PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN POYANG TERHADAP KEMAMPUAN MEMAHAMI TOKOH WAYANG SISWA KELAS III SDN 3 NGASEM

Dwiana Wiranti; Nurul Fa'izah

doi:10.23969/jp.v8i3.11258

Authors

Dwiana Wiranti Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara
Nurul Fa'izah

DOI:

https://doi.org/10.23969/jp.v8i3.11258

Abstract

Based on the results of observations, students are not yet able to recognize wayang characters, and the use of props is limited. The purpose of this study is to see the influence of poyang learning media on the ability to recognize wayang characters in class III students at SDN 3 Ngasem. This research was conducted at SDN 3 Ngasem. This research uses an experimental method with a pre-experimental research design using a one group pretest – posttest research design. Data collection techniques and instruments in this research used tests. The test used is a multiple choice test with a total of 30 questions. Meanwhile, the data analysis technique for this test uses the help of the IMB SPSS Statistics version 25 application. It uses hypothesis testing with the T-test. It was found that the significance amount (2-tailed) was 0.000 and the ɑ amount was 0.05. So the significance amount is 0.000 < 0.05. It was found that the calculated t value was 17.358 and the t table value was 2060. It was found that 17.358 > 2.060. It can be concluded that the impact of poyang learning media was found on the ability to understand wayang characters in class III of SD 3 Ngasem.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Acetylena, S. (2013). Analisis Implementasi Kebijakan Pendidikan Karakter di Perguruan Taman Siswa Kecamatan Turen Kabupaten Malang. Jurnal Kebijakan Dan Pengembangan Pendidikan, 1(2), 55–61.

Anita, Y., Arwin, A., Ahmad, S., Helsa, Y., & Kenedi, A. K. (2022). Pelatihan Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbasis HOTS Sebagai Bentuk Pembelajaran Di Era Revolusi Industri 4.0 Untuk Guru Sekolah Dasar. Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(1), 59–68. https://doi.org/10.31537/dedication.v6i1.658

Chairiyah. (2017). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Nilai-Nilai Karifan Lokal di SD Taman Siswa Jetis Yogyakarta. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 4(1), 208–215.

Fitri, A., Efriyanti, L., & Silmi, R. (2023). Pengembangan Modul Ajar Digital Informatika Jaringan Komputer Internet Menggunakan Canva di SMAN 1 Harau. Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika, 7(1), 33–39.

Hendriana, E. C., & Jacobus, A. (2016). Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah Melalui Keteladanan dan Pembiasaan. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 1(2), 25–29.

Indariani, A., Pramuditya, S. A., & Firmasari, S. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbasis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis pada Pembelajaran Matematika. EduMa, 7(2), 89–99.

Julaiha, S. (2014). Implementasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran. Jurnal Dinamika Ilmu, 14(2), 22–36.

Lestari, P. (2019). Peran Guru dalam Pendidikan Karakter Siswa Melalui Budaya Literasi. Penguatan Karakter Berbasis Literasi Ajaran Tamansiswa Menghadapi Revolusi Industri 4.0, 534–544. www.kemendikbud.go.id

Maunah, B. (2015). Implementasi Pendidikan Karakter dalam Pembentukan Kepribadian Holistrik Siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 5(1), 90–102.

Mella, B., Wulandari, I. G. A. A., & Wiarta, I. W. (2022). Bahan Ajar Digital Interaktif Berbasis Problem Based Learning Materi Keragaman Budaya. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 6(1), 127–136. https://doi.org/10.23887/jppp.v6i1.46368

Munawar, B., Hasyim, A. F., & Ma’arif, M. (2020). Desain Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbantuan Aplikasi Animeker Pada PAUD di Kabupaten Pandeglang. Jurnal Golden Age, 04(2), 310–321.

Nugroho, I. A., & Nartani, C. I. (2023). Penanaman Nilai Karakter Tamansiswa di SD Pada Abad 21. Prosiding Seminar National Pendidikan Guru Sekolah Dasar 2023, 182–188.

Prastyo, E. B., Islam, M. N., Alfyananda, D., & Putra, K. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Digital Mobilitas Penduduk dan Ketenagakerjaan Berbasis STEM. Journal of Scoial Science and Education, 2(2), 149–159. https://doi.org/10.17977/um063v1i52021p533-541

Purwasi, L. A., Refianti, R., & Pgri Silampari, U. (2022). Workshop Penggunaan Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Kompetensi Para Guru Sekolah Dasar Workshop on Using Canva Applications to Improve the Competence of Elementary School Teachers. In Community Engagement & Emergence Journal (Vol. 3, Issue 3).

Putra, A. P., Riyoko, E., & Fakhrudin, A. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbasis HOTS dengan Memanfaatkan Aplikasi Canva pada Mata Pelajaran IPA Kelas V SD. Indonesian Research Journal on Education, 3(2), 1074–1084.

Putri, E. S., Budiana, S., & Gani, R. A. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Menggunakan Canva Pada Subtema Keberagaman Budaya Bangsaku. Jurnal Elementary, 6(1), 104–108. https://doi.org/10.31764/elementary.v6i1.13464

Rahmawati, E., Wahyu Wardhani, N., & Muslikhatul Ummah, S. (2023). Mau’izhah: Jurnal Kajian Keislaman Pelatihan Penyusunan Bahan Ajar Digital Dengan Platform Canva di SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar. Jurnal Kajian Keislaman, 13(2), 2023–2137. https://doi.org/10.55849/jiem.v1i1.1

Sukri, Handayani, T., & Tinus, A. (2016). Analisis Konsep Pemikiran Ki Hajar Dewantara dalam Perspektif Pendidikan Karakter. Jurnal Civic Hüküm, 1(1), 33–42. http://ejournal.umm.ac.id/index.php/jurnalcivichukum

Suwahyu, I. (2018). Pendidikan Karakter dalam Konsep Pemikiran Ki Hajar Dewantara. Insania, 2(7), 192–205.

Taufiqy, I. R., & Kuswandi, D. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Digital Berlandaskan Model Guide Project Based Learning. Jurnal Pendidikan, 1(4), 705–711.

Wardani, K. (2019). Peran Guru dalam Pendidikan Karakter Menurut Konsep Pendidikan Ki Hadjar Dewantara. International Conference on Teacher Education, 230–240.

Yuli Agustin, D., Setyosari, P., & Artikel Abstrak, I. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Tematik Digital untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 5(12), 1793–1799. http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/