PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI PENYAJIAN DATA SISWA KELAS 5 SDN 05 MADIUN LOR

Andi Santoso; Octarina Hidayatus  Sholikah; Sri Pudjiwati

doi:10.23969/jp.v8i2.9408

Authors

Andi Santoso Universitas PGRI Madiun
Octarina Hidayatus Sholikah Universitas PGRI Madiun
Sri Pudjiwati SDN 05 Madiun Lor

DOI:

https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.9408

Keywords:

Learning Achievement, Mind Mapping Media, Mathematics

Abstract

This study aims to determine the effect of mind mapping learning media on mathematics learning outcomes in the material for presenting data for grade 5 students at SDN 05 Madiun Lor, Manguharjo District, Madiun City, East Java for the 2022/2023 academic year. This research is a Classroom Action Research (CAR). The subjects of this research were class 5A students at SDN 05 Madiun Lor. The assessment instruments used in this study were tests of type a, b, c and description with a total of 25 numbers, which were divided into 10 questions of type a, b, c, 15 questions of type description. The data collection technique used in this study used a test technique carried out at the end of the lesson. Analysis of student learning outcomes is calculated using the formula: Student value = (gain score)/(maximum score) x 100. Data processing techniques using the Minimum Completeness Criteria (KKM). Data analysis used is descriptive analysis technique. The results of the study show that mind mapping learning media can improve mathematics learning outcomes in the material for presenting data for class 5A students at SDN 05 Madiun Lor. This can be proven from the percentage of students' math completeness in class 5A in the midterm test which is 46.67% with an average score of 67.17%. Cycle I experienced an increase of 13.33% with a completeness percentage of 60% and an average value of 72.35. Cycle II experienced an increase of 16.67% with a completeness percentage of 76.67% and an average score of 79.47. Cycle III experienced an increase of 20% with a completeness percentage of 96.67% and an average value of 86.47.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afdholiyah, E., Anjarini, T., & Purwoko, R. Y. (2021). Penerapan metode mind mapping untuk meningkatkan kreativitas belajar siswa pada tema panas dan perpindahannya di kelas V SD Negeri 2 Seren tahun pelajaran 2019/2020. Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 95–105.

Arip, M., & Aswat, H. (2021). Media pop up book untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ipa di sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 261–268.

Erina, S. (2022). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa dengan Menggunakan Pendekatan CTL pada Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 2012–2022.

Harwanti, M. S., Pratiwi, I. A., & Setiawan, D. (2021). Penerapan Model Mind Mapping Menggunakan media Flash Card Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tema 5 Pada Siswa Kelas IV SD 02 Megawon. EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(1), 7–12.

Hasan, H. (2021). Meningkatkan hasil belajar matematika melalui penerapan model contextual teaching and learning pada era new normal. Indonesian Journal of Educational Development, 1(4), 630–640.

Istianah, H. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Reciprpocal Teaching untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Teorema Pythagoras. Jurnal Pembelajaran Dan Riset Pendidikan (JPRP), 1(2), 431–446.

Nofitasari, D., Anjarini, T., & Suyoto, S. (2022). Penerapan Metode Mind Mapping Pada Tema Indahnya Kebersamaan Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas IV SD Negeri Korowelang. Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 85–92.

Pratama, G. H., Sugandi, A. I., & Yuliani, A. (2023). UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI HIMPUNAN MENGGUNAKAN LKS DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DI KELAS VII SMP NEGERI 1 MARGAASIH. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 6(1), 301–310.

Ratna, R., Azis, M., & Fahreza, M. (2022). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Mind Mapping Berbantukan Media Gambar SD Negeri 169 Tokala. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 10(3), 254–259.

Rohmah, U., Widyaningsih, S. F., Artikasari, W., & Hajron, K. H. (2022). Media Pembelajaran Mind Map Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Anak Didik Sekolah Dasar. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 3, 1423–1431.

Sukmawati, R. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas II SDN Wonorejo 01. Glosains: Jurnal Sains Global Indonesia, 2(2), 49–59.

Suprihatin, D., & Hariyadi, A. (2021). Peningkatan Kemampuan Menentukan Ide Pokok Melalui Model SAVI Berbasis Mind Mapping pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP Unma, 7(4), 1384–1393.

Wati, R., Ismail, I., & Norra, B. I. (2021). PENGEMBANGAN MEDIA MIND MAP PADA MODEL PEMBELAJARAN ADVANCE ORGANIZER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X PADA MATERI PROTISTA. Jurnal BIOEDUIN: Program Studi Pendidikan Biologi, 11(2), 122–130.

Yantik, F., Suttrisno, S., & Wiryanto, W. (2022). Desain Media Pembelajaran Flash Card Math dengan Strategi Teams Achievement Division (STAD) terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Himpunan. Jurnal Basicedu, 6(3), 3420–3427.

Yuniarti, S. (2022). Upaya Meningkatkan Hasil Belajarmatematika Bangun Ruang Dengan Menggunakan Metode Mind Map Pada Siswa Kelas V SD Negeri Janti Kecamatan Slahung Kabupaten Ponorogo Tahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal Ilmiah Pengembangan Pendidikan (JIPP), 9(1), 8–15.