MANAJEMEN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN ISMUBA DI SEKOLAH DASAR MUHAMMADIYAH 1 KRIAN
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.15228Keywords:
ISMUBA, Management of EducationAbstract
This research aims to understand ISMUBA learning management at SD Muhammadiyah Krian by focusing on four main aspects: planning, organising, implementing, and evaluating. The research method used is qualitative with a descriptive approach. Data were collected through observation, interviews, and documentation. Data analysis techniques include data reduction, data presentation, and data verification. Primary data sources came from informants through direct observation at the research location, while secondary data sources were obtained from articles, theses, and journals that support primary data. The results showed that ISMUBA learning management at SD Muhammadiyah 1 Krian has been implemented well according to the learning mechanism and the goals that have been set. The success of Islamic religious education learning management is highly dependent on the commitment and ability of educators in education management.Downloads
References
Aseri, M. (2022). Manajemen Pembelajaran Fiqih di Sekolah dan Madrasa Bagi Guru Pendidikan Agama Islam. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 229. https://doi.org/10.35931/am.v6i2.920
Fairus, F. (2020). ANALISIS PENGENDALIAN INTERNAL ATAS SISTEM DAN PROSEDUR PENGGAJIAN DALAM USAHA MENDUKUNG EFISIENSI BIAYA TENAGA KERJA PADA PT PANCARAN SAMUDERA TRANSPORT, JAKARTA. In Repository.Uinjkt.Ac.Id. https://doi.org/10.1093/gao/9781884446054.article.t057475
Farhad, & Sa’diyah, M. (2021). Manajemen Pembelajaran Bahasa Arab (Studi Kasus di Madrasah Aliyah Al Kahfi Bogor). Rayah Al-Islam, 5(02), 600–614. https://doi.org/10.37274/rais.v5i02.487
Februari, N., Aziz, M., Dalimunte, N. A., Mustika, N., Ritonga, W. R., & Umami, L. (2024). Analisis Proses Pembelajaran Aksara Arab Melayu pada Kelas IV di MIS YPI Batangkuis melalui Metode Kualitatif Deskriptif Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah , Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan , budaya penting di masyarakat Melayu Riau . Meskipu. 2(1).
Firmansyah, M., Masrun, M., & Yudha S, I. D. K. (2021). Esensi Perbedaan Metode Kualitatif Dan Kuantitatif. Elastisitas - Jurnal Ekonomi Pembangunan, 3(2), 156–159. https://doi.org/10.29303/e-jep.v3i2.46
Hafsah M. Nur, & Nurul Fatonah. (2023). Paradigma Kompetensi Guru. Jurnal PGSD UNIGA, 2(1), 12–16. https://journal.uniga.ac.id/index.php/JPGSDU/about
Harahap, M. (2019). Manajemen Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Madrasah Aliyah Negeri Insan Cendikia. Studi Multidisipliner: Jurnal Kajian Keislaman, 6, 112–126.
Imamiyah, I. N., & Istikomah, I. (2023). Manajemen Pembelajaran Pendidikan Al-Islam di SMA Muhammadiyah. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 330–340. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v4i2.430
Manurung, K. (2022). Mencermati Penggunaan Metode Kualitatif Di Lingkungan Sekolah Tinggi Teologi. FILADELFIA: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen, 3(1), 285–300. https://doi.org/10.55772/filadelfia.v3i1.48
Matthew B. Milles, & A. Michael Huberman, and J. . (2021). Qualitative data analysis. In Arizona State University. https://doi.org/10.4324/9781315697239-20
Mufti, U. (2020). IMPLEMENTASI KURIKULUM ISMUBA DI SEKOLAH MUHAMMADIYAHIMPLEMENTASI KURIKULUM ISMUBA DI SEKOLAH MUHAMMADIYAH. Jurnal Komunikasi Dan Pendidikan Islam, 9, 44.
Mulyanto, T. (2020). IMPLEMENTASI NILAI-NILAI PROFETIK DALAM PENDIDIKAN ISMUBA DI SMP MUHAMMADIYAH 1 DEPOK YOGYAKARTA. 11, 1–15.
Neliwati, Uswatun Hasanah, Retno Pringadi, Akhmad Sirojuddin, M. A. (2023). Curriculum Management in Improving The Quality of Student Learning and Academic Achievement. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 115–121. https://doi.org/10.31538/ndh.v8i3.4132
Nuraini. (2020). Administrasi Pembelajaran di Kelas Inklusi dan Kelas Klasifikasi. Cross-Border: Jurnal Kajian Perbatasan Antarnegara, Diplomasi Dan Hubungan Internasional, 3(1), 111–123.
Nuralan, S. (2020). Kopetensi Pedagogik Guru Dalam Mendesain Pembelajaran Di Sd Negeri 23 Tolitoli. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Keguruan, 5(1), 65–69. https://doi.org/10.47435/jpdk.v5i1.291
Nurhayati, N. (2021). Manajemen POACH pada Masa Pandemi Covid-19 Terhadap Pembelajaran Luring di SDII Luqman Al Hakim Batam. Al-Riwayah : Jurnal Kependidikan, 13(2), 381–393. https://doi.org/10.47945/al-riwayah.v13i2.415
Oni Marliana Susianti, Annisa, Sulaiman, N. I. G. (2023). Analisis Implementasi Kurikulum ISMUBA di SD Muhammadiyah 07 Randudongkal. Jurnal Ilmiah Ibtida: Jurnal Prodi PGMI STIT Pemalang, 4(Vol 4 No 2 (2023): Vol. 4 No.2 (2023): EDISI AGUSTUS 2023), 62–74.
Rohman, F. (2018). Peran Pendidik dalam Pembinaan Disiplin Siswa di Sekolah / Madrasah. Ihya Al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Arab, 4(1), 72–94.
Romanto, Mahmudah, F. N., & Nasaruddin, D. M. (2022). Manajemen pembelajaran ismuba untuk meningkatkan branding sekolah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 16423–16438.
SUMARTINI, S. (2021). Upaya Meningkatan Kopetensi Guru Kelas Rendah Dalam Menyusun Administrasi Pembelajaran Melalui Supervisi Akademik Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Sdn Kedungdoro V/310 Surabaya. MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 1(2), 173–179. https://doi.org/10.51878/manajerial.v1i2.636
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
