PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KREATIVITAS SISWA

Authors

  • Evis Retnosari Universitas Kristen Satya Wacana
  • Nani Mediatati Universitas Kristen Satya Wacana

DOI:

https://doi.org/10.23969/jp.v8i3.10391

Keywords:

creativity, interactive media, learning outcomes, project based learning

Abstract

  Creativity abilities and learning outcomes are important skills components in the 21st century era. The problem that occurs in class 3 of SD N Cebongan 03 Salatiga is that teachers lack innovation in delivering learning, student creativity in generating ideas to create products is not optimal, and this can have an impact. negative impact on the achievement of learning outcomes and the level of creativity of class III students at SD N Cebongan 03 Salatiga. The aim of this research is to improve the learning outcomes and level of creativity of class III students at SD N Cebongan 03 Salatiga. by using a Project based learning model assisted by interactive media. This research is classroom action research with 24 class III students as the subject. The instruments used in data collection were creativity rubric observation sheets and multiple choice tests. The data analysis technique is descriptive quantitative as a percentage. The research results showed that the level of student creativity at the pre-cycle stage was 16.7%. After the actions in cycle I, the level of creativity rose to 50%. In cycle II, student creativity reached 83.3%, exceeding the target of 81% of all students. Learning outcomes also increased with 87.5% of students achieving complete grades in cycle II, exceeding the target of 80% with a KKM ≥ 76. Thus, the implementation of the Project Based Learning model assisted by interactive media succeeded in increasing learning outcomes and students' creativity levels.   Keywords: creativity, interactive media, learning outcomes, project based learning

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustiana, I. G. A. T., Agustini, R., Ibrahim, M., & Tika, I. N. (2020). Efektivitas Model OPPEMEI untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Mahasiswa. Journal of Education Technology, 4(2), 150– 160.

Alzoubi, A. M., Al Qudah, M. F., Albursan, I. S., Bakhiet, S. F., & Abduljabbar, A. S. (2016). The Effect of Creative Thinking Education in Enhancing Creative Self-Efficacy and Cognitive Motivation. Journal of Educational and Developmental Psychology, 6(1), 117–130.

Astuti, R., & Aziz, T. (2019). Integrasi Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini di TK Kanisius Sorowajan Yogyakarta. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 294.

Beetlestone, Florence. (2012). “Creative Learning: Strategi Pembelajaran Untuk Melesatkan Kreativitas Siswa”. Bandung: Nusa Media.

Facette, Fersita Felicia. (2018). “Hadapi Revolusi Industri 4.0, Kemendikbud Buat Lima Kompetensi”. Jakarta: Jawa Pos, 2 Mei 2018.

Handajani, S., Pratiwi, H., & Mardiyana. (2018). The 21 st Century Skills with Model Eliciting Activities on Linear Program. Journal of Physics: Conference Series, 1008(1), 1–7.

Hartono, D. P., & Asiyah, S. (2018). PjBL Untuk Meningkatkan Kreativitas Mahasiswa : Sebuah Kajian Deskriptif Tentang Peran Model Pembelajaran PJBL Dalam Meningkatkan. Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang, 2(1), 1–11.

Insyasiska, D., Siti Z., dan Herawati S. 2015. Pengaruh Project Based Learning Terhadap Motivasi Belajar, Kreativitas, Kemampuan Berpikir Kritis dan Kemampuan Kognitif Siswa Pada Pembelajaran Biologi. Jurnal Pendidikan Biologi 7(1).

Jalaluddin. (2016). Model-model Pembelajaran dan Implementasi dalam RPP. Media Mutiara Lentera.

Munandar, U. (2009). Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. PT Gramedia Utama.

Natty, R. A., Kristin, F., & Anugraheni, I. (2019). Peningkatkan Kreativitas Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(4).

Nugroho, M. G. T., Pelu, M., & Wahyuni, S. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Project based learning Dengan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Kreativitas Dan Hasil Belajar Sejarah. Jurnal CANDI, 17(1).

Nurul ’azizah, A., & Wardani, N. S. (2019). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Project based learning Siswa Kelas V SD. Jurnal Riset Teknologi Dan Inovasi Pendidikan, 2(1), 194– 204.

Nuryati, & Yuniawati, N. (2019). Peningkatan Kreativitas Pada Anak Usia Dini Kelas SD Awal Usia 6-8 Tahun Melalui Metode Praktikum Membatik. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 1–10.

Sari, S. P., Manzilatusifa, U., & Handoko, S. (2019). Penerapan Model Project Based Learning (PjBL) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kreatif Peserta Didik. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ekonomi dan Akuntasi, 5 (2), 119-131

Saufi, I., & Rizka, M. (2021). Analisis Pengaruh Media Pembelajaran Film Dokumenter Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran, 6(1), 55-59.

Setiawan, L, Wardani, N. S., Permana , T. I. (2021). Peningkatan Kreativitas Siswa Pada Pembelajaran Tematik Menggunakan Pendekatan Project based learning. Jurnal Basicedu 5(4), 1879-1887

Shalikhah, Norma Dewi. Ardhin Primadewi dan Muis Sad Iman (2017). Media Pembelajaran Interaktif Lectora Inspire Sebagai Inovasi Pembelajaran. Warta LPM. Magelang: Universitas Muhammadiyah Magelang.

Slameto. 2010. Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi (edisi revisi). Jakarta: Rineka Cipta.

Sukayati, 2008. Penelitian Tindakan Kelas di SD. Yogyakarta: Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Matematika

Wena, Meda. (2015). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporar. Jakarta: Bumi Aksara.Grant.

Downloads

Published

2023-12-25