PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR PPKN SISWA KELAS III

Abstract

Penelitian ini membahas tentang pengaruh model pembelajaran numbered head together (NHT) terhadap hasil belajar PPKn siswa kelas III. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar PPKn siswa kelas III A di SDN Meruya Utara 13 Pagi. Tujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran NHT terhadap hasil belajar PPKn siswa kelas III. Jenis penelitian yang digunakan penelitian kuantitatif dengan desain one group pretest posttest. Populasi penelitian ini menggunakan kelas III A dengan jumlah siswa 30 orang dan kelas III B dengan jumlah siswa 30 orang jadi total 60 siswa. Dalam hal ini kelas III-A sebagai sampel penelitian. Instrumen penelitian yang digunakan pada penelitian ini berupa tes dan angket. Adapun hasil penelitian terdapat pengaruh model pembelajaran NHT terhadap hasil belajar PPKn siswa kelas III. Hal ini ditunjukkan dari hasil uji paired samples t test memperoleh nilai thitung 14,650 dan ttabel 2.045. Maka thitung 14,650 > 2.045 ttabel. Hal ini membuktikan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima berarti terdapat pengaruh model pembelajaran NHT terhadap hasil belajar PPKn siswa kelas III. Adapun hasil angket respon siswa terhadap model pembelajaran NHT memperoleh persentase 63,90%. Sehingga dapat dikatakan bahwa respon siswa kelas III A cukup baik terhadap pembelajaran PPKn dengan menggunakan model pembelajaran NHT.