PENINGKATAN HASIL BELAJAR PPKN MATERI GOTONG ROYONG MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING SISWA KELAS 4 SDN KEBONSARI 1/414 SURABAYA

Authors

  • Syirojjuddin Abdillah Universitas Negeri Surabaya
  • Delia Indrawati Universitas Negeri Surabaya
  • Ganda Riswanto SDN Kebonsari 1/414 Surabaya
  • Sri Yuniati SDN Kebonsari 1/414 Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.23969/jp.v9i4.17926

Keywords:

learning outcomes, learning media, problem based learning

Abstract

This study uses the Problem Based Learning learning approach at SDN Kebonsari 1/414 Surabaya to enhance student learning results in the PPKn topic Mutual Cooperation content. Two cycles of the Classroom Action Research (PTK) design were employed in this study. Research involves several steps, including preparation, execution, monitoring, and analysis. The study's findings demonstrate that with each cycle, student learning outcomes have improved. An average score of 60–70 was attained in cycle I. Cycle II had an average score of 80–90, with cycle I's completion percentage of 46% and cycle II's percentage of 89%. It may be inferred that learning outcomes increased beginning with cycle I and continued to do so during cycle II.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Ganda Riswanto, SDN Kebonsari 1/414 Surabaya

Dakhi, A. S. (2020). Peningkatan hasil belajar siswa. Jurnal Education and Development, 8(2), 468. Damayanti, A., & Setyaningsih, M. (2022). Pengaruh Model Discovery Learning Berbantu Media Audio Visual terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5653–5660. Gawise, G., Jamin, M. V., & Azizah, F. N. (2022). Peranan Media Pembelajaran dalam Penguatan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 3575–3581. HARMELIA, D., & Djuwita, P. (2022). Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) terhadap Kemampuan Membangun Sikap Mandiri dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PKn Kelas IV SD Negeri 75 Kota Bengkulu. Jurnal Pembelajaran Dan Pengajaran Pendidikan Dasar, 5(2), 346–354. Hermawan, D., & Prabawanto, S. (2016). Pengaruh penerapan model pembelajaran problem based learning berbantuan media teknologi informasi dan komunikasi terhadap kemampuan koneksi matematis siswa sekolah dasar. EduHumaniora| Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 7(1). Maharani, R., Al Cholisah, N. H., Widodo, S. T., & Kondang, E. V. (2023). PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN “PAPAN INFORMASI” DALAM MODEL PBL (PROBLEM BASED LEARNING) SEBAGAI PENUNJANG PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DALAM MATERI GOTONG ROYONG BAGI PESERTA DIDIK KELAS IV SD PANCASILA. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 2748–2755. Mardiana, M., Raihan, S., & Makka, R. (2024). PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKAT HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS IV UPTD SPF SDN 41 TONRONG PEJJA. Global Journal Basic Education, 3(1), 182–194. Padilla, A., MUnthe, W. M. L., & Aditiya, W. (2024). Analisis Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa Pembelajaran PPKn materi Gotong Royong Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(2), 1625–1633. Pratiwi, E. T., & Setyaningtyas, E. W. (2020). Kemampuan berpikir kritis siswa melalui model pembelajaran problem based learning dan model pembelajaran project based learning. Jurnal Basicedu, 4(2), 379–388. Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 7911–7915. Rochmawati, H. A., & Siradjuddin, S. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Pelajaran IPS Kelas V SD Iskandar Said Surabaya. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(1), 1–10. Sudrajat, A., Darojat, O., Aripin, S., Enceng, E., & Mikdar, S. (2024). Pengembangan Model Pembelajaran Cooperative Learning Berbasis Pendidikan Karakter Dalam Menghadapi Era Digitalisasi 4.0 Bagi Guru di Kabupaten Sumedang. Warta Pengabdian, 18(1), 1–14. Wibowo, F. S., Dharmawati, A., & Witanto, Y. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Menggunakan Pendekatan Tarl Berbantuan Media Quizizz Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Materi Gotong Royong Di Kelas 4 Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(3), 1765–1775.

