PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FLIPBOOK DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MUATAN PELAJARAN IPS PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 SINGOROJO KABUPATEN KENDAL
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v9i4.17640Keywords:
social science education, flipbook, problem based learning (PBL)Abstract
This research examines the development of Flipbook learning media paired with the Problem Based Learning (PBL) learning model in improving grade V IPAS learning outcomes. The type of research used is Research and Development (R&D). the research subject used 19 fifth grade students of SD Negeri 2 Singorojo, Kendal Regency. The results of the student pretest and posttest, the average score of the small group was 46.6 and the subsequent test was 93.3. The average score of the large group test was 43 and the final score was 92.5. The results in this study concluded that flipbook media is very feasible to use in the learning process in social studies lessons and is able to improve the social studies learning outcomes of fifth grade students of SD Negeri 2 Singosari Kendal Regency.Downloads
References
Abd Rahman, B. P., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani, Y. (2022). Pengertian pendidikan, ilmu pendidikan dan unsur-unsur pendidikan. Al-Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1-8.
Agustin, M. D., Setiawan, A., & Maruf, M. F. (2021). Pengembangan Media Puzzle Berganda Sebagai Supporting Daya Ingat Menghafal Huruf Alfabet Siswa Kelas I Sd Negeri 2 Sengon. Tanggap: Jurnal Riset Dan Inovasi Pendidikan Dasar, 2(1), 10-19.
Burhana, A., Octavianti, D., Anggraheni, L. M. R., Ashariyanti, N. D., & Mardani, P. A. A. (2021). Model problem based learning (PBL) untuk meningkatkan cara berpikir kritis siswa di Sekolah Dasar. SNHRP, 3, 302-307.
Hindiyati, K., Wirahayu, Y. A., Astina, I. K., & Soekamto, H. (2022). Pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media animasi terhadap kemampuan memecahkan masalah Geografi siswa. Jurnal Integrasi dan Harmoni Inovatif Ilmu-Ilmu Sosial, 2(12), 1249-1259
Hasanah, M. (2022). Implementasi Nilai Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran IPS. Jurnal Ilmiah Edukatif, 8(1), 27-37.
Istiqomah, I., Masriani, M., Rasmawan, R., Muharini, R., & Lestari, I. (2022). Pengembangan E-Modul Flipbook IPA Berbasis Problem Based Learning pada Materi Pencemaran Lingkungan. Jurnal Basicedu, 6(5), 9156-9169.
Masduriah, H. (2020). Pengaruh penggunaan model pembelajaran PBL terhadap keterampilan HOTS siswa SD. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 2, 277-285.
Sari, W. N., & Ahmad, M. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook Digital di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2819-2826
Siregar, R. L. (2021). Memahami tentang model, strategi, metode, pendekatan, teknik, dan taktik. Hikmah: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 63-75
Siregar, N., & Nara, H. (2015). Belajar dan pembelajaran. Penerbit Ghalia Indonesia.
Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Kuantitatif, Kuantitatif, R&D. Bandung: IKAPI
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung:Alfabeta
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya media pembelajaran dalam proses belajar mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928-3936.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
