Pengaruh Minat Baca dan Membaca Pemahaman Terhadap Kemampuan Menulis Cerita Pendek pada Siswa Kelas VII SMPN 2 Margaasih Kabupaten Bandung

Authors

  • Furqon Syarifudin Pascasarjana Universitas Pasundan

DOI:

https://doi.org/10.23969/wistara.v3i2.3735

Keywords:

minat baca, membaca pemahaman, menulis cerpen

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) besarnya minat baca siswa kelas VII SMP Negeri 2 Margaasih; (2) tingkat membaca pemahaman siswa kelas VII SMP Negeri 2 Margaasih; (3) tingkat kemampuan menulis cerpen siswa kelas VII SMP Negeri 2 Margaasih; (4) pengaruh minat baca terhadap kemampuan menulis cerpen siswa; (5) pengaruh membaca pemahaman terhadap kemampuan menulis cerpen siswa; dan (6) pengaruh minat baca siswa dan membaca pemahaman terhadap kemampuan menulis cerita pendek. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode campuran (mixed methods), yang merupakan gabungan dari penelitian kualitatif dan penelitian kuantitatif. Populasi penelitian adalah siswa kelas VII SMPN 2 Margaasih Kabupaten Bandung, dengan sampel siswa kelas VII A SMPN 2 Margaasih sebanyak 40 orang. Data  dikumpulkan melalui instrumen penelitian berupa kuesioner dan instrumen tes. Kuesioner digunakan untuk mengumpulkan data variabel X1 (minat baca), sedangkan instrumen tes digunakan untuk mengumpulkan data variabel X2 (membaca pemahaman) dan variabel Y (kemampuan menulis cerpen). Pengujian hipotesis menggunakan analisis regresi linier berganda dengan persamaan:   dan dianalisis menggunakan perangkat lunak program Microsoft Office Excel. Hasil penelitian menunjukkan: (1)  minat baca siswa kelas VII SMPN 2 Margaasih berada di atas rata-rata; (2) kemampuan membaca pemahaman siswa kelas VII SMPN 2 Margaasih sangat baik; (3) kemampuan menulis cerpen siswa kelas VII SMPN 2 Margaasih sangat baik, ditunjukkan dengan skor yang diperoleh siswa di mana sebanyak 77,5% siswa memperoleh nilai di atas 80; (4) minat baca berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan menulis cerpen siswa kelas VII  SMPN 2 Margaasih; (5) kemampuan membaca pemahaman berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan menulis cerpen siswa kelas VII  SMPN 2 Margaasih; (6) minat baca dan kemampuan membaca pemahaman berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan menulis cerpen dengan model persamaan linier: Y = 4,96 + 1,4X1 + 0,39X2. Hal ini menunjukkan bahwa minat baca memberikan pengaruh 14% terhadap kemampuan menulis cerpen dan kemampuan membaca pemahaman memberikan pengaruh sebesar 39% terhadap kemampuan menulis cerpen pada siswa kelas VII SMPN 2 Margaasih.  

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahuja, Pramila dan Ahuja, G. C. (2010). Membaca Secara Efektif dan Efisien. Bandung: PT Kiblat Buku Utama

Akhadiah, Sabarti. (2011). Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga.

Alisuf, Sabri M. (1995). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Pedoman Ilmu Jaya

Arikunto, Suharsimi.(1997). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara

Departemen Pendidikan Nasional. (2003). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Depdiknas.

Djamarah, Bakri S. (2002). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Franz, Kurt & Benhard Meier. (1983). Membina Minat Baca. Bandung: Remadja Karya

Hadi, Sutrisno. (2003). Metodologi Research. Yogyakarta: Andi.

Hardini, Isriani. dan Dewi Puspitasari. 2008. Strategi Pembelajaran Terpadu. Yogyakarta: Familia

Haryadi dan Zamzami. (1997). Peningkatan Keterampilan Berbahasa Indonesia. Jakarta: Depdikbud

Hastuti, Sri. (1982). Tulis Menulis. Jakarta: PD. Lukman

http://digilib.unila.ac.id/1427/8 tersedia tanggal 2 September 2016

http://edukasi.kompas.com/read. Kemampuan Membaca Anak Indonesia Masih Rendah. Diakses 3 September 2016

http://eprints.uny.ac.id/8168/2/BAB%201-08201244032.pdf. Kemampuan Memba-ca Pemahaman Siswa Kelas VII SMP di Kota Yogyakarta. Diakses 3 September 2016

http://library.um.ac.id/images/stories/pustakawan/pdf. Kemampuan dan Minat Baca. Diakses 1 September 2016.

