PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA : SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW

Safitri Wulandari; Putri Ulfa Kamalia

doi:10.23969/jp.v8i2.9453

Authors

Safitri Wulandari UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
Putri Ulfa Kamalia Pendidikan Ekonomi, FEB Universitas Negeri Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.9453

Keywords:

Keywords: Learning Outcomes, Systematic Literature Review (SLR), Student Perceptions of Teacher Pedagogical Competence.

Abstract

Systematic Literature Review (SLR) is one of the methods used to identify, evaluate, and explain all research related to this study with the aim of explaining the results of research related to the influence of student perceptions of teacher pedagogical competence on learning outcomes. The sample selected is a journal indexed by Sinta or non-Sinta in the last 10 years, namely 2014-2023. As many as 30 journals from Google Scholar were obtained. In this study it was found that the most research journals were published in 2020 and 2016, namely 6 journals, while according to the location of the research more occurred on the island of Java, namely 60%. In this study, it was found that the variable student perceptions of teacher pedagogical competence had an effect on student learning outcomes

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aksu, Z., Metin, M., & Konyalıoğlu, A. C. (2014). Development of the pedagogical content knowledge scale for pre-service teachers: The validity and reliability study. Mediterranean Journal of Social Sciences, 5(20), 1365–1377. https://doi.org/10.5901/mjss.2014.v5n20p1365

Anggraeni, R., Ekawarna, E., & Kamid, K. (2020). Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Pedagogik Guru, Lingkungan Keluarga dan Teman Sebaya Terhadap Hasil Belajar Ips Siswa Kelas VIII SMP N 10 Kota Jambi. Jurnal Ilmu Manajemen Terapan, 1(6), 534–545. https://doi.org/10.31933/jimt.v1i6.283

Bartin, T. (2018). Pendidikan Orang Dewasa Sebagai Basis Pendidikan Non Formal. Jurnal Teknodik, 156–173. https://doi.org/10.32550/teknodik.v10i19.398

Budy Aryanti, P. (2017). Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Pedagogik Guru Terhadap Hasil Belajar Gambar Teknik Kelas X Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan SMK Negeri 2 Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Teknik Sipil Dan Perencanaan, 2, 1–10.

Djamaluddin, A. (2014). Filsafat education (Educational Phylosophy). Istiqra’, 1(2), 129–135.

Dudung, A. (2018). Kompetensi Profesional Guru. JKKP (Jurnal Kesejahteraan Keluarga Dan Pendidikan), 5(1), 9–19. https://doi.org/10.21009/jkkp.051.02

Dumay, J., Bernardi, C., Guthrie, J., Demartini, P., & More, S. (2016). Integrated Reporting: A Structured Literature Review. Accounting Forum, 1–20. https://doi.org/10.1016/j.accfor.2016.06.001

Hartaji, H. D. (2018). Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Pedagogik, Kompetensi Porfesional Guru dan Fasilitas Belajar Terhadap Motivasi Belajar Ekonomi Siswa di SMA Negeri Ngemplak Sleman Tahun Ajaran 2017/2018. Jurnal Pendidikan Dan Ekonomi, 7(4), 336–345.

Karlina, E., & Iswadi, I. (2019). Pengaruh Persepsi Siswa Atas Fasilitas Dan Kompetensi Pedagogik Guru Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Pada Siswa Sman 21 Bekasi. Research and Development Journal of Education, 4(2), 98–110. https://doi.org/10.30998/rdje.v4i2.3381

Mantiri, J. (2019). Peran Pendidikan dalam Menciptakan Sumber Daya Manusia Berkualitas di Provinsi Sulawesi Utara. Jurnal Civic Education: Media Kajian Pancasila Dan Kewarganegaraan, 3(1), 20. https://doi.org/10.36412/ce.v3i1.904

Megiati, Y. E. (2018). Pengaruh Motivasi Belajar Dan Persepsi Peserta Didik Atas Kompetensi Pedagogik Guru Terhadap Prestasi Belajar Sosiologi. Research and Development Journal of Education, 2(2). https://doi.org/10.30998/rdje.v2i2.1471

Muzayanah, A., Soeprijanto, & Wadjdi, F. (2020). Hubungan Antara Persepsi Siswa Mengenai Kompetensi Pedagogik Dan Profesional Guru Dengan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Rangkaian Listrik (Studi Kasus Pada Smkn 26 Jakarta Paket Keahlian Teknik Instalasi Pemanfaatan Tenaga Listrik Kelas X). Journal of Electrical Vocational Education and Technology, 1(1), 1–5. https://doi.org/10.21009/jevet.0011.01

Nursheilaroyce, A., & Suendarti, M. (2020). Persepsi Siswa Atas Kompetensi Pedagogik Guru dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Siswa SMP Negeri di Jakarta Barat. Jurnal Pendidikan IPS, 3(2), 80–92. https://doi.org/10.30998/herodotus.v3i2.7294

