EFEKTIVITAS GERAKAN LITERASI UNTUK MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA SD NEGERI SUWA’AN 3 MODUNG

Authors

  • Qurrotul Ainy Novita Rosa STKIP PGRI Bangkalan
  • Ernawati Ernawati STKIP PGRI Bangkalan
  • Dian Eka Indriani STKIP PGRI Bangkalan

DOI:

https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.8837

Keywords:

effectiveness, reading interest, literacy movement

Abstract

With the development of the current digitalization era, students' interest in reading is decreasing, this has a huge impact on the literacy movement. Laziness to read is the cause of students' low interest in reading. If this is allowed, literacy, especially in Indonesia, will be even lower. Students read but have not been able to grasp the meaning of what they read. Reading skills can improve a person's ability to understand various concepts easily. This develops critical thinking skills in children. Understanding concepts and critical thinking are two important qualities of a successful individual. Apart from that, reading also improves one's vocabulary, command of language, and communication skills. Trends show that someone who reads is able to concentrate on their studies. The ability to read is directly related to good writing skills, because people who rarely read will have difficulty finding vocabulary when writing. To improve the quality of education and quality resources produced in the learning process, the government made a breakthrough by holding a school literacy movement. The purpose of this study was to determine the effectiveness of the literacy movement to increase students' reading interest in SD Negeri Suwa'an 3 Modung. This study uses qualitative research with a descriptive analysis approach because this research aims to obtain a picture of what happened in the field, using data collection techniques, namely observation, interviews, and documentation. In this study, researchers conducted observations in class IV of SD Negeri Suwa'an 3 Modung with interview respondents conducted with 7 students. The results of this study show that the literacy movement at SD Negeri Suwa'an 3 Modung is effective. This is known from the activities of students who are literate both during learning, during recess and outside school hours.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abidin, Y., Mulyati, T., & Yunansah, H. (2017). Pembelajaran Literasi : Strategi Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika, Sains, Membaca dan Menulis. Online Public Access Catalog Perpustakaan Nasional RI, 305-318.

Amelia, T. U., & Kurniaman, O. (2020). Factors Affecting of Interest of Reading Students in sdn 125 Pekanbaru . Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 32-33.

Amri , S., & Rochmah, E. (2021). Pengaruh Kemampuan Literasi Membaca terhadap Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar . Jurnal Pendidikan Dasar, 52-58.

Anidi, P. A. M. S. P., & Liansari, V. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Microvidio Terhadap Kemampuan Membaca Siswa Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 1706-1723.

Arum Nisma Wulanjani., C. W. (2019). Meningkatkan Minat Membaca melalui Gerakan Literasi Membaca Bagi Siswa Sekolah Dasar. Proceeding of Biology Education, 26-31.

Budianti, Y., & Damayanti, N. (2017). Pengaruh Metode KWL (Know Want to Learn) terhadap Keterampilan dan Minat Membaca Siswa. Indonesian Journal of Primary Education, 14.

Dewantara, I. P., & Tantri, A. A. (2017). Keefektifan Budaya Literasi di SD N 3 Banjar Jawa untuk Meningkatkan Minat Baca. Journal of Education Research and Evaluation.

Elendiana, M. (2020). Upaya Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling , 54-60.

Ertinawati, Y., & Lisnawati, I. (2019). Literat melalui Presentasi. Metaedukasi, 1-12.

Faradina, N. (2017). Pengaruh Program Gerakan Literasi Sekolah terhadap Minat Baca Siswa di SD Islam Terpadu Muhammadiyah An-Najah Jatinom Klaten. Jurnal Hanata Widya, 60-69.

Fathonah , A., Sawiji , H., & Subarno , A. (2019). pengaruh gerakan litearsi sekolah dan rasa percaya diri terhadap prestasi belajar siswa di smk negeri 1 karanganyar. jurnal informasi dan komunikasi administrasi perkantoran, 78-86.

Febrianta, Y., & Yuwono, P. H. (2022). Analisis Kebutuhan Pengembangan Desa Tambaksogra Sebagai Pengrajin Alat Pembakar Sampah Plastik Rendah Polusi (ALBAPALAENSI) Berbahan Baku Barang Bekas. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 63.

Fitriani, & Sakban, A. (2018). Penerapan Pendidikan Karakter Terhadap Efektifitas Penggunaan Kurikulum 2013 dalam Perspektif Moral Bangsa di SMA Nurul Jannah NW Ampenan. Civicus, 4.

Hapsari, Y. I., Purnamasari, I., & Purnamasari, V. (2019). Minat Membaca Siswa Kelas V SD Negeri Harjowinangun 02 Tersono Batang. Indonesian Journal of Educational Research and Review, 371-378.

