PENGGUNAAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATERI BANGUN RUANG (KUBUS DAN BALOK) DI UPT SD NEGERI KESAMBEN 06 BLITAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.8923Keywords:
Student Activity, Learning Outcomes, PjBLAbstract
Thei aim ofi the researchi was to increase student activity andi to findi out istudent learning outcomesi through thei Project Basedi Learning (PjBL) modeli on geometrical material (cubes and blocks) at SD Negeri Kesamben 06 Blitar. The subjectsii in the studyi were 27 gradei IV istudents. Each consists of 18 imale students and 9 ifemale students. Datai analysis techniques used are observation and tests. Data analysis usedi descriptive qualitativei analysis and used the percentage formula. The observation results showedi that there was an increase in student activity in cycle I, 3.3 (enough) and in cycle II, with a value of 4.5 (good). Student learning outcomes in cycle I scored 75.2 withi good criteriai and in cyclei II the score was 82.3 withi very goodi criteria.Downloads
References
Abidin, Z., Utomo, A. C., Pratiwi, V., & Farokhah, L. (2020). Project-Based Learning - Literacy in Improving Students’ Mathematical Reasoning Abilities in Elementary Schools. JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education), 4(1), 39. https://doi.org/10.32934/jmie.v4i1.170
Amallia, N., & Unaenah, E. (2018). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Pada Siswa. Attadib Journal of Elemetary Education, 3(2), 123–133. Retrieved from https://jurnalfai-uikabogor.org/index.php/attadib/article/view/414
Baharuddin, & Hardianto. (2019). Efektifitas penerapan model pembelajaran PAIKEM Gembrot terhadap peningkatan hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Cokroaminoto Journal Of Primary Education, 2, 22–33. Retrieved from doi:10.30605/cjpe.212019.105
Habe, H., & Ahiruddin, A. (2017). Sistem Pendidikan Nasional. Ekombis Sains: Jurnal Ekonomi, Keuangan Dan Bisnis, 2(1), 39–45. https://doi.org/10.24967/ekombis.v2i1.48
Harahap, L. H. (2019). Efektivitas Model Pembelajaran Auditory Intelectualy Repetition (Air) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Di Smk Kesehatan Sidimpuan Husada. JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal), 2(2621–9832), 39–48.
Harefa, A. R. (2019). Peran ilmu fisika dalam kehidupan sehari-hari. Jurnal Warta, 60(April), 1–10.
Ilham, I. (2021). Kebijakan Kepala Sekolah untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Sekolah Dasar. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 2(3), 154–161. https://doi.org/10.54371/ainj.v2i3.70
Mawarini, D., Cahyadi, F., & Rahmawati, I. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Materi Bangun Ruang Kubus Dan Balok Kelas V. Wawasan Pendidikan, 2(2), 459–468.
Muskania, R., & Zulela MS. (2021). Realita Transformasi Digital Pendidikan di Sekolah Dasar Selama Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 6(2), 155–165. https://doi.org/10.29407/jpdn.v6i2.15298
Purbasari, A. H., Dewi, C., & ... (2022). Implementasi E-modul “Kayanya Negriku” Berbasis Flipbook Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. … Konferensi Ilmiah Dasar, 3, 484–488. Retrieved from http://prosiding.unipma.ac.id/index.php/KID/article/view/2670%0Ahttp://prosiding.unipma.ac.id/index.php/KID/article/viewFile/2670/2031
Putri, A. D., Syutaridho, S., Paradesa, R., & Afgani, M. W. (2019). Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Mahasiswa Melalui Inovasi Pembelajaran Berbasis Proyek. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 3(1), 135. https://doi.org/10.33603/jnpm.v3i1.1884
Rahmawati, N. K., & Kusuma, A. P. (2019). Hubungan Pemahaman Konsep Aritmatika Sosial Dengan Hasil Belajar Ips Materi Pph. Buana Matematika : Jurnal Ilmiah Matematika Dan Pendidikan Matematika, 9(1), 1–6. https://doi.org/10.36456/buanamatematika.v9i1:.1976
Savriliana, V., Sundari, K., & Budianti, Y. (2020). Media Dakota (Dakon Matematika) Sebagai Solusi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1160–1166. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.517
Sheromova, T. S., Khuziakhmetov, A. N., Kazinets, V. A., Sizova, Z. M., Buslaev, S. I., & Borodianskaia, E. A. (2020). Learning styles and development of cognitive skills in mathematics learning. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 16(11). https://doi.org/10.29333/EJMSTE/8538
Yasin, I. (2021). Problem Kultural Peningkatan Mutu Pendidikan di Indonesia: Perspektif Total Quality Management. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 2(3), 239–246. https://doi.org/10.54371/ainj.v2i3.87
Buku
Maryani, I. dan L. F. (2018). Pendekatan Scientific Dalam Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Yogyakarta: DeePublish.
Rahman, T. (2018). Aplikasi Model-Model Pembelajaran dalam PTK. Kota Semarang: CV. Pilar Nusantara.
Undang-Undang
Peraturan Menteri. (2015). Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia Nomor 44 Tahun 2015. Undang-Undang Republik Indonesia.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