Pranita, I. A., Astuti, N., & Suwarjo. (2017). Hubungan Antara Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Pedagogik Guru dan Dukungan Sosial Orangtua Dengan Motivasi Belajar Pada Siswa Di MTS Ibadurrahman Tibu Sisok Desa Loang Maka Lombok Tengah Tahun Ajaran 2013/2014. PEDAGOGI: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(12). http://jurnal.unka.ac.id/index.php/fkip/article/view/48

Purwandari, Purnomo, A., & Nisa, A. N. S. (2020). Hubungan Antara Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Pedagogik Guru dengan Hasil Belajar Siswa Kelas Vii Pada Mata Pelajaran Ips di Smp Ma’Arif Nu 01 Pekuncen, Banyumas Tahun Pelajaran 2018/2019. Sosiolium: Jurnal Pembelajaran IPS, 2(2), 94–99. https://doi.org/10.15294/sosiolium.v2i2.42059

Roslaini. (2018). Hubungan Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Pedagogik Guru dengan Hasul Belajar Siswa di MTs. Negeri 2 Taba Penanjung Tahun Ajaran 2017/2018. Jurnal As- Salam, 2(1), 79–86. https://doi.org/10.37249/as-salam.v2i1.12

Salma, Z., Sesmiarni, Z., Zakir, S., & Junaidi. (2022). Korelasi Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Pedagogik Guru dengan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran PAI di SMP Qur’an Al-Zamriyah Kabupaten Limah Puluh Kota. KOLONI : Jurnal Multidisiplin Ilmu, 1(3), 702–708. https://doi.org/10.31004/koloni.v1i3.226

Saputra, W. R., Asiyah, N., & Bisri, K. (2022). Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Pedagogik Guru dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Al-Qur’an Hads Siswa Kelas VIII MTs Darul Ulum Semarang. Gunung Djati Conference Series, 10, 279–290.

Saragih, F. (2019). Pengaruh Kompetensi Kepribadian Dan Kompetensi Pedagogik Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas Viii Smp Negeri 1 Sukatani. Oikos: Jurnal Kajian Pendidikan Ekonomi Dan Ilmu Ekonomi, 3(1), 28. https://doi.org/10.23969/oikos.v3i1.1403

Sarlito W, S. (2010). Pengantar Psikologi Umum. Jakarta : Rajawali Pers.

Sinaga, E. (2018). Pengaruh Kemandirian Belajar dan Persepsi Siswa pada Kompetensi Pedagogik Guru terhadap Prestasi Belajar Matematika. ALFARISI: Jurnal Pendidikan MIPA, 1(3), 259–268. https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/alfarisi/article/view/8245

Slameto. (2003). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta : Rineka Cipta.

Supriyantoro, J. (2017). Pengaruh Peran Orang Tua, Persepsi Siswa Pada Kompetensi Pedagogik Guru Dan Disiplin Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Madrasah Tsanawiyah Negeri ( Mts N) di Kecamatan Piyungan Kabupaten Bantul Effect of Role of Parents, Stu. Wiyata Dharma, IV(3), 1–8.

Syamsudin, M. I. (2019). Hubungan Antara Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Pedagogik Guru Dan Motivasi Belajar Siswa Dengan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Di Smp Negeri 2 Kemang Kabupaten Bogor Muhammad. Jurnal Educate, 4(1), 44–56.

Thamrin, E. (2020). A Study of Students’ Perceptions of English Teacher Pedagogical Competence. EnJourMe (English Journal of Merdeka) : Culture, Language, and Teaching of English, 5(1), 84–91. https://doi.org/10.26905/enjourme.v5i1.4104

Tirtayadi, A., Yulina, Y., & Sudirman, A. (2017). Hubungan Motivasi Belajar dan Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Pedagogik Guru dengan Prestasi Belajar. Jurnal Pedagogi, 5(17). http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/pgsd/article/view/14094

Valencia, C., Wijaya, J. A., Meiden, C., Bisnis, I., & Kian, K. (2022). Studi Literatur: Analisis Pengaruh Laporan Arus Kas terhadap Kinerja Keuangan Menggunakan Metode Systematic Literature Review (SLR). Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 7484–7496. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.9527

Wikurnia, Sumaryoto, & Hasbullah. (2021). Pengaruh Persepsi Kompetensi Pedagogik Guru dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Bahasa Indonesia. Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 4(1), 98–106. https://doi.org/10.30998/diskursus.v4i1.8923

Yanuardianto, E. (2019). Teori Kognitif Sosial Albert Bandura (Studi Kritis Dalam Menjawab Problem Pembelajaran di Mi). Auladuna : Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(2), 94–111. https://doi.org/10.36835/au.v1i2.235