PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA POWER POINT TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III SDN CANDU 1
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v9i1.12639Keywords:
elementary school, learning, mathematics, powerpoint media, learning outcomesAbstract
This research aims to determine the effect of PowerPoint media on the mathematics learning outcomes of class III students at SDN Candu 1. This research uses a quantitative Pre-Experimental research method with a One Group Pretest posttest design. Data collection techniques use essay tests, questionnaires and documentation. The population in this study was class IIIA as many as 20 students. The research results obtained were the Shapiro Wilk test results with a pretest significance value of 0.101, while the posttest significance value was 0.09. It can be concluded that the pretest and posttest are normally distributed. In the Homogeneity Test, there is a pretest and posttest significance value of 0.947 ≥ 0.05, is rejected and is accepted. This data can be interpreted as having the same (homogeneous) variance. Testing the hypothesis with the t test obtained a significance value of 0.001 < 0.05, which means that there is a significant influence of the use of PowerPoint media on student learning outcomes in class IIIA mathematics subjects at SDN Candu 1. The correlation test results obtained 0.823 which obtained a very strong interpretation and experienced an increase 68% is influenced by this variable.Downloads
References
Hapudin, M. S. (2020). Profesionalisme Guru di Era Revolusi Industri 4.0. Media Akademi.
Hapudin, M. S. (2021). Teori Belajar dan Pembelajaran Menciptakan Pembelajaran yang Kreatif dan Efektif. Kencana.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Alfabeta.
Darmayanti, N., Manurung, K. S. B., Hasibuan, H., Puspita, S., Ginting, M. F. S., & Harahap, M. A. (2023). Pelaksanaan Teori Belajar Bermakna David Ausubel dalam Pembelajaran Pendidikan Matematika. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 5(1), 161. https://doi.org/10.29240/belajea.v5i1.1329
Dewi, A., & Susanto, R. (2018). Analisis Pengaruh Pembelajaran Quantum Terhadap Proses Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa Kelas Va Di Sdn Joglo 04 Petang (Studi Pre-Eksperimen). Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 4(2), 230–243. https://doi.org/10.31932/jpdp.v4i2.179
Fara, E. W., & Fauzan, M. (2020). Desain Pengembangan Media Digital Untuk Mengenalkan Angka Arab. Konferensi Nasional Bahasa Arab VI (KONASBARA) 2020, 337–351.
Gunawan, R. G., & Putra, A. (2019). Pengaruh Strategi Belajar Aktif Sortir Kartu Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 362–370. https://doi.org/10.31004/cendekia.v3i2.119
Habibah, N., & Napitupulu, S. (2021). Pengaruh Media Powerpoint Fitur Hyperlink Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Pada Materi Bangun Datar Kelas III SD Negeri 101771 Tembung. INVENTION Journal Research and Education Studies, 2(3), 57–63. https://www.pusdikra-publishing.com/index.php/jres/article/view/348
Hapudin, M. S. (2019). Manajemen Pembelajaran Blended Learning Dalam Upaya Memperluas Aksesibilitas Layanan Pendidikan. Journal of Informatics and Communication Technology (JICT), 1(1), 18–24. https://doi.org/10.52661/j_ict.v1i1.22
Hapudin, M. S. (2020). Manajemen Pembelajaran Blended Learning Dalam Upaya Meningkatkan Efektivitas Belajar Mahasiswa. Jurnal Ilmiah Aquinas, 3(1), 54–65. https://doi.org/10.54367/aquinas.v3i1.631
Herliandry, L. D., Nurhasanah, Suban, M. E., & Heru, K. (2020). Transformasi Media Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(1), 65–70. http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jtp
Lestari, S. (2021). Pembelajaran Daring Pada Mata Pelajaran Matematika Sekolah Dasar. JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education), 5(1), 141. https://doi.org/10.32934/jmie.v5i1.226
Manurung, A. S., Fahrurrozi, F., Utomo, E., & Gumelar, G. (2023). Implementasi Berpikir Kritis dalam Upaya Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kreatif Mahasiswa. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 5(2), 120–132. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v5i2.3965
Manurung, A. S., & Halim, A. (2020). Pengaruh Konsep Diri Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Iv Sdn Kenari 07 Pagi Jakarta. Eduscience: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 51–57. https://ejurnal.esaunggul.ac.id/index.php/EDU/article/view/3102
Manurung, A. S., & Halim, A. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran PAKEM Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN Pondok Kelapa 05 Pagi Jakarta. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 8(1), 93–103. https://doi.org/10.30998/fjik.v8i1.8638
Manurung, A. S., Halim, A., & Rosyid, A. (2020). Pengaruh Kemampuan Berpikir Kreatif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal basicedu, 4(18), 1291–1301.
