STRATEGI GURU DALAM MENGATASI LEARNING LOSS DI KELAS III PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI SEKOLAH DASAR NEGERI JATIRANGGA II KOTA BEKASI
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.9898Keywords:
Teacher Strategy, COVID-19 Pandemic, Learning LossAbstract
Learning Loss due to long-lasting online learning during the Covid-19 pandemic has occurred at all levels of education, from elementary to secondary education. Learning Loss is also said to be a lack of opportunities for students to learn and interferes with students' abilities to learn and loses student motivation due to changes in learning that start directly into online learning, especially for low grade students who still experience learning loss when participating in online learning, a teacher It is important to have a strategy to overcome the occurrence of Learning Loss in schools. This study aims to determine the teacher's strategy for class III.C SDN Jatirangga II Bekasi City which is used in online learning activities and how to overcome the occurrence of learning loss. The method used in this research is descriptive qualitative method. Data collection techniques used in this study are interviews, observation, and documentation. The results of this study indicate that the strategy used by the teacher to overcome the occurrence of learning loss is using the home visit method and through the WhatsApp video call application so that students can be comfortable, enthusiastic, and not feel bored in learning activities.Downloads
References
Amran, A., Suhendra, S., Wulandari, R.,& Farrahatni, F. (2021). Hambatan Siswa dalam Pembelajaran Daring pada Mata Pelajaran Matematika pada Masa Pandemik Covid-19 di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5179–5187.https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.538
Amsikan, S. (2021). Analisis Kemampuan Siswa Sebagai Alternative Solusi Mengatasi Learning Loss Siswa Smpn Nunufafi. Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat, 4(4).
Asmuni. (2020). Jurnal Paedagogy : Jurnal Paedagogy : IkanJurnal Paedagogy: Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendid, 7(4), 281–288.https://ejournal.undikma.ac.id/index.phpedagogy
Babuta, A. I., & Rahmat, A. (2019).Peningkatan Kompetensi Pedagodik Guru Melalui Pelaksanaan Supervisi Klinis Dengan Teknik Kelompok. Al Tanzim : Jurnal Manajemen PendidikanIslam, 3(1), 1–28. https://doi.org/10.33650/al tanzim.v3i1.496
Bachri, B. S. (2010). Meyakinkan Validitas Data Melalui Triangulasi Pada Penelitian Kualitatif. Teknologi Pendidikan, 10, 46–62.
Baharuddin, Masnur, & Rismayani. (2021). Aplikasi Virtual Tour Fakultas Teknik Berbasis Android Mobile. Jurnal Sintaks Logika, 1(2), 116–122. https://jurnal.umpar.ac.id/index.php/sylog/article/view/1095
Belawati, T. (2019). Pembelajaran on-line (kesatu) (Issue December 2019). http://repository.ut.ac.id/8813/1/ebook_pembelajaran_online.pdf
Budio, S. (2019). Strategi Manajemen Sekolah. Jurnal Menata, 2(2), 64.
Chan, F., Kurniawan, A. R., . N., Herawati, N., Efendi, R. N., & Mulyani, J. S. (2019). Strategi Guru Dalam Mengelola Kelas di Sekolah Dasar. International Journal of Elementary Education, 3(4), 439. https://doi.org/10.23887/ijee.v3i4.21749
Daud, A. (2020). Strategi Guru Mengajar Di Era Milenial. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 17(1), 29–42. https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v17i1.72
Dewi Pratiwi, W. (2021). Learning loss : Jurnal edukasi nonformal, 1(1), 147 153.
Didik, B. P. (2021). Pemantapan Strategi Pembelajaran …. Journal of Elementary Education, 1–18.
Djamaluddin, A., & Wardana. (2019). Ebook Belajar Dan Pembelajaran. In CV Kaaffah Learning Center.
Umar Sidiq, Dr. Moh. Miftachul Choiri,M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan. In Journal of Chemical Information and Modeling.
H. Aswan, M. P. (2016). Strategi Pembelajaran Berbasis PAIKEM Edisi Revisi. CV Aswaja Pressindo. https://idr.uinantasari.ac.id/11474/1/buku strategi pembelajaran berbasis paikem%2b.pdf
Esi, Purwaningsih, E., & Okianna. (2016). Peranan guru sebagai fasilitator dan motivator dalam meningkatkan hasil belajar di kelas XI SMK. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(10), 1–14.