http://www.abdan-syakuro.com/2014/06/format-kriteria-penilaian-penulisan.html Diakses tanggal 2 September 2016

http://www.academia.edu/3836580/ Diakes tanggal 2 September 2016

http://www.academia.edu/3836580/ Keterampilan Membaca. Diakses 2 September 2016

http://www.pengertianku.net/2014/11/ Diakses tanggal 2 September 2016

https://core.ac.uk/download/pdf/ 12349797.pdf Diakses tanggal 3 September 2016.

Iskandarwassid dan Dadang Sunendar. (2008). Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: Rosda

Margono. (2003). Metode Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT Asdi Mahasatya.

Mujiati, V. (2001). Hubungan Antara Minat Baca dengan Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas V SD Se-Gugus III Kecamatan Jetis Kota Yogyakarta. Skripsi Sarjana pada FIP UNY Yogyakarta.

Nasution, S. (2000). Penelitian Ilmiah. Jakarta: Bumi Aksara.

Nurgiyantoro, Burhan. (2001). Penilaian dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra. Yogjakarta: BPFE.

Nurgiyantoro, Burhan. (2010). Penilaian Pembelajaran Bahasa Berbasis Kompetensi. Yogyakarta: BPFE

Nurgiyantoro, Burhan. (2012). Penilaian dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra. Yogyakarta: BPFE.

Nurhadi. (2004). Bagaimana Meningkatkan Kemampuan Membaca? Bandung: Sinar Baru Algesindo.

Nurhadi. (2010). Dasar-dasar Teori Membaca. Malang: Universitas Negeri Malang

Rahim, Farida. (2005). Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara

Rosidi. (1992). Sastra dan Pengembangan Bahasa. Bandung: Dipenogoro

Samsuri. (1983). Analisa Bahasa: Memahami Bahasa Secara Ilmiah. Jakarta: Erlangga

Santosa, Puji, dkk. (2010). Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta: Universitas Terbuka.

Sardiman, Arif. (1992). Media Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.

Sayuti, Suminto A. (2000). Berkenalan dengan Prosa Fiksi. Yogyakarta: Gama Media.

________________. (2009). Modul Menulis Fiksi. Yogyakarta: FBS UNY.

Slameto. (2003). Belajar dan Faktor-faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rhineka Cipta.

Sugiyono. (2007). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta

Sugiyono. (2010). Metode Penelitian. Bandung: Alfabeta

Sumadyo, Samsu. (2011). Stategi dan Teknik Pembelajaran Bahasa. Jakarta: Depdikbud

Sumardjo, Jacob. (2007). Catatan Kecil Tentang Menulis Cerpen. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Surakhmad, Winarno. (1994). Pengantar Penelitian Ilmiah: Dasar, Metode, dan Teknik. Bandung: Tarsito

Suryabrata, Sumadi. (1988). Psikologi Kepribadian. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Suyatmi. (2000). Keterampilan Membaca Intensif. Jakarta: Erlangga.

Syah, Muhibbin. (2001). Psikologi Belajar. Jakarta: Rajawali Pers

Tampubolon, DP. (1990). Kemampuan Membaca: Teknik Membaca Efektif dan Efisien. Bandung: Angkasa

Tarigan, Henry Guntur. (2008). Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.

___________________. (2009). Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa

___________________. (2011). Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.

Wahadaniah, Herman. (2011). Perpustakaan Sekolah sebagai Sarana Pengembangan Minat dan Kegemaran Membaca. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Wahyuni, Sri dan Abdul Syukur. (2012). Asesmen Pembelajaran Bahasa. Bandung: PT Refika Aditama

Zainurrahman. (2011). Menulis: Dari Teori Hingga Praktik. Bandung: Alfabeta.

Zuchdi, Darmiyati. (2008). Strategi Meningkatkan Kemampuan Membaca, Peningkatan Komprehensi. Yogyakarta: UNY Press

Downloads

Published

2022-11-07

Issue

Vol. 3 No. 2 (2022): Wistara: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra

Section

Articles

License

Copyright (c) 2020 Wistara: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.