Manurung, A. S., & Marini, A. (2023). Penerapan Problem Based Learning Dalam Upaya Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kreatif Mahasiswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(1), 142–154. https://doi.org/10.38048/jipcb.v10i1.967
Misbah, M., Sahibudin, M., Islam, U., Prof, N., & Saifuddin, K. H. (2021). Dale ’ S Theory Dan Bruner ’ S Theory (Analisis Media Dalam Pentas Wayang Santri Ki Enthus Susmono). 8(2), 225–238. http://journal.uim.ac.id/index.php/alulum/article/view/1075
Nasib, S. K., Kaluku, A., & Abdullah, A. W. (2020). Pengaruh Penggunaan Power Point Berbasis Animasi terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Dimensi Tiga. Jambura Journal of Mathematics Education, 1(2), 75–82. https://doi.org/10.34312/jmathedu.v1i2.7325
Novita, R., & Harahap, S. Z. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Pada Mata Pelajaran Sistem Komputer Di Smk. Informatika, 8(1), 36–44. http://jurnal.ulb.ac.id/index.php/informatika/article/view/1532
Nur’aini, I. L., Harahap, E., Badruzzaman, F. H., & Darmawan, D. (2017). Pembelajaran Matematika Geometri Secara Realistis Dengan GeoGebra. Matematika, 16(2), 1–6. https://doi.org/10.29313/jmtm.v16i2.3900
Okra, R., & Novera, Y. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Digital IPA Di SMP N 3 Kecamatan Pangkalan. Journal Educative : Journal of Educational Studies, 4(2), 121. https://doi.org/10.30983/educative.v4i2.2340
Prasetyo, R. (2021). Konsep Profesionalisme Guru Dalam Pendidikan. Seri Publikasi Pembelajaran, 1(2), 1–6.
Pulungan, S. (2017). Pemanfaatan ICT dalam pembelajaran PAI QUERY : jurnal sistem informasi. Sistem Informasi, 5341(April), 19–24.
Setiawan, D., Selvyana, K., Hidayat, A., & Ramadani, N. K. A. (2022). Powerpoint Interaktif Materi Interaksi Manusia dengan Lingkungannya Kelas Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 1201–1209.
Siagian, M. D. (2016). Kemampuan koneksi matematik dalam pembelajaran matematika. MES: Journal of Matematics Education and Science2, 2(1), 58–67.
Siregar, N. R. (2017). Persepsi Siswa Pada Pelajaran Matematika: Studi Pendahuluan Pada Siswa yang Menyenangi Game. Prosiding Temu Ilmiah X Ikatan Psikologi Perkembangan Indonesia, 224–232.
Suminah, S., Gunawan, I., & Murdiyah, S. (2019). Peningkatan Hasil Belajar dan Motivasi Belajar Siswa melalui Pendekatan Behavior Modification. Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan, 3(2), 221–230. https://doi.org/10.17977/um027v3i22018p221
Suzana, Y., & Jayanto, I. (2021). Teori Belajar dan Pembelajaran. Literasi Nusantara.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
