IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DALAM PENINGKATAN LITERASI PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v9i4.16906Keywords:
kurikulum merdeka, literacy, elementary school, qualitative research, literature reviewAbstract
This study aims to describe how the implementation of the Kurikulum Merdeka (Independent Curriculum) can improve literacy in elementary schools. The research method used is qualitative research with a descriptive qualitative approach through a literature review. This study identifies and analyzes relevant literature regarding the Kurikulum Merdeka and its impact on student literacy. The results show that the Kurikulum Merdeka has a positive impact on enhancing student literacy through several key aspects: improving literacy skills (reading, writing, and critical thinking), contextual learning relevant to everyday life, the use of technology to support learning, and the development of a literacy culture in schools. However, this study also reveals some challenges in its implementation, including the readiness of teachers and schools, access to technology, and limited resources. To address these challenges, effective strategies include teacher training and development, increasing the availability of resources, developing creative literacy programs, and using diverse evaluation methods. Thus, this study concludes that the Kurikulum Merdeka has great potential to improve literacy in elementary schools, but requires proper support and strategies to optimize the results.Downloads
References
Abidin, Y. (2014). Desain sistem pembelajaran dalam konteks kurikulum 2013. Refika Aditama.
Alimuddin, J. (2023). Implementasi kurikulum merdeka di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah KONTEKSTUAL, 4(02), 67-75.
Anggreini, Dewi, dan Eko Priyojadmiko. 2022. “Peran Guru dalam Menghadapi Tantangan Implementasi Merdeka Belajar untuk Meningkatkan Pembelajaran Matematika pada Era Omricon dan Era Society 5.0.” Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Guru Sekolah Dasar 2022 75–87.
Ariga, S. (2022). Implementasi kurikulum merdeka pasca pandemi covid-19. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 662-670.
Dafit, F. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Multiliterasi terhadap Kemampuan Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 1, 87–100.
Dewayani, Sofie, Nita Isaeni, Meliyanti, Sotya Mayangwuri, Fellma Juniati Panjaitan, dan Ratna Nurlaila. 2022. SERI PENGUATAN LITERASI DALAM PEMBELAJARAN DI SD dan SMP. Kemdikbud.
Fadhilah, J. R., Oktira, Y. S., & Putra, D. A. (2022). The problem of independent curriculum’s
application in the students of grade 1 at SDN 04 pasar ambacang, padang. TOFEDU:The Future of Education Journal, 1(1), 24–29.
Firdaus, Andrian, dan Alfan Hadi. 2023. “Implementasi Manajemen Kurikulum Merdeka Meningkatkan Mutu Pendidikan di Sekolah Abata.” Literasi: Jurnal Pendidikan Guru Indonesia 2(1):40–45.
Indarta, Y., Jalinus, N., Waskito, Dwinggo Samala, A., Rahman Riyanda, A., & Hendri Adi N. (2022).
Kamiludin, K., & Suryaman, M. (2017). Problematika pada pelaksanaan penilaian pembelajaran
Kurikulum 2013. Jurnal Prima Edukasia, 5(1).
Santoso, Gunawan, Annisa Damayanti, Ma Murod, dan Sri Imawati. 2023. “Implementasi Kurikulum Merdeka melalui Literasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila.” Jurnal Pendidikan Transformatif (Jupetra) 02(01):84–90.
Solikhah, N., & Wahyuni, A. (2023). ANALISIS PROBLEMATIKA IMPLEMENTASI
KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DI SEKOLAH DASAR. . Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 4625–4640.
Kemendikbud. (2023). Panduan Implementasi Kurikulum Merdeka untuk Sekolah Dasar. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Nilamsari, N. (2014). Memahami studi dokumen dalam penelitian kualitatif. WACANA: Jurnal Ilmiah Ilmu Komunikasi, 13(2), 177-181.
Hendri, N. (2020). Merdeka Belajar: Antara Retorika dan Aplikasi. E-Tech Jurnal, 8(1), 2.
Mustaghfiroh, S. (2020). Konsep "Merdeka Belajar" Perspektif Aliran Progresivisme John Dewey. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 3(1), 146.
Muliantara, I. Komang, dan Ni Ketut Suarni. 2022. “Strategi Menguatkan Literasi dan Numerasi untuk Mendukung Merdeka Belajar di Sekolah Dasar.” Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 4(3):4847–55. doi: 10.31004/edukatif.v4i3.2847.
Nasution, Suri Wahyuni. 2021. “Assesment Kurikulum Merdeka Belajar Di Sekolah Dasar.” Prosding Seminar Nasional Pendidikan Dasar 1(1):135–42. doi: 10.34007/ppd.v1i1.181.
Rahmawati, Nurul Alifah, Luluk Faudah, dan Bugel Suryanta. 2019. “Peningkatan Literasi Informasi dan Minat Baca Melalui Pelatihan Penelusuran E-Journal dan E-Book di Perpustakaan UPN Veteran.” UNILIB : Jurnal Perpustakaan 10(2):103–8. doi: 10.20885/unilib.vol10.iss2.art5.
Ratnasari, dan Neviyarni. 2021. “Peran Guru BK ( Bimbingan dan Konseling ) Dalam Mensukseskan Program Merdeka Belajar.” Jurnal Pendidikan Tambusai 5:4051–56.
Rohmatika, dan Cahyo Hasanudin. 2022. “Pemanfaatan media e-book untuk meningkatkan literasi membaca siswa sekolah menengah pertama.” Prosiding Senada 366–70.
Supriatna, M. M. N., Diyanti, I. E., & Dewi, R. S. (2023). Analisis perbandingan kurikulum ktsp, k13 dan kurikulum merdeka di sekolah dasar. Journal on Education, 6(1), 9163-9172.
Wahyuti, E., Purwadi, P., & Kusumaningtyas, N. (2023). Analisis kemampuan pemecahan masalah melalui pembelajaran literasi baca tulis dan numerasi pada anak usia dini. ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya, 3(2), 09-20.
Widayanti, Melia, Dewi Komalasari, dan Ruqoyyah Fitri. 2023. “Pelatihan 148.9. Penyusunan Kegiatan Pembelajaran Berbasis Literasi Sebagai Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Guru Paud Di Kecamatan Prigen.” Transformasi dan Inovasi : Jurnal Pengabdian Masyarakat 3(1):14–18. doi: 10.26740/jpm.v3n1.p14-18.
Yamin, Muhammad, dan Syahrir Syahrir. 2020. “Pembangunan Pendidikan Merdeka Belajar (Telaah Metode Pembelajaran).” Jurnal Ilmiah Mandala Education 6(1):126–36. doi: 10.58258/jime.v6i1.1121.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