Hatijah. (2022). Efektivitas Metode Bermain Peran Berbantuan Media Audiovisual untuk Menanamkan Karakter Sopan Santun Siswa. Sepuluh : hatijah .

Kanusta, M., Sahertian, P., & Soraya, J. (2021). Implementasi Gerakan Literasi Minat Baca dan Hasil Belajar. Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS (IPPI), 152-156.

Kartika, & Nugrahanto. (2014). Mengembangkan Minat Baca di Masyarakat Desa Pasanggrahan dan Desa Malongpong Kec. Maja Kab. Majalengka. Jurnal Aplikasi Iptek untuk Masyarakat , 19-25.

Kusmana, S. (2017). Pengembangan Literasi dalam Kurikulum Pendidikan Dasar dan Menengah . Jurnal Pendidikan, Kebahasaan dan Kesusastraan Indonesia, 140-150.

Mindarti, S. (2018). Penguatan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) melalui Konsep Satu Buku Satu Siswa (SABUSASIS) pada Era Generasi Milenial. Jurnal Guru Dikmen dan Diksus, 48.

Muflikhah, A. (2022). Analisis Gerakan Literasi Sekolah terhadap Minat Baca Siswa Kelas IV di SDN 2 Bangsri selama Ptn Terbatas . Jurnal Indikator Minat Baca, 1-58.

Purwadi, P., Hendrik, M., & Arafatun, S. K. (2019). Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Tahap Pembiasaan: Perbedaan Implementasi antara SD Negeri 3 Pangkalpinang dengan SD Stkip Muhammadiyah Bangka Belitung. Prosiding Semnasfip, 280-296.

Resita. (2021). Analisis Hubungan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas XI IPA SMA Muhammadiyah 01 Pekanbaru. Pekanbaru: Resita.

Reza, M. (2021, 10 25). Mandandi,com. Retrieved from Mandandi.com Website: https://www.mandandi.com/2021/10/keterampilan-membaca-pengertian-tujuan.html

Rohim, D. C., & Rahmawati, S. (2020). Peran Literasi dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian, 1-7.

Sadli, M., & Saadati, B. (2019). Analisis Pengembangan Budaya Literasi dalam Meningkatkan Minat Membaca Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 152.

Safitri, N. A., & Cahayati, N. (2023). Peningkatan Kemampuan Menulis Siswa Pada Materi Suku Kata Kelas 1 Sekolah Dasar Melalui Model Pembelajaran Problem. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 1620-1

Salma, A., & Mudzanatun. (2019). analisis gerakan literasi sekolah terhadap minat baca siswa sekolah dasar. Mimbar PGSD Undiksha, 122-127.

Sari, A. (2018). Pengaruh Minat Baca dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI IIS pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 1 Mojosari. Jupe, 1-5.

Sari, Y., R, S., & Rasyid, Y. (2018). Hubungan antara Keterampilan Membaca Pemahaman dengan Keterapilan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Siswa Kelas X SMK Negeri 3 Padang. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 447.

Sitorus, J. P. (2019). Literasi Digital: Kontribusi dan Tantangan dalam Keterampilan Menulis. Jurnal Bahasa, Sastra dan Pembelajarannya, 77-78.

Suardipa, I. P., Putrayasa, I. B., & Wahyu Wiguna, I. K. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Student Fasilitator and Explaining terhadap Kemampuan Literasi Baca Tulis dan Literasi Digital Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 94.

Sugiyono. 2016. Metode Penelitian : Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta: Bandung.

Suragangga, I. (2017). Mendidik Lewat Literasi untuk Pendidikan Berkualitas. Jurnal Penjaminan Mutu, 154-163.

Susiari Tantri, A. A. (2016). Hubungan antara Kebiasaan Membaca dan Penguasaan Kosakata dengan Kemampuan Membaca Pemahaman. Jurnal Ilmiah Perpustakaan dan Informasi , 6.

Teguh, M. (2020). Gerakan Literasi Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 18-26.

Triatma, I. N. (2016). Minat Baca pada Siswa Kelas VI Sekolah Dasar Negeri Delegan 2 Prambanan Sleman Yogyakarta. E-Jurnal Prodi Ekonomi Pendidikan, 168.

Triwijaya, D. N. (2019). Tujuan dan Manfaat Literasi Informasi dengan Memanfaatkan Media Perpustakaan. Jurnal Literasi Pustakawan , 101.

Wulansari, R. (2020). Hubungan Gerakan Literasi Sekolah dan Minat Baca Siswa dengan Hasil Belajar Ips SD Negeri Kec Klambu Kab Grobogan. 1-366.

Yanti, D., Rochmiyati, & Loliyana. (2019). Pengaruh Aktivitas Literasi terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 1-15.

Downloads

Published

2023-09-25