ANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN TANDA BACA DALAM MENULIS KARANGAN SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesalahan siswa dalam menggunakan tanda baca pada tulisan karangan siswa kelas V Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan metode analisis isi. Sumber data dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V SD Negeri Kedaung Wetan 2 yang berjumlah 8 orang. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, analisis dokumen berdasarkan hasil karangan siswa kelas V, dan dokumentasi tulisan karangan siswa kelas V SD Negeri Kedaung Wetan 2. Hasil penelitian menunjukan beberapa siswa sudah memiliki pemahaman yang baik tentang penggunaan tanda baca, namun masih terdapat banyak kesalahan dalam praktik penulisan karangan mereka. Beberapa kesalahan umum termasuk penempatan tanda titik yang tidak tepat di akhir kalimat, penggunaan tanda baca koma yang tidak benar, penempatan tanda hubung yang tidak tepat. Adapun hal ini disebabkan karena kuranganya pemahaman siswa tentang penggunaan tanda baca dalam menulis karangan dan siswa terburu-buru dalam menulis karangan, sehingga siswa kurang memperhatikan pengunaan tanda baca Hal ini menunjukkan perlunya memberikan bimbingan khusus dan latihan lebih lanjut kepada siswa terkait penggunaan tanda baca.