URGENSI ASAS FILOSOFIS DALAM PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Abstract

Kurikulum merupakan instrumen yang berisi seperangkat program pendidikan dan disusun untuk mencapai visi misi sebuah lembaga pendidikan. Setiap pengembangan kurikulum harus memperhatikan beberapa asas yaitu asas filosofis, psikologis, sosiologis, serta ilmu pengetahuan dan teknologi agar tujuan pendidikan tercapai secara efektif. Di antara beberapa asas tersebut, asas filosofis berfungsi menentukan arah dan tujuan pendidikan, pengembangan materi, strategi dan penilaian pendidikan. Untuk melihat penggunaan asas tersebut khususnya dalam kurikulum Pendidikan Agama Islam penelitian ini disusun. Dengan pendekatan kualitatif dan metode kajian pustaka, penelitian ini dapat mengetahui peran penting asas filosofis dalam pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam. Sebagai hasil, kurikulum di Indonesia terus mengalami perkembangan dan penyesuaikan tujuan pendidikan nasional serta kebutuhan zaman. Oleh karenanya, dibutuhkan landasan yang berfungsi sebagai asas di dalam pengembangan kurikulum. Asas filosofis dalam pengembangan kurikulum memiliki peran penting, yakni dengan memahami konsep-konsep filosofis, peserta didik dapat memahami perbedaan dan persamaan antara agama Islam dan agama-agama lain. Sehingga dapat meningkatkan rasa toleransi, membangun rasa saling memahami, menghargai perbedaan antar agama, serta meningkatkan kemampuan siswa untuk berdialog dan berinteraksi dengan individu dari latar belakang keagamaan yang berbeda.