Farhan, F. S., & Kedokteran, P. S. (2022). Risiko Terjadinya Learning loss Mahasiswa PSKD FKK UMJ dalam Pembelajaran Daring di Masa Pandemi COVID-19. 8(2), 1298–1308. https://doi.org/10.36312/jime.v8i2.3149
Farida, S. (2015). Jurnal Ilmiah Cahaya Paud. Fitri, A. (2017). Perencanaan Pembelajaran Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah POTENSIA, 2(1), 1–13. https://doi.org/10.33369/jip.2.1
Gumilang, G. (2016). Metode Penelitian Kualitatif dalam Bidang Bimbingan dan
Konseling. Jurnal Fokus Konseling, 2(2). http://ejournal.stkipmpringsewulpg.ac.id /index.php/fokus/a
Haikal, F., & Syofyan, H. (2021). Pemanfaatan Media Video Dalam Pembelajaran Daring Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan AlamSiswa Kelas III-A Di SDN Duri Kepa 17 Pagi. Innovative: Journal Of Social Science Research, 1(2), 377–385. https://doi.org/10.31004/innovative.v1i22969
Hamidah, L., Siregar, S., & Nuraini, N. (2019). Kepribadian Guru Pendidikan Agama Islam Menurut Buya Hamka.Tarbiyah : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 8(2), 135.
https://doi.org/10.18592/tarbiyah.v8i2.268
Handarini, O. I., & Wulandari, S. S. (2020). Pembelajaran Daring Sebagai Upaya Study From Home (SFH). Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 8(3), 465–503.
Hanik, N. R., & Wiharti, T. (2021). Tanggapan dan kendala mahasiswa dalam pembelajaran daring serta harapannya pada pembelajaran dan praktikum selama No Keterangan Gangguan sinyal Gangguan suara Gangguan gambar Gangguan sambungan Sering putus Kadang kadang putus Jarang / tidak pernah putus. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(4), 609–616.
Hasbullah, Juhji, & Maksum, A. (2019). Strategi Belajar Mengajar Dalam Upaya Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam. Journal Pendidikan Agama Islam Edureligia, 3(1), 17–24.
Helmi, J. (2015). Al-Ishlah Al-Ishlah. Education, 7(2), 319–336.
Hidayat, S., Apriliya, S., & Fauziyaturrosyidah, A. (2021). Metode Gamification Sebagai Solusi Fenomena Learning Loss Dalam Pembelajaran Daring Selama Pandemi Covid-19: A Literatur Review. Journal of Elementary Education, 04(05), 741–753.
Isradini, N., Maula, L. H., & Sutisnawati, A. (2020). Jurnal perseda. Jurnal Persada, III(3), 176–181.
Jasmaniah, & Hayati, R. (2020). Pengertian Subjek Penelitian. Asimetris: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 1(1), 1–6. http://103.215.72.91/index.php/asm/article/view/109
Kamal, M. (2019). Guru: Suatu Kajian Teoritis dan Praktis. AURA (CV. Anugrah Utama Raharja). http://repo.iainbukittinggi.ac.id/131/2/guru baru tuk diupload.pdf
Kholifah, W. T. (2020). Upaya Guru Mengembangkan Karakter Peserta Didik Sekolah Dasar Melalui Pendidikan Ramah Anak. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 2(1), 115–120. https://doi.org/10.31004/jpdk.v1i2.614
Lestari, T., & Syofyan, H. (2021). Pengaruh Penggunaan WhatsApp Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VA SDN Duri Kepa 03 Jakarta Barat Pada Masa Pandemi. Jurnal Perse, 4(2), 87–92. https://jurnal.ummi.ac.id/index.php/perseda/article/view/1257/728
Lisna Hikmawaty. (2021). Pemanfaatan gawai untuk meningkatkan literasi digitaldalampembelajaran di era pandemi COVID-19. Seminar Nasional Pendidikan Dan Multidisiplin, 04, 2.
Maemunawati, S., & Alif, M. (2020). Peran Guru, Orang Tua, Metode dan Media Pembelajaran: Strategi KBM di Masa Pandemi Covid-19. In Laboratorium Penelitian dan Pengembangan FARMAKA TROPIS Fakultas Farmasi Universitas Mualawarman, Samarinda, Kalimantan Timur (Issue April). Penerbit 3M Media KaryaSerang.http://repository.uinbanten.ac.id/6294/1/Buku Peran Guru_PAK ALIF.pdf
Maulyda, M. A., Erfan, M., & Hidayati, V. R. (2021). Analisis Situasi Pembelajaran
Selama Pandemi Covid-19 di SDN Senurus: Kemungkinan Terjadinya Learning Loss. Collase (Creative of Learning Students Elementary Education), 04(03), 328–336.
