ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS V SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.9166Keywords:
creative thinking, science learning, elementary schoolAbstract
Creative thinking is one of the abilities that students must have in developing 21st century skills. By thinking creatively students can develop their thinking skills through ideas, discoveries and thoughts that are useful to them in the learning process. This study aims to describe students’ creative thinking abilities in learning science in class V SDN Wonomlati. This type of research is descriptive qualitative. The subjects in the study were 25 fifth grade students at SDN Wonomlati. The data collection techniques used were tests, interviews and documentation. Test the validity of the data using technical triangulation. The results showed that the creative thinking skills of fifth grade students at SDN Wonomlati were in the creative criteria. A total of 6 students very creative, 8 students creative, 7 students quite creative, and 4 students less creative. The original thinking indicator with the highest proportion, namely 81% of the indicators for thinking fluently, thinking flexibly and thinking in details. It can be interpreted that fifth grade students at SDN Wonomlati have different creative thinking abilities in learning science.Downloads
References
Adiilah, I. I., & Haryanti, Y. D. (2023). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Berpikir Kreatif Siswa pada Pembelajaran Biologi. Jurnal of Mathematics and Sciences Research, 2(1), 49–56. Retrieved from http://digilib.uns.ac.id
Alam, N. A. R. (2015). Pandangan Al-Ghazali Mengenai Pendidikan Akliah (Tinjauan Teoretis dan Filosofis). Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(2), 346. https://doi.org/10.15642/pai.2015.3.2.346-367
Ananda, R. (2019). Penerapan Metode Mind Mapping Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(1), 1–8. https://doi.org/https://edukatif.org/index.php/edukatif/index
Arini, W., & Asmila, A. (2017). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif pada Materi Cahaya Siswa Kelas Delapan Smp Xaverius Kota Lubuklinggau. Science and Physics Education Journal (SPEJ), 1(1), 23–38. https://doi.org/10.31539/spej.v1i1.41
Azwar, A. (2007). Sifat-sifat Terpuji dalam Islam. Surabaya: Surya Pustaka.
Cahyaningsih, U., & Ghufron, A. (2016). Pengaruh Penggunaan Model Problem-Based Learning Terhadap Karakter Kreatif Dan Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Karakter, 7(1), 104–115. https://doi.org/10.21831/jpk.v0i1.10736
Candra, R. A., Prasetya, A. T., & Hartati, R. (2019). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Melalui Penarapan Blended Project-Based Learning. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 13(2), 2437–2446. https://doi.org/https://doi.org/10.15294/jipk.v13i2.19562
Fahrurrozi, F., Sari, Y., & Rahmah, A. (2022). Pemanfaatan Model Project Based Learning sebagai Stimulus Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa dalam Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 3887–3895. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2794
Fakhirah, N. L., & Astria, F. P. (2023). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV di SDN 36 Cakranegara. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8, 719–733. https://doi.org/https://doi.org/10.29303/jipp.v8i1b.1273
Haerunisa, H., Prasetyaningsih, P., & Leksono. (2021). Analisis Kemampuan Berfikir Kreatif Siswa dalam Menyelesaikan Soal HOTS Tema Air dan Pelestarian Lingkungan. Edumaspul: Jurnal, 5(1), 299–308. https://doi.org/https://doi.org/10.33487/edumaspul.v5i1.1199
Hafiza, H., Hairida, H., Rasmawan, R., Enawaty, E., & Ulfah, M. (2022). Profil Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Kelas XI IPA di SMAN 9 Pontianak Pada Materi Sistem Koloid. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 4036–4047. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2685
Hanipah, N., Yuliani, A., & Maya, R. (2018). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa MTs Pada Materi Lingkaran. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 7(1), 80. https://doi.org/10.24127/ajpm.v7i1.1316
Hasanah, M., & Haerudin. (2021). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Kelas VIII SMP Pada Materi Statistika. Maju, 8(1), 233–243.
Islami, F. N., Putri, G. M. D., & Nurdwiandari, P. (2018). Kemampuan Fluency , Flexibility , Originality , Dan Self Confidence Matematik Siswa SMP. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 1(3), 249–258. https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i3.249-258
Ketut Sarining Sekar, D., Pudjawan, K., & Margunayasa, I. G. (2015). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Dalam Pembelajaran IPA Pada Siswa Kelas IV Di SD Negeri 2 Pemaron Kecamatan Buleleng. E-Journal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan PGSD, 3(1), 1–11. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v3i1.5823
Muazaroh, A. N., & Abadi, I. B. G. S. (2020). Efektifitas Model Pembelajaran Open Ended Berbantuan Lembar Kerja Siswa Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif. Mimbar PGSD Undiksha, 8(3), 372–384. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v8i3.25565
Munandar, U. (2009). Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: Rineka Cipta.
Nurrohmah, N., Perdiansyah, F., & Hartantri, S. D. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Dalam Pembelajaran IPA Kelas 5 di SDN Pinang 1 Kota Tangerang. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(5), 3011–3020. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i5.7064
Putri, K. K., Lusiana, S., & Saputra, R. (2020). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Pada Materi Bangun Ruang. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 2, 13–25. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.22460/jpmi.v1i3.p239-248
Qomariyah, N. D., & Subekti, H. (2021). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif: Studi Eksplorasi Siswa Di Smpn 62 Surabaya. Pensa E-Jurnal : Pendidikan Sains, 9(2), 242–246. Retrieved from https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/pensa/article/view/38250
Ridwan, T., & Nasrulloh, I. (2022). Analisis kemampuan berpikir kreatif dan kritis siswa sekolah dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, 8(2), 466–471.
Septikasari, R., & Nugraha Frasandy, R. (2018). Keterampilan 4C Abad 21 Dalam Pembelajaran Pendidikan Dasar. Jurnal Tarbiyah Al-Awlad, 8(2). https://doi.org/https://doi.org/10.15548/alawlad.v8i2.1597
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sulastri, E., Supeno, S., & Sulistyowati, L. (2022). Implementasi Model Problem-Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar dalam Pembelajaran IPA. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5883–5890. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3400
Utami, R. W., Endaryono, B. T., & Djuhartono, T. (2020). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Melalui Pendekatan Open-Ended. Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(1), 43–48. https://doi.org/ttp://dx.doi.org/10.30998/fjik.v7i1.5328
Wahyuni, D., & Palupi, B. S. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Kelas V Sekolah Dasar Melalui Soal Open-Ended. Jurnal Kiprah Pendidikan, 1(2), 76–83. https://doi.org/10.33578/kpd.v1i2.30
Widiastuti, T. A., Atmojo, I. R. W., & Saputri, D. Y. (2021). Profil Keterampilan Berpikir Kreatif Peserta Didik dalam Pembelajaran IPA Kelas V di Sekolah Dasar. Didaktika Dwija Indria, 9(3), 4–9.
Yusro, A. C. (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Berbasis SETS Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Keilmuan, 1(2), 61. https://doi.org/10.25273/jpfk.v1i2.13
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