Sri Yuniati, SDN Kebonsari 1/414 Surabaya

Dakhi, A. S. (2020). Peningkatan hasil belajar siswa. Jurnal Education and Development, 8(2), 468. Damayanti, A., & Setyaningsih, M. (2022). Pengaruh Model Discovery Learning Berbantu Media Audio Visual terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5653–5660. Gawise, G., Jamin, M. V., & Azizah, F. N. (2022). Peranan Media Pembelajaran dalam Penguatan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 3575–3581. HARMELIA, D., & Djuwita, P. (2022). Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) terhadap Kemampuan Membangun Sikap Mandiri dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PKn Kelas IV SD Negeri 75 Kota Bengkulu. Jurnal Pembelajaran Dan Pengajaran Pendidikan Dasar, 5(2), 346–354. Hermawan, D., & Prabawanto, S. (2016). Pengaruh penerapan model pembelajaran problem based learning berbantuan media teknologi informasi dan komunikasi terhadap kemampuan koneksi matematis siswa sekolah dasar. EduHumaniora| Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 7(1). Maharani, R., Al Cholisah, N. H., Widodo, S. T., & Kondang, E. V. (2023). PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN “PAPAN INFORMASI” DALAM MODEL PBL (PROBLEM BASED LEARNING) SEBAGAI PENUNJANG PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DALAM MATERI GOTONG ROYONG BAGI PESERTA DIDIK KELAS IV SD PANCASILA. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 2748–2755. Mardiana, M., Raihan, S., & Makka, R. (2024). PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKAT HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS IV UPTD SPF SDN 41 TONRONG PEJJA. Global Journal Basic Education, 3(1), 182–194. Padilla, A., MUnthe, W. M. L., & Aditiya, W. (2024). Analisis Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa Pembelajaran PPKn materi Gotong Royong Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(2), 1625–1633. Pratiwi, E. T., & Setyaningtyas, E. W. (2020). Kemampuan berpikir kritis siswa melalui model pembelajaran problem based learning dan model pembelajaran project based learning. Jurnal Basicedu, 4(2), 379–388. Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 7911–7915. Rochmawati, H. A., & Siradjuddin, S. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Pelajaran IPS Kelas V SD Iskandar Said Surabaya. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(1), 1–10. Sudrajat, A., Darojat, O., Aripin, S., Enceng, E., & Mikdar, S. (2024). Pengembangan Model Pembelajaran Cooperative Learning Berbasis Pendidikan Karakter Dalam Menghadapi Era Digitalisasi 4.0 Bagi Guru di Kabupaten Sumedang. Warta Pengabdian, 18(1), 1–14. Wibowo, F. S., Dharmawati, A., & Witanto, Y. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Menggunakan Pendekatan Tarl Berbantuan Media Quizizz Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Materi Gotong Royong Di Kelas 4 Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(3), 1765–1775.

References

Dakhi, A. S. (2020). Peningkatan hasil belajar siswa. Jurnal Education and Development, 8(2), 468.

Damayanti, A., & Setyaningsih, M. (2022). Pengaruh Model Discovery Learning Berbantu Media Audio Visual terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5653–5660.

Gawise, G., Jamin, M. V., & Azizah, F. N. (2022). Peranan Media Pembelajaran dalam Penguatan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 3575–3581.

HARMELIA, D., & Djuwita, P. (2022). Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) terhadap Kemampuan Membangun Sikap Mandiri dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PKn Kelas IV SD Negeri 75 Kota Bengkulu. Jurnal Pembelajaran Dan Pengajaran Pendidikan Dasar, 5(2), 346–354.

Hermawan, D., & Prabawanto, S. (2016). Pengaruh penerapan model pembelajaran problem based learning berbantuan media teknologi informasi dan komunikasi terhadap kemampuan koneksi matematis siswa sekolah dasar. EduHumaniora| Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 7(1).

Maharani, R., Al Cholisah, N. H., Widodo, S. T., & Kondang, E. V. (2023). PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN “PAPAN INFORMASI” DALAM MODEL PBL (PROBLEM BASED LEARNING) SEBAGAI PENUNJANG PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DALAM MATERI GOTONG ROYONG BAGI PESERTA DIDIK KELAS IV SD PANCASILA. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 2748–2755.

Mardiana, M., Raihan, S., & Makka, R. (2024). PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKAT HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS IV UPTD SPF SDN 41 TONRONG PEJJA. Global Journal Basic Education, 3(1), 182–194.

Padilla, A., MUnthe, W. M. L., & Aditiya, W. (2024). Analisis Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa Pembelajaran PPKn materi Gotong Royong Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(2), 1625–1633.

Pratiwi, E. T., & Setyaningtyas, E. W. (2020). Kemampuan berpikir kritis siswa melalui model pembelajaran problem based learning dan model pembelajaran project based learning. Jurnal Basicedu, 4(2), 379–388.

Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 7911–7915.

Rochmawati, H. A., & Siradjuddin, S. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Pelajaran IPS Kelas V SD Iskandar Said Surabaya. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(1), 1–10.

Sudrajat, A., Darojat, O., Aripin, S., Enceng, E., & Mikdar, S. (2024). Pengembangan Model Pembelajaran Cooperative Learning Berbasis Pendidikan Karakter Dalam Menghadapi Era Digitalisasi 4.0 Bagi Guru di Kabupaten Sumedang. Warta Pengabdian, 18(1), 1–14.

Wibowo, F. S., Dharmawati, A., & Witanto, Y. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Menggunakan Pendekatan Tarl Berbantuan Media Quizizz Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Materi Gotong Royong Di Kelas 4 Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(3), 1765–1775.

Downloads

Published

2024-11-22

Issue

Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09, No. 04 Desember 2024

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.