Maure, Y. L., Djong, K. D., & Dosinaeng, W. B. N. (2020). Analisis Pemahaman Konsep Matematika Siswa SMA pada Materi Program Linear. ASIMTOT: Jurnal Kependidikan Matematika, 2(1), 47–56.
Mentari, I., & Rosyid, A. (2021). 1265 Article Text-3644-1-10-20210828 (1).
IV(2), 113–119.
Mufidah, C. I. (2014). Pengembangan Modul Pembelajaran Pada Kompetensi Dasar Hubungan Masyarakat Kelas X APK 2 Di SMKN 10 Surabaya. Jurnal Administrasi Perkantoran, 2(2), 1–17.
Mulyana, Siagian, N., Basid, A., Saimroh, Sovitriana, R., Habibah, N., Saepudin, J., Maimunah, M. A., Muaripin, & Oktavian, C. N. (2020). Pembelajaran Jarak Jauh Era Covid-19. In Litbangdiklat Press. www.balitbangdiklat.kemenag.go.id
Muthmainnah, A., & Rohmah, S. (2022). Learning Loss: Analisis Pembelajaran Jarak Jauh. Jurnal Kewarganegaraan, 6(1), 969–975.
N Tuncay, Uzunboylu, N. H. & T. (2011). Students Evaluation of Edu 2.0: a Case Study. Journal of Procedia - Social and Behavioral Sciences, 948–956.
Nafrin, I. A., & Hudaidah, H. (2021). Perkembangan Pendidikan Indonesia di Masa Pandemi Covid-19. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 456–462. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i2.324
Ndeot, F., & Partus Jaya, P. R. (2021). Deschooling dan Learning Loss pada Pendidikan Anak Usia Dini di Masa Pandemi Covid-19. PERNIK : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 18–28.
Novayulianti, R., & Syofyan, H. (2021). VO 2 NO 3 THN 2021_Pembljrn IPA_ok. Jurnal Inovasi Penelitian, 2(3).
Noviantari. (2021). Analisis Learning Loss Kemampuan Literasi Statistis Mahasiswa. Pendidikan Matematika, 06, 03.
Novitasari, K. (2019). Penggunaan Teknologi Multimedia Pada Pembelajaran Literasi Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age, 3(01), 50. https://doi.org/10.29408/goldenage.v3i01.1435
Nubatonis, S. E., Rusmiwari, S., Suwasono, S., Studi, P., Administrasi, I., & Tunggadewi, U. T. (2014). Implementasi Prinsip-Prinsip Good Governance Dalam Meningkatkan Kinerja Organisasi Pelayanan Publik. JISIP: Jurnal Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik, 3(1), 16–20.
Prawitasari, M., Sriwati, & Susanto, H. (2021). Retrogresi Penggunaan Media Daring dalam Pembelajaran Sejarah Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Education and Development, 9(4), 173–177.
Pritandhari, M. (2017). JURNAL PROMOSI Jurnal Pendidikan Ekonomi UM Metro | 64. 5(1), 1–7.
Putra, A. S. (2021). Perbandingan Efektivitas Sistem Pembelajaran Online Dan Offline Di Era New Normal. Seminar Nasional Pendidikan, FKIP UNMA 2021, 304–311. https://mail.prosiding.unma.ac.id/index.php/semnasfkip/article/view/611
Putri, A. A., Putri, A. D. P., & Hikmawaty, L. (2021). Pemanfaatan Gawai Untuk Meningkatkan Literasi Digital Dalam Pembelajaran Di Era Pandemi Covid-19. Seminar Nasional Pendidikan Dan Multidisiplin, 4(1), 200–204.
Ramdan, A. Y., & Fauziah, P. Y. (2019). Peran orang tua dan guru dalam mengembangkan nilai-nilai karakter anak usia sekolah dasar. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 9(2), 100. https://doi.org/10.25273/pe.v9i2.4501
Rejeki, N. (2022). Analisis Learning Loss dan Strategi Recovery Pasca Pembelajaran Jarak Jauh. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(3), 407–422. https://doi.org/10.14421/njpi.2022.v2i3-2
Riskiono, S. D., Hamidy, F., & Ulfia, T. (2020). Web-Based Donor Fund Management Information System at the Madani Orphanage. Journal of Social Sciences and Technology for Community Service (JSSTCS), 1(1), 21.
Safira, A. R., & Ifadah, A. S. (2021). The Readiness Of Limited Face To Face Learning In The New Normal Era. JCES (Journal of Character Education Society), 4(3), 643–651.
