PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN IMAGINATIF DALAM KETERAMPILAN MENGARANG SISWA SEKOLAH DASAR

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) perencanaan pembelajaran keterampilan mengarang dengan model Imaginatif pada siswa kelas V SD Negeri 03 Banjarharjo, (2) mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran keterampilan mengarang dengan model Imaginatif pada siswa kelas V SD Negeri 03 Banjarharjo, (3) mendeskripsikan kendala yang ditemui dalam pelaksanaan pembelajaran keterampilan mengarang dengan model Imaginatif pada siswa kelas V SD Negeri 03 Banjarharjo, serta (4) mendeskripsikan solusi yang dilakukan oleh guru dalam menghadapi kendala-kendala yang ditemui saat pembelajaran keterampilan mengarang dengan model Imaginatif pada siswa kelas V SD Negeri 03 Banjarharjo. Penelitian ini menggunakan metode deksriptif kualitatif, yang memfokuskan pada pengumpulan informasi tentang keadaan atau realita yang sedang berlangsung. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Teknik validitas data menggunakan triangulasi sumber dan metode. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data interaktif. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa : (1) perencanaan pembelajaran dengan model imaginatif dibuat Bersama-sama dalam forum KKG guru kecamatan Kebakkramat; (2) pelaksanaan pembelajaran berlangsung baik dan optimal, adanya kendala atau hambatan yang ditemui dalam pelaksanaan ini dapat diatasi dan ditemukan solusi tepat sehingga teratasi dengan baik;(3) solusi untuk mengatasi hambatan tersebut dengan menambahkan media lagu atau musik untuk mengiringi proses pembelajaran model imaginatif, hal ini dapat meningkatkan motivasi siswa dan ketertarikan siswa dalam mengikuti pembelajaran serta memudahkan proses imaginasi siswa.