ANALISIS PENERAPAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) PADA PEMBELAJARAN IPAS SISWA KELAS 4 DENGAN KURIKULUM MERDEKA

Vindiyati Puspitasari; Akhtim Wahyuni

doi:10.23969/jp.v8i2.9911

Authors

Vindiyati Puspitasari Universitas Muhammadiyah Sidoarjo/ jurnal Artikel
Akhtim Wahyuni

DOI:

https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.9911

Keywords:

Curriculum Merdeka, IPAS, Project Based Learning (PJBL)

Abstract

The purpose of this study was to find out the results of applying science learning for grade 4 students using a project based learning model with an independent curriculum. The method used in this study uses a descriptive qualitative method. The results of this study indicate that the Project Based Learning learning model is appropriate to be applied in science subjects with the Independent Curriculum. It can be concluded that the Project Based Learning learning model can be applied to the Independent Curriculum and can increase student creativity.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aji Saputro, O., & Sri Rayahu, T. (2020). PERBEDAAN PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) DAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MEDIA MONOPOLI TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS. JIPP, 4.

Christian, Y. A. (2021). Meta Analisis Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Kreativitas dan Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(4), 2271–2278. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.1207

Desi Aprima, S. S. (2022). Analisis Penerapan Pembelajaran Berdiferensi Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pelajaran Matematika SD. Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan, 13, 95–101.

Dewi, Y. K. (2019). PENERAPAN PROJECT BASSED LEARNING ( PJBL ) PADA PEMBELAJARAN TEMATIK UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 3 BONDOWOSO KELAS V SKRIPSI Diajukan kepada Institut Agama Islam Negeri Jember Untuk memenuhi salah satu persya.

Dwi Ardianti, S., Ari Pratiwi, I., & Kanzunnudin, M. (2017). Sejarah Artikel: Diterima Maret. http://jurnal.umk.ac.id/index.php/RE

Gunawan, I., & Sukmana, N. (2018). Isu-isu dan Tren Aktivitas Siswa dalam Belajar Matematika. Primaria Educationem Journal (PEJ), 1, 36–43. http://journal.unla.ac.id/index.php/pej/article/view/1070

Khairani Astri, E., Siburian, J., & Hariyadi, B. (2022). Pengaruh Model Project Based Learning terhadap Keterampilan Berpikir Kritis dan Berkomunikasi Peserta Didik. Biodik, 8(1), 51–59. https://doi.org/10.22437/bio.v8i1.16061

Lestasi, F. P., Trimadani, D., Syahrial, & Novianti, S. (2022). Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatan Keaktifan Siswa SD. Al-Irsyad, 105(2), 79. https://core.ac.uk/download/pdf/322599509.pdf

Mahrita, M., & Cahyono, R. (2022). Pengaruh Fasilitas Belajar, Kecerdasan Emosional Dan Kreativitas Guru Terhadap Efektivitas Belajar Siswa Sdn Binuang 4 Kabupaten Tapin. Media Mahardhika, 20(3), 501–511. https://doi.org/10.29062/mahardika.v20i3.425

Melinda, V., & Zainil, M. (n.d.). Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Dasar (Studi Literatur).

Motivasi, M., & Siswa, B. (2022). Analisis penggunaan model. 08.

Nasution, S. W. (2021). PROSIDING PENDIDIKAN DASAR URL: https://journal.mahesacenter.org/index.php/ppd/index Assesment Kurikulum Merdeka Belajar Di Sekolah Dasar. Prosiding Pendidikan Dasar, 1. https://doi.org/10.34007/ppd.v1i1.181

Nursiah, S., Prima, B., Hermutaqqien, F., & Rahmatia, A. (2022). Global Journal Teaching Professional PENGARUH PENERAPAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD. https://sainsglobal.com/jurnal/index.php/gjp

Purwanto, T. (2016). 済無No Title No Title No Title. Workshop Penguatan Kompetensi Guru 2021, 4(6), 1–23. https://core.ac.uk/download/pdf/322599509.pdf

Saat, S., Tarbiyah, F., Uin, K., & Makassar, A. (2015). FAKTOR-FAKTOR DETERMINAN DALAM PENDIDIKAN (Studi Tentang Makna dan Kedudukannya dalam Pendidikan). In Jurnal Al-Ta’dib (Vol. 8, Issue 2).

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta, CV Bandung.

Utari, R. S. (2018). PENERAPAN PROJECT BASED LEARNING PADA MATA KULIAH MEDIA PEMBELAJARAN DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA.

Vhalery, R., Setyastanto, A. M., & Leksono, A. W. (2022). KURIKULUM MERDEKA BELAJAR KAMPUS MERDEKA: SEBUAH KAJIAN LITERATUR. Research and Development Journal of Education, 8(1), 185. https://doi.org/10.30998/rdje.v8i1.11718

Wahyu, R., Islam, U., & Rahmat, R. (2018). Implementasi Model Project Based Learning ( PJBL ) Ditinjau dari Penerapan Implementasi Model Project Based Learning ( PJBL ) Ditinjau dari Penerapan Kurikulum 2013. Teknoscienza, 1(1), 50–62.

Wijayanto, T., Supriadi, B., & Nuraini, L. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Dengan Pendekatan Stem Terhadap Hasil Belajar Siswa Sma. Jurnal Pembelajaran Fisika, 9(3), 113. https://doi.org/10.19184/jpf.v9i3.18561