Samsudin, U. (2021). Journal of Elementary Education. 285-Article Text-420-1-10-20211130.pdf
Sapuandi. (2019). Strategi Pembelajaran. In S. U. Rizal (Ed.), Strategi Pembelajaran (Issue Januari). Harapan Cerdas. http://digilib.iain-palangkaraya.ac.id/1347/1/E-book Strategi Pembelajaran.pdf
Sembiring, R. B., & . M. (2013). Strategi Pembelajaran Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Teknologi Pendidikan (JTP), 6(2), 34–44. https://doi.org/10.24114/jtp.v6i2.4996
Sudirman. (2017). Peran Guru Sebagai Pembelajar dalam Memotivasi Peserta Didik Usia SD. Prosiding Diskusi Panel Pendidikan, April, 60–76.
Suharto. (2020). Panduan Pembelajaran Jarak Jauh. Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan, 16. https://bersamahadapikorona.kemdikbud.go.id/E-book panduan-pembelajaran-jarak-jauh/
Sujarwo, M. P. (2010). peranan guru dalam pemberdayaan siswa (Issue Mei).
Supaini. (2019). E-book - Guru Berkarakter: Antara Harapan dan Kenyataan.
Supraptiningrum, & Agustini. (2015). Membangun Karakter Siswa Melalui Budaya Sekolah Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 5(2), 219–228.
Susanto, H. (2020). Buku Profesi Keguruan.
Susi, S., & Yasir, M. (2021). E-book Transformasi Media Pembelajaran Di Masa Pandemi Covid-19. Literasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Inovasi, 1(2), 263–272. https://doi.org/10.58466/literasi.v1i2.91
Syofyan, H. (2015). Peningkatan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas V Melalui Metode Resitasi Di Sd Al Azhar Syifa Budi Jakarta Selatan. Jurnal Pendidikan Dasar, 6(1), 134. https://doi.org/10.21009/jpd.061.12
Syofyan, H., & Ismail, I. (2018). Pembelajaran Inovatif Dan Interaktif Dalam Pembelajaran Ipa. Qardhul Hasan: Media Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 65. https://doi.org/10.30997/qh.v4i1.1189
Syofyan, H., Susanto, R., & Ulum, M. B. (2022). Pelatihan Multimedia bagi Guru dalam Menunjang Pembelajaran Daring. International Journal of Community Service Learning, 5(4), 273. https://doi.org/10.23887/ijcsl.v5i4.41361
Syofyan, H., Susanto, R., Wijaya, Y. D., Vebryanti, V., & Tesaniloka P, M. (2019). Pemberdayaan Guru Dalam Literasi Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. International Journal of Community Service Learning, 3(3), 127–132. https://doi.org/10.23887/ijcsl.v3i3.20816
Tsauri, S. (2015).E-book Pendidikan Karakter: Peluang Dalam Membangun Karakter Bangsa. In IAIN Jember Press.
Ulfa, E. H. (2020). PERANAN GURU DALAM PEMBELAJARAN DARING PADA MASA PANDEMI COVID – 19. SELL Journal, 5(1), 55.
Ulfiyatin, A. (2020). Sistem SFH (School From Home) di Era Pandemi Covid-19 dan Korelasinya dengan Konsep Parenting dalam Perspektif Al-Qur’an. Al-I’jaz : Jurnal Studi Al-Qur’an, Falsafah Dan Keislaman, 2(2), 123–149. https://doi.org/10.53563/ai.v2i2.39
Warif, M. (2019). Kata Kunci: Strategi, Guru, Peserta Didik, Malas, Belajar. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(1), 33–40.
Wati, I., Dini, A. U., & Loss, L. (2022). Strategi Meminimalisir Risiko Learning Loss. 4(1), 1–9. https://doi.org/10.30587/jieec.v4i1.3729
Wibowo, I. S., & Maqfirotun, S. (2016). Peran Guru dalam Membentuk Tanggung Jawab Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 1(1), 61–72. https://doi.org/10.22437/gentala.v1i1.7091
Yestiani, D. K., & Zahwa, N. (2020). Peran Guru dalam Pembelajaran pada Siswa Sekolah Dasar. Fondatia, 4(1), 41–47. https://doi.org/10.36088/fondatia.v4i1.515
Yusri, Y. (2017). Strategi Pembelajaran Andragogi. Al-Fikra : Jurnal Ilmiah Keislaman, 12(1), 25. https://doi.org/10.24014/af.v12i1.3861
Zainiyati, H. S. (2010). Model Dan Strategi Pembelajaran Aktif (Teori dan Praktek dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam). In CV. Putra Media Nusantara. Putra Media Nusantara. https://core.ac.uk
Zubaedi. (2018). E-book Desain Pendidikan Karakter. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
