STRATEGI KREATIF DALAM MERANCANG KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DI SEKOLAH DAN MADRASAH
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.19815Keywords:
Curriculum Development, Islamic Religious Education, Schools, Madrasahs, Creative Strategies, Traditional Values, Modern Education, Blended Learning, Thematic Teaching, Community-Based Activities.Abstract
The Islamic Religious Education (PAI) curriculum designed in schools and madrasas faces difficulties in balancing traditional values with the needs of modern education. The aim of this research is to discover and suggest innovative methods for creating an Islamic Religious Education (PAI) curriculum that combines modern pedagogical methods while maintaining Islamic values. This study employs a qualitative methodology through document analysis, interviews with teachers, and case studies in several selected institutions. The research results show that new methods such as blended learning, thematic teaching, and community-based activities enhance the relevance and appeal of the PAI curriculum. Additionally, this study emphasizes the importance of collaborative efforts between educators, curriculum developers, and religious authorities to ensure the curriculum meets both academic and spiritual needs. This research concludes that creative strategies in curriculum design can create a dynamic and effective Islamic education that prepares students to face future challenges without sacrificing their faith and values.Downloads
References
Abdurrahman, Maman, Yayan Nurbayan, Yusuf Ali Tantowi, and Media Kartu. 2024. “Penguatan Kompetensi Guru Dalam Pengajaran Al- Quran Melalui Metode Iqro ’ Berbasis Media Kartu Dan Praktik Ibadah Melalui Metode Demonstrasi Partisipatif Di Yayasan Asy-Syifa Banjar.” 5(1):142–60.
Achmad Faqihuddin. 2024. “Media Pembelajaran PAI: Definisi, Sejarah, Ragam Dan Model Pengembangan.” Idarotuna: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 1(1):1–15. doi: 10.29313/idarotuna.v1i1.3780.
Ady Dharma, Dwitya Sobat. 2023. “Membaca Peran Teori Ekologi Bronfenbrenner Dalam Menciptakan Lingkungan Inklusif Di Sekolah.” SPECIAL Special and Inclusive Education Journal 3(2):115–23. doi: 10.36456/special.vol3.no2.a6642.
Afifah, Maulina Nur, Dayat Hidayat, and Safuri Musa. 2023. “Partisipasi Masyarakat Dalam Penyelenggaraan Program Pendidikan Masyarakat Di Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat Tim Suara Masyarakat Dawuan Cikampek.” Jurnal Eksistensi Pendidikan Luar Sekolah (E-Plus) 8(1):1–15. doi: 10.30870/e-plus.v8i1.22440.
Ahmad. 2024. “Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu Strategi Pengajaran Efektif Dalam Pendidikan Islam : Menggabungkan Tradisi Dan Inovasi.” 2(September):1–6.
Ainiyah, Nur. 2019. “Pembentukan Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam.” Jurnal Al-Ulum 13(1):25–38.
Arlina, Arlina, Ayu Lestari, Aliyah Putri, Ardiansyah Rambe, Elda Arzetin Elsil, and Jamilah Jamilah. 2024. “Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Bangsa.” El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat 4(2):699–709. doi: 10.47467/elmujtama.v4i2.999.
Dahirin, and Rusmin. 2024. “Integrasi Nilai-Nilai Keislaman Pada Peserta Didik Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” Dirasah 7(2):762–71.
Duanasari, Atiqah Yesi, Nadilla Dwi Putri, Universitas Islam, Negeri Imam, and Bonjol Padang. 2024. “Implementasi Metode Pembelajaran Aktif Dalam Meningkatkan Keterlibatan Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Banyak Kelemahan . Penyampaian Materi Pelajaran Kurang Begitu Dipahami Oleh Peserta Didik Menggunakan Metode Ceramah ( Martini , 2014 ). Guru Memberi Penjelasan Dengan Berceramah.” 2(4).
Fuadi, Ahmad. 2021. Pembelajaran Tematik Konsep Aplikasi Dan Penelitian.
Hakim, Abd, I. A. I. Al, and Khoziny Buduran. 2024. “PENDEKATAN TEMATIK TERPADU DI SEKOLAH DASAR.” 11:1139–51.
Herlina. 2021. “Dampak Perubahan Sosial Dan Budaya Terhadap Pendidikan.” 2(2):116–22.
Hsb, Siti Julaiha. 2024. “Pemanfaatan Sumber Belajar Digital Dalam Pembelajaran Pai.” Analysis 2(1):179–86.
