PENGEMBANGAN KOMIK PEMBELAJARAN BERBANTU CANVA PADA MATERI PERISTIWA SUMPAH PEMUDA UNTUK KELAS V SDN 11 KOTO BARU
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v9i3.18739Abstract
This study aims to develop a learning media to raise students' enthusiasm in participating in the teaching and learning process or when evaluating learning in the PPKn subject matter. Therefore, researchers are interested in developing an interesting learning media that can make students play while learning. Which media uses the Canva-assisted Learning Comic learning media. The research in this writing takes the type of Research and Development (R&D) development research, ADDIE has steps including Analysis Design, Development, Implementation and Evaluation. The types of data used are qualitative and quantitative data. The development of the instruments used are in the form of student analysis instruments, practicality instruments, and effectiveness instruments. Data collection techniques use interviews, observations and documentation. Data analysis techniques use validity, practicality and effectiveness analysis techniques. Based on the development that has been carried out on the Canva-assisted Comic learning media on the Youth Pledge Material for Class V SDN 11 Koto Baru. It can be concluded as follows: 1) Development of Canva-assisted Comic learning media on Youth Pledge Material for Class V SDN 11 Koto Baru using the ADDIE development model that can be tested on Class V Students of SDN 11 Koto Baru. 2) Validation of Canva-assisted Comic learning media on Youth Pledge Material for Class V SDN 11 Koto Baru was assessed by four validators. Validation showed that the Comic learning media obtained a percentage of 92.85% with a very valid category. 3) Practicality assessed by the homeroom teacher V and students against the Comic learning media obtained a percentage of 93.9% with a very practical category. 4) Effectiveness is assessed from student outcomes. Student learning outcomes obtained a percentage of 90.90% with a very effective category.Downloads
References
[1] Santoso et al., (2023)Ahyar, S, A., Sukmana, & Hardani. (2020). Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif (Issue January).
[2] Aulika, R., Gandamana, A., Gultom, I., Feliks, D., & Tambunan, H. (2023). Pengembangan Media Komik Digital Berbasis Aplikasi Canva pada Kelas III di Sekolah Dasar Negeri 064017 Medan Kecamatan Perjuangan. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 4(2), 763–771. https://doi.org/10.54373/imeij.v4i2.266
[3] Azhari, A. R. (2023). JEJAK | Jurnal Pendidikan Sejarah & Sejarah FKIP Universitas Jambi. 3(2), 45–55. https://doi.org/10.22437/jejak.v3i2.24820
[4] Azmi, I. K. (2023). Pembelajaran Sumpah Pemuda Dan Pendidikan Karakter Guna Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. JEJAK : Jurnal Pendidikan Sejarah & Sejarah, 3(1), 66–78. https://doi.org/10.22437/jejak.v3i1.24696
[5] Bakhrul, P., Pengamalan, K., Kompas, P., Siswa, U., & Dasar, S. (n.d.). Pengembangan Media Komik Pengamalan Pancasila “ KOMPAS .” 1, 214–223.
[6] Darniyanti, Y., Efriani, N., & Susilawati, W. O. (2021). Pengembangan Media Komik Penerapan Sila Pancasila PPKn Kelas 3 Di Sekolah Dasar Kabupaten Dharmasraya. Jurnal Pendidikan, 30(3), 455. https://doi.org/10.32585/jp.v30i3.1789
[7] Didik, D. P., & Zebua, N. (2023). Potensi Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Praktis Bagi Guru. 2(1), 229–234.
[8] Firdaus, H. (2023). menanamkan sikap cinta tanah air melalui pembelajaran pkn di sekolah dasar sebagai pilar patriotisme bangsa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08(September), 1525–1534.
[9] Hengkang bara saputro, S. (2015). pengembangan media komik berbasis pendidikan karakter pada pembelajaran tematik-integratif kelas IV SD. PRIMA EDUKASIA, 51(4), 571–574. https://doi.org/10.1016/S0002-9378(15)30176-9
[10] Indaryati, I., & Jailani, J. (2015). Pengembangan Media Komik Pembelajaran Matematika Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar Siswa Kelas V. Jurnal Prima Edukasia, 3(1), 84–96. https://doi.org/10.21831/jpe.v3i1.4067
[11] Khasanah, N., Ngazizah, N., Anjarini, T., & Purworejo, U. M. (2021). PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK DENGAN MODEL PROBLEM MODEL ON ANIMAL CLASS IV SD ’ S LIFESTYLE MATERIALS. 2(1), 25–35.
