PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MULTISENSORI TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR

Abstract

Pendidikan adalah suatu proses dalam rangka mempengaruhi siswa supaya menyesuaikan diri sebaik mungkin dengan lingkungannya. Motivasi belajar sangat berpengaruh dengan prestasi belajar yang hendak dicapai, motivasi yang dimiliki siswa untuk belajar sangat berperan dalam kemajuan dan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran tertentu. Pembelajaran yang berkualitas sangat bergantung pada motivasi yang dimiliki siswa dan kreativitas guru dalam mengajar, siswa yang memiliki motivasi tersebut, sehingga membawa pada pencapaian hasil belajar. Meskipun telah mengetahui pentingnya hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran namun masih ditemukan kenyataan yang berbeda salah satunya yang ditemukan di UPTD SDN Sukadadi, yaitu (1) Beberapa siswa yang kurang fokus dalam pembelajran, (2) Kegiatan belajar mengajar masih terpusat pada guru, (3) Masih terdapat sebanyak 70% siswa yang nilainya di bawah KKM, (4) Belum pernah diterapkannya model pembelajaran Multisensori. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh yang signifikan dari model pembelajaran terhadap motivasi dan hasil belajar dalam pembelajaran tematik pada siswa kelas IV Sekolah Dasar. Jenis penelitian adalah eksperimen, dengan desain penelitian Two Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa UPTD SDN Sukadadi. Sampel yang ditetapkan adalah kelas IV berjumlah 52 siswa terbagi atas 29 siswa kelompok eksperimen dan 23 siswa kelompok kontrol dengan teknik pengambilan sampel simple random sampling. Instrumen penelitian berupa angket dan soal tes.