PENGARUH MEDIA POWERPOINT INTERAKTIF BERBANTU CANVA TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS IV SDN 182 PEKANBARU
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.16494Keywords:
active learning, powerpoint, studentsAbstract
The research aims to determine the effect of interactive PowerPoint media assisted by Canva on students' active learning in Pancasila education subjects in class IV SDN 182 Pekanbaru. The research sample consisted of thirty-one class IV students at SDN 182 Pekanbaru. The type of research used in this research is quantitative research. The analytical method used in this research is simple linear regression analysis using SPSS for Windows 22 for data processing. The findings show that the use of PowerPoint media has an influence on the active learning of students in Pancasila Education Class IV Sdn 182 Pekanbaru. This is indicated by a significance value of 0.029, meaning that the magnitude of < 0.05 causes H0 to be rejected and H1 to be accepted. This means that the better the use of PowerPoint media used by the teacher, the better the student's learning activity will be. Based on the R Square (R2) value, it can be said that student learning activity is influenced by the variable use of PowerPoint media by 39.2%. The other 51.8% was influenced by variables that were not explained or studied in this study.Downloads
References
Adam, S. (2015). Pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi informasi bagi siswa kelas X SMA Ananda Batam. Computer Based Information SystemJournal, 3(2).
Ardana, M. D., Dayu, D. P. K., & Hastuti, D. N. A. E. (2022). Pengaruh PenggunaanMedia Pembelajaran Canva Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Kelas V Sekolah Dasar. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 3, 407–419.
Arifin, F. (2012). Peningkatan aktivitas siswa dalam pembelajaran matematika pada pokok bahasan pecahan malalui pendekatan palkam pada siswa SD.
Fatah, A., & Sudiyanto, S. (2018). Pengaruh media pembelajaran berbasis ITterhadap aktivitas dan prestasi belajar siswa SMK bidang otomotif di Sleman dan Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Vokasi Otomotif, 1(1), 54–65.
Fitria, V. A., Habibi, A. R., Hakim, L., Islamiyah, M., & Teknologi, I. (2021). UsingCanva to Support Online Learning Media for Students at Mahardika Karangploso Vocational School in Malang during the Pandemic Pemanfaatan Canva untuk Mendukung Media Pembelajaran Online Siswa Siswi SMK Mahardika Karangploso Malang di Masa Pandemi. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 75–82.
Kamza, M., Ibrahim, H., & Lestari, A. I. (2021). Pengaruh Metode Pembelajaran Diskusi dengan Tipe Buzz Group Terhadap Keaktifan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS. Jurnal basicedu, 5(5), 4120-4126.
Kudsiyah, S. (2017). Pengembangan Multimedia Power Point Interaktif Materi Tata Urutan Peraturan Perundang-Undangan Nasional Kelas Viiid Smpn 1 Jabon. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 5(01).
Kusuma, Y. A., Muhroji., & Ratnawati, W. (2022). Penggunaan Media Powerpoint Interaktif untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar IPA Kelas V. Educatif: Journal of Education Research, 4(3), 139-143.
Misbahudin, D., Rochman, C., Nasrudin, D., & Solihati, I. (2018). Penggunaan Powerpoint Sebagai Media Pembelajaran: Efektifkah? Jurnal Wahana Pendidikan Fisika, 3(1), 43-48.
Nurrita, T. (2018). Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Misykat, 3(1), 171–187.
Ole, A. A., Laoh, Y., & Lasut, E. M. (2023). Penggunaan Media Pembelajaran Power Point terhadap Keaktifan Belajar Siswa. Journal on Education, 6(1).
Permatasari, G. A., Zifa, M., & Fatimah, S. (2022). Peningkatan Keaktifan Belajar Ppkn Melalui Media Powerpoint Interaktif pada Siswa Kelas IV A di SDN 1 Panunggalan. Educatif: Journal of Education Research, 4(1), 36-43.
Sari., & Fatonah, S. (2022). Pengaruh media pembelajaran berbasis aplikasi Canva terhadap motivasi dan hasil belajar IPA siswa kelas IV. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 1699-1703.
Yunita, N., & Ain, S. Q. (2022). Strategi Guru Dalam Memotivasi Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri 170 Pekanbaru. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(5), 1465.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