[12] Listya, A. A. (2023). PEMANFAATAN CANVA FOR EDUCATION UNTUK PEMBUATAN KOMIK BAHAN AJAR BAHASA INDONESIA DALAM PEMBELAJARAN TATAP MUKA TERBATAS DI SMA NEGERI 1 BANTAENG Utilization Canva For Education For The Making Of Indonesian Language Teaching Materials In Limited Face To F.
[13] Marliana, L., & Subrata, H. (2023). Keefektifan Penggunaan Media Komik Digital Dalam Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar. Jpsd, 11(6), 1274–1283.
[14] Muhaimin, M. R., Ni’mah, N. U., & Listryanto, D. P. (2023). Peranan Media Pembelajaran Komik Terhadap Kemampuan Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 4(1), 399–405. https://doi.org/10.51494/jpdf.v4i1.814
[15] Nevi Septianti, R. A. (2020). Pentingnya memahami karakteristik siswa sekolah dasar di sdn cikokol 2. 2, 7–17.
[16] Nugroho, H. wahyu. (2019). CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENSE JOURNAL(CESSJ) Volume 1, Nomor 1, Juni 2019 18. 1.
[17] Nurhayati, I. (2019). PENGEMBANGAN MEDIA MEDIA KOMIK DIGITAL PADA PEMBELAJARAN PPKn DI SMA ( The Development of Digital Comic Media on Learning of Civic Education in Senior High School ). 65–75.
[18] Parawangsa, E., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Hakikat Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar ( SD ). 5, 8050–8054.
[19] Santoso, G., Safitri, I., & Ramadhani, M. R. (2023). Jurnal Pendidikan Transformatif ( Jupetra ) Sumpah Pemuda Dan Bangsa Indonesia : Implementasi Pada Siswa Di Perguruan Tinggi Jurnal Pendidikan Transformatif ( Jupetra ). 02(03), 106–117.
[20] Siskawati, Y. (2022). PENGEMBANGANNMEDIA KOMIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACAASISWAASEKOLAHHDASAR Yulia. Jurnalipendidikaniislamidanimultikulturalisme, 4(2), 507–519.
[21] Sukartiningsih, W., & Ahmat, J. (2013). Penggunaan Media Komik untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Cerita di Kelas V Sekolah Dasar. Jpgsd, 1(2), 1–9. http://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/3025
[22] Sutipyo Ru’iya, C. (2021). Upaya meningkatkan minat belajar siswa di masa pandemi Covid-19 melalui media komik. 6(6), 1021–1028.
[23] Tonra, W. S., Angkotasan, N., Sari, D. P., & Ikhsan, M. (2023). Menjadi Guru Kreatif melalui Aplikasi Canva. 8(1), 126–133.
[24] Wahyuni, R., & Napitupulu, S. (2022). EduGlobal: Jurnal Penelitian Pendidikan Pengembangan Media Pembelajaran Aplikasi Canva Pada Pembelajaran Tematik Tema Kayanya Negeriku Kelas IV SD. EduGlobal: Jurnal Penelitian Pendidikan, 01(4), 333–349. https://www.jurnal-lp2m.umnaw.ac.id/index.php/EduGlobal/article/view/1545#
[25] Widyawati, A., & Prodjosantoso, A. K. (2015). Pengembangan Media Komik Ipa Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Dan Karakter Peserta Didik Smp. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 1(1), 24. https://doi.org/10.21831/jipi.v1i1.4529
[26] Ahyar, S, A., Sukmana, & Hardani. (2020). Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif (Issue January).
[27] Aulika, R., Gandamana, A., Gultom, I., Feliks, D., & Tambunan, H. (2023). Pengembangan Media Komik Digital Berbasis Aplikasi Canva pada Kelas III di Sekolah Dasar Negeri 064017 Medan Kecamatan Perjuangan. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 4(2), 763–771. https://doi.org/10.54373/imeij.v4i2.266
[28] Azhari, A. R. (2023). JEJAK | Jurnal Pendidikan Sejarah & Sejarah FKIP Universitas Jambi. 3(2), 45–55. https://doi.org/10.22437/jejak.v3i2.24820
[29] Azmi, I. K. (2023). Pembelajaran Sumpah Pemuda Dan Pendidikan Karakter Guna Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. JEJAK : Jurnal Pendidikan Sejarah & Sejarah, 3(1), 66–78. https://doi.org/10.22437/jejak.v3i1.24696
[30] Bakhrul, P., Pengamalan, K., Kompas, P., Siswa, U., & Dasar, S. (n.d.). Pengembangan Media Komik Pengamalan Pancasila “ KOMPAS .” 1, 214–223.
[31] Darniyanti, Y., Efriani, N., & Susilawati, W. O. (2021). Pengembangan Media Komik Penerapan Sila Pancasila PPKn Kelas 3 Di Sekolah Dasar Kabupaten Dharmasraya. Jurnal Pendidikan, 30(3), 455. https://doi.org/10.32585/jp.v30i3.1789
[32] Didik, D. P., & Zebua, N. (2023). Potensi Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Praktis Bagi Guru. 2(1), 229–234.