Junaedi Sitika, Achmad, Mifa Rezkia Zanianti, Mita Nofiarti Putri, Muhamad Raihan, Hurul Aini, Illa Nur Aini, and Kedwi Walady Sobari. 2023. “Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Sebagai Upaya Memperkuat Nilai-Nilai Keagamaan.” Journal on Education 6(1):5899–5909.
Komariah, Ria, and Asep Andi Rahman. 2023. “Peran Guru Dalam Mengembangkan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di Sekolah.” Journal Keprofesian Guru Keagamaan 1(1):9–18.
Komariyah, Komariyah, Muasrul Hasan, Arofatul Chumaidah, Nuril Huda, and Sri Utami. 2024. “Technological Innovation in Islamic Education (Exploring the Impact of Gamification-Based Media on Enhancing Elementary School Students’ Learning Creativity).” Maharot : Journal of Islamic Education 8(1):13. doi: 10.28944/maharot.v8i1.1630.
Kusumardi, Adi Adi. 2024. “Manajemen Pembelajaran Berdiferensiasi PAI Kurikulum Merdeka Pada SMKN 1 Bakam.” Scientia: Jurnal Hasil Penelitian 9(1):16–30. doi: 10.32923/sci.v9i1.4493.
Munawir, and Tobroni Tobroni. 2024. “Model Penelitian Pendidikan Agama Islam Berbasis Integrasi-Interkoneksi : Analisis Pendekatan Pohon Ilmu , Universitas Muhammadiyah Pare-Pare , Indonesia Kolonial , Di Mana Sistem Pendidikan Di Pesantren Lebih Menekankan Kajian Agama , Sementara.” Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam 1(4).
Munirah, Andi Amirudin, Atika Achmad, and Rajiah Rusyadi. 2022. “Penerapan Nilai-Nilai Agama Islam Pada Peserta Didik Melalui Metode Pembiasaan.” IQRA: Jurnal Pendidikan Islam 2(1):1–18.
Nadlir, Nadlir, Mufilia Nurkhasanah, and A’isyah Sabilla Rochmahtika. 2024. “Peran Media Audio Visual Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Guna Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar.” Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 6(1):116–24. doi: 10.31004/edukatif.v6i1.5947.
Noorzanah. 2019. “Kurikulum Dalam Pendidikan Islam.” Ittihad Jurnal Kopertais Wilayah XI Kalimantan 15(28):68–74.
Ritonga, Elyssah. 2019. “Peran Kepala Sekolah Dalam Mendorong Inovasi Pembelajaran.” Jurnal Edukatif V(1):66–72.
Rosa, Elisa, Rangga Destian, Andy Agustian, and Wahyudin Wahyudin. 2024. “Inovasi Model Dan Strategi Pembelajaran Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka.” Journal of Education Research 5(3):2608–17. doi: 10.37985/jer.v5i3.1153.
Rosa, Novrita Mulya, and Ahmad Suryadi. 2024. “PEMANFAATAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE DALAM PENDIDIKAN DI ERA SOCIETY 5 . 0.” 2(1):157–63.
Saputra, Hendri Yahya. 2023. “Metode Pembelajaran Berbasis Proyek Dalam Pendidikan Agama Islam.” JURNAL ABSHAR: Jurnal Hukum Keluarga Islam, Pendidikan, Kajian Islam Dan Humaniora 2(1):17–26.
Tamrin, Marwia, St. Fatimah S. Sirate, and Muh. Yusuf. 2011. “Teori Belajar Vygotsky Dalam Pembelajaran Matematika.” Sigma (Suara Intelektual Gaya Matematika) 3(1):40–47.
Tarihoran, Emmeria. 2019. “Guru Dalam Pengajaran Abad 21.” SAPA - Jurnal Kateketik Dan Pastoral 4(1):46–58. doi: 10.53544/sapa.v4i1.68.
Tohari, Hendra. 2023. “Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Toleransi Beragama.” Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam 1(2):43–47. doi: 10.62070/kaipi.v1i2.34.
Wahidin, and Rahmat Hulbat. 2016. “Pendekatan Evaluasi Berbasis Data Dan Teknologi Untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan.” 2(9):1–23.
Yusleni. 2024. “Implementasi Metode Pembelajaran Aktif Oleh Guru PAI Dalam Meningkatkan.” 2(1):174–78.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
