MODEL KARYAWISATA DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA (STUDI KASUS PERGURUAN TINGGI DI KABUPATEN PANDEGLANG)
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.21719Keywords:
Field Trip Model, Independent Learning Curriculum, Student Skill Development.Abstract
This study aims to identify, describe, and evaluate the effectiveness of the field trip model in supporting the implementation of Merdeka Belajar Curriculum in Pandeglang Regency Colleges. This research uses a qualitative approach with a case study method, involving students and lecturers in universities in Pandeglang Regency as research subjects and objects. Data collection techniques were carried out through observation, interviews, and documentation, while data analysis was carried out by document study, interviews, discussions, and observations. The results showed that the implementation of the field trip model made a significant contribution to the success of the Merdeka Belajar Curriculum. This model allows integration between theory and practice, and provides relevant and meaningful field-based learning experiences. In addition, field trips also support the development of non-academic skills such as critical thinking, creativity, collaboration, and leadership. Constraints encountered include limited budget, facilities, as well as administrative and logistical barriers. Proposed solutions include collaboration with external partners, selection of affordable locations, careful planning, and utilisation of digital technology for more efficient coordination. Overall, this study indicates that the field trip model is effective in improving students' learning motivation, academic and non-academic skills, and supporting adaptive learning objectives relevant to 21st century skills.Downloads
References
Abbas, N., Budiyono, S., & Maslachah, C. (2023). Persepsi siswa terhadap kemampuan mengajar mahasiswa praktek pengalaman lapangan di madrasah aliyah negeri 1 surakarta. Akhlaqul Karimah: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 126–142.
Afiani, K. D. A., & Faradita, M. N. (2021). Analisis Aktivitas Siswa dalam Pembelajaran Daring Menggunakan Ms. Teams pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar, 9(1), 16–27.
Damanik, A. S., Rangkuti, L. A., Zulkarnain, I., Fransiska, W., & Mawaddah, S. (2024). PENTINGNYA KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR BAGI MAHASISWA MAGANG FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN. Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 10(1), 58–64.
Faridatul, I., Hasanah, U., & Zain, Z. F. S. (2023). MBKM dan Kreativitas Pengajar Dalam Pengembangan Materi Ajar Faridatul, Ida, Uswatun Hasanah, dan Zaki Faddad Syarif Zain. “MBKM dan Kreativitas Pengajar Dalam Pengembangan Materi Ajar di Perguruan Tinggi Islam.” Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 10,. Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam, Vol. 10, N, 2.
Hamizar, A., Malawat, F. F., Yaman, A., & Maruapey, M. W. (2023). Menjembatani Teori Dan Praktik: Pemberdayaan Mahasiswa Manajemen Melalui Workshop Metodologi Penelitian dan Skill-Building. MANGENTE: JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, 3(1), 73–82.
Hariyadi, H., Misnawati, M., & Yusrizal, Y. (2023). Mewujudkan kemandirian belajar: Merdeka belajar sebagai kunci sukses mahasiswa jarak jauh. BADAN PENERBIT STIEPARI PRESS, 1–215.
Hastini, L. Y., Fahmi, R., & Lukito, H. (2020). Apakah Pembelajaran Menggunakan Teknologi dapat Meningkatkan Literasi Manusia pada Generasi Z di Indonesia? Jurnal Manajemen Informatika (JAMIKA), 10(1), 12–28.
Ilyas, M., Kafrawi, K., Mulyadi, M., Syahid, A., & Liriwati, F. Y. (2024). Pendampingan dan Pelatihan Komprehensif Transformasi Edukasi Pengetahuan Tanaman Herbal Tradisional Menjadi Solusi Kesehatan Kontemporer di Desa Junjangan Kecamatan Batang Tuaka Provinsi Riau. Jurnal Masyarakat Mengabdi Nusantara, 3(3), 86–95.
Kodrat. (2021). Mindset Mutu Manajemen Perguruan Tinggi Islam dalam Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM). Al-Mujaddid: Jurnal Ilmu-Ilmu Agama., 3(1), 48–61.
Maulanda, D., & Frinaldi, A. (2024). MENGGALI POTENSI INOVASI BUDAYA DALAM PELAYANAN PUBLIK DI INDONESIA. Jurnal Manajemen, Ekonomi dan Akutansi (JUMEA), 1(2), 75–84.
Muhibbin Syah. (2002). Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru. PT. Remaja Rosdakarya.
Nastiti, D. (2023). Peran organisasi mahasiswa dalam pembentukan sikap demokratis. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(1), 64–76.
Rosadi, A., & Julianti, V. (2024). Sosialisasi Pemanfaatan Gadget Untuk Meningkatkan Literasi Digital di SDN Cimangkok Sukabumi. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara, 6(1), 1415–1422.
Saski, N. H., & Sudarwanto, T. (2021). Kelayakan Media Pembelajaran Market Learning Berbasis Digital Pada Mata Kuliah Strategi Pemasaran. Jurnal Pendidikan Tata Niaga (JPTN), 9(1), 1118–1124.
Solihah, D. P., & Suherman, A. (2024). Analisis SWOT dalam Menentukan Strategi Pemasaran guna Meningkatkan Daya Saing pada UMKM Kedai Kopi TokTok Karawang. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(4), 7596–7707.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif dan R&D (26 ed.). Alfa Beta.
Ujang s.hidayat. (2016). Model-model pembelajaran efektif (suatu panduan menjadi guru profesional). Yayasan Budhi Mulia Sukabumi.
Undang-undang RI No. 20 Tahun 2003. (n.d.).
Widiawati, R., Nabilah, F., Qudsi, I., Mardikaningsih, R., Hariani, M., Vitrianingsih, Y., Retnowati, E., Masnawati, E., & Lestarie, U. P. (2024). Sosialisasi Beasiswa Kampus: Upaya Memperluas Akses dan Kesempatan Bagi Mahasiswa Berprestasi. JPMNT: JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT NIAN TANA, 2(4), 56–68.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
