PENGEMBANGAN MEDIA E-BOOK BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF DENGAN QR-CODE UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA PESERTA DIDIK TINGKAT SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v9i3.17809Keywords:
Kemampuan Berpikir Kritis, Media Pembelajaran E-book, Minat Belajar, Model 4D, Multimedia InteraktifAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Untuk mengetahui tingkat kelayakan dari media e-book berbasis multimedia interaktif dengan qr-code menurut validator ahli media dan ahli materi. 2) Untuk membuktikan bahwa media e-book dapat meningkatkan minat belajar pada peserta didik tingkat sekolah dasar. 3) Untuk membuktikan bahwa media e-book dapat mengingkatkan kamampuan berpikir kritis peserta didik. E-book ini dirancang dengan memadukan elemen teks, gambar, video, dan animasi untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih menarik dan interaktif. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Uji kelayakan media video pembelajaran yang divalidasi oleh validator ahli media dan ahli materi masing masing ada 93% dan disimpulkan layak digunakan dalam penelitian. Uji dalam penelitian ini menggunakan uji independent sample t-test dengan desain nonequivalent control group desain. Hasil asil evaluasi minat belajar siswa menunjukkan bahwa penggunaan e-book berbasis multimedia interaktif dengan qr-code dapat meningkatkan minat belajar dan kemampuan berpikir kritis peserta didik secara signifikan. Oleh karena itu, e-book ini dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif media pembelajaran yang inovatif dan efektif di tingkat sekolah dasar.Downloads
References
Aftiani, R. Y., Khairinal, K., & Suratno, S. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran E-Book Berbasis Flip Pdf Professional Untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Dan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas X Iis 1 Sma Negeri 2 Kota Sungai Penuh. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(1), 458-470.
Amalia, Dintia, dkk. (2023). Eksistensi Perpustakaan Sebagai Sarana Meningkatkan Kualitas Sumber Daya Manusia Pada Era Society 5.0. Padang: Getpress Indonesia.
Budiarto, L. (2023). Pengembangan E-Book Berbasis Kurikulum Merdeka untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Mata Pelajaran Matematika Kelas XI Siswa SMK Wonogiri (Doctoral dissertation, UNS (Sebelas Maret University)).
Clark, R.C, & R.E. Mayer. (2016). E-Learning and Science of Instruction: Proven Guidelines or Consumers and Designers of Multimedia Learning. Hoboken: John Wiley & Sons.
Harahap, Olivia Feby Mon, dkk. (2022). Media Pembelajaran: Teori dan Perspektif Penggunaan Media Pembelajaran dalam Pembelajaran Bahasa Inggris. Pasaman: CV Azka Pustaka.
Kustandi, Cecep & Dr. Daddy Darmawan. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran: Konsep & Aplikasi Pengembangan Media Pembelajaran Bagi Pendidik di Sekolah dan Masyarakat Edisi Pertama. Jakarta: Kencana.
Piaget, Jean, dkk. (2010). Psikologi Anak: The Psychology of thr Child. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Ridwan, S. L. (2021). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 5(3), 637-656. https://doi.org/10.26811/didaktika.v5i3.201.
Rosiyanah, S. . (2021). Keterampilan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Situs Jejaring Sosial Edmodo.Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar,5(2), 487-506. https://doi.org/10.26811/didaktika.v5i2.367.
Trygu. (2021). Menggagas Konsep Minat Belajar Matematika. Bogor: Guepedia.
Yusminar. (2014). E-book dan Penggunaan Perpustakaan Perguruan Tinggi di Jakarta. Jurnal Al-Maktabah.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
