S., & Dalimunthe, H. A. (2022). Efikasi Guru dalam Mengembangkan Religiusitas Siswa Madrasah Ibtidaiyah Negeri Kelas Awal. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.
Erdhita Oktrifianty. (2021). Kemampuan Menulis Narasi di Sekolah Dasar (Melalui Regulasi Diri, Kecemasan dan Kemampuan Membaca Pemahaman). CV Jejak Jawa Barat.
Fauziah, H., & Hidayat, M. T. (2022). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Belajar ”Ayo Belajar Membaca” dan ”Marbel Membaca” pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu.
Ferdinal Lafendry. (2020). Kualifikasi dan Kompetensi Guru Dalam Dunia Pendidikan. 3.
Harmawati, Y. (2017). PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI NILAI-NILAI KETELADANAN GURU DAN ORANG TUA PADA SISWA SEKOLAH DASAR.
Herlina, E. S. (2019). MEMBACA PERMULAAN UNTUK ANAK USIA DINI DALAM ERA PENDIDIKAN 4.0.
Ilyas, I. (2022). Strategi Peningkatan Kompetensi Profesional Guru. Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP).
Majdi, M., & Faizatina, N. (2023). Strategi Pembelajaran Make A Match Dalam Pengembangan Keterampilan Membaca Materi Pantun. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah.
Mardika, T. (2019). ANALISIS FAKTOR-FAKTOR KESULITAN MEMBACA MENULIS DAN
BERHITUNG SISWA KELAS 1 SD. Dinamika Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar.
Massalim, S. Z. (2019). Pengaruh kesejahteraan guru terhadap kinerja guru PAUD di Kp.Cibadak Kayumanis Bogor. Jurnal Pendidikan Luar Sekolah.
Mustafidah, A. (2021). EDUCATIONAL INTERACTIONS IN LEARNING THE YANBUA METHOD AT THE MADRASAH DINIYAH HIDAYATUL MUBTADI-IEN KAYUHAN KULON. Abdau: Jurnal
Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 4(2), 186–207. https://doi.org/10.36768/abdau.v4i2.198
Rafika, N., Kartikasari, M., & Lestari, S. (t.t.). Analisis kesulitan membaca permulaan pada siswa sekolah dasar.
Rambe, R. N., Utami, A. P., Salbila, I., Handayani, R., Bayu, S., & Aulia, U. (2023). Peran Guru dalam Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa Kelas IV di SD Negeri 106810 Sampali. TSAQOFAH.
Ridwan Abdullah Sani. (2020). Inovasi Pembelajaran. PT Bumi Aksara Jakata.
Safitri, V., & Dafit, F. (2021). Peran Guru Dalam Pembelajaran Membaca Dan Menulis Melalui Gerakan Literasi Di Sekolah Dasar. Jurnal Basiced.
Saputra, K., & Fitriani, W. (2022). DESKRIPSI PERAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM
MENGATASI MASALAH KEDISIPLINAN SISWA. Realita: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Siti Rahmi. (t.t.). Komunikasi Interpersonal Dan Hubungannya Dalam Konseling. Syiah Kuala University Press.
Sri Sunarti. (2021). Pembelajaran Membaca Pemahaman di Sekolah Dasar. NEM.
Sukatin, S., Chofifah, N., Turiyana, T., Paradise, M. R., Azkia, M., & Ummah, S. N. (2020). Analisis Perkembangan Emosi Anak Usia Dini. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini.
Vita, N. I., & Zainal, M. A. (2020). Gerakan Literasi Membaca: Studi Fenomenologi tentang Gerakan Literasi Membaca Siswa SMA Negeri 2 Medan. 3.
Yasa, I. M. A., Kartika, Y. D., & Cahyani, G. A. S. W. (2022). PERAN ORANG TUA DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PENYAMPAIAN MATERI GURU MELALUI MEDIA BELAJAR
VIA DARING. Kumarottama: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini,
Yuhana, A. N., & Aminy, F. A. (2019). Optimalisasi Peran Guru Pendidikan Agama Islam Sebagai Konselor dalam Mengatasi Masalah Belajar Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam,
Zulkifli, Y. (t.t.). Pola Hubungan Guru dan Murid dalam Kitab Ta’lim Al Muta’llim.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