[33] Firdaus, H. (2023). menanamkan sikap cinta tanah air melalui pembelajaran pkn di sekolah dasar sebagai pilar patriotisme bangsa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08(September), 1525–1534.
[34] Hengkang bara saputro, S. (2015). pengembangan media komik berbasis pendidikan karakter pada pembelajaran tematik-integratif kelas IV SD. PRIMA EDUKASIA, 51(4), 571–574. https://doi.org/10.1016/S0002-9378(15)30176-9
[35] Indaryati, I., & Jailani, J. (2015). Pengembangan Media Komik Pembelajaran Matematika Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar Siswa Kelas V. Jurnal Prima Edukasia, 3(1), 84–96. https://doi.org/10.21831/jpe.v3i1.4067
[36] Khasanah, N., Ngazizah, N., Anjarini, T., & Purworejo, U. M. (2021). PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK DENGAN MODEL PROBLEM MODEL ON ANIMAL CLASS IV SD ’ S LIFESTYLE MATERIALS. 2(1), 25–35.
[37] Listya, A. A. (2023). PEMANFAATAN CANVA FOR EDUCATION UNTUK PEMBUATAN KOMIK BAHAN AJAR BAHASA INDONESIA DALAM PEMBELAJARAN TATAP MUKA TERBATAS DI SMA NEGERI 1 BANTAENG Utilization Canva For Education For The Making Of Indonesian Language Teaching Materials In Limited Face To F.
[38] Marliana, L., & Subrata, H. (2023). Keefektifan Penggunaan Media Komik Digital Dalam Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar. Jpsd, 11(6), 1274–1283.
[39] Muhaimin, M. R., Ni’mah, N. U., & Listryanto, D. P. (2023). Peranan Media Pembelajaran Komik Terhadap Kemampuan Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 4(1), 399–405. https://doi.org/10.51494/jpdf.v4i1.814
[40] Nevi Septianti, R. A. (2020). Pentingnya memahami karakteristik siswa sekolah dasar di sdn cikokol 2. 2, 7–17.
[41] Nugroho, H. wahyu. (2019). CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENSE JOURNAL(CESSJ) Volume 1, Nomor 1, Juni 2019 18. 1.
[42] Nurhayati, I. (2019). PENGEMBANGAN MEDIA MEDIA KOMIK DIGITAL PADA PEMBELAJARAN PPKn DI SMA ( The Development of Digital Comic Media on Learning of Civic Education in Senior High School ). 65–75.
[43] Parawangsa, E., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Hakikat Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar ( SD ). 5, 8050–8054.
[44] Santoso, G., Safitri, I., & Ramadhani, M. R. (2023). Jurnal Pendidikan Transformatif ( Jupetra ) Sumpah Pemuda Dan Bangsa Indonesia : Implementasi Pada Siswa Di Perguruan Tinggi Jurnal Pendidikan Transformatif ( Jupetra ). 02(03), 106–117.
[45] Siskawati, Y. (2022). PENGEMBANGANNMEDIA KOMIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACAASISWAASEKOLAHHDASAR Yulia. Jurnalipendidikaniislamidanimultikulturalisme, 4(2), 507–519.
[46] Sukartiningsih, W., & Ahmat, J. (2013). Penggunaan Media Komik untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Cerita di Kelas V Sekolah Dasar. Jpgsd, 1(2), 1–9. http://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/3025
[47] Sutipyo Ru’iya, C. (2021). Upaya meningkatkan minat belajar siswa di masa pandemi Covid-19 melalui media komik. 6(6), 1021–1028.
[48] Tonra, W. S., Angkotasan, N., Sari, D. P., & Ikhsan, M. (2023). Menjadi Guru Kreatif melalui Aplikasi Canva. 8(1), 126–133.
[49] Wahyuni, R., & Napitupulu, S. (2022). EduGlobal: Jurnal Penelitian Pendidikan Pengembangan Media Pembelajaran Aplikasi Canva Pada Pembelajaran Tematik Tema Kayanya Negeriku Kelas IV SD. EduGlobal: Jurnal Penelitian Pendidikan, 01(4), 333–349. https://www.jurnal-lp2m.umnaw.ac.id/index.php/EduGlobal/article/view/1545#
[50] Widyawati, A., & Prodjosantoso, A. K. (2015). Pengembangan Media Komik Ipa Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Dan Karakter Peserta Didik Smp. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 1(1), 24. https://doi.org/10.21831/jipi.v1i1.4529
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
