PENGEMBANGAN MEDIA PAPAN PETUNJUK BERMUATAN KARAKTER RELIGIUS SISWA ATTENTION DEFICIT HYPERAVTIVITY DISORDER DI SD
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.8388Keywords:
Media Pembelajaran, Papan Petunjuk, Karakter ReligiusAbstract
Penelitian ini di latarbelakangi dengan tidak adanya penggunaan media pembelajaran dalam buku character building pada siswa dengan gangguan ADHD. Pengembangan papan petunjuk bermuatan karakter religius untuk siswa dengan gangguan Attention Deficit Hyperaktivity Disorder (ADHD) di sekolah dasar untuk mengetahui kelayakan dan kepraktisannya. Penelitian ini menggunakan Research and Development dengan 10 prosedur Borg & Gall (1983) yang dimodifikasi oleh Sugiyono (2013), menjadi 6 tahapan yang disesuaikan dengan kondisi dan kebutuhan peneliti di lapangan yaitu potensi dan masalah, pengumpulan informasi/data, desain dan pengembangan produk, validasi produk, revisi produk, dan uji coba produk. Teknik pengumpulan data yakni wawancara dan penyebaran angket. Kemudian dilakukan analisis uji kelayakan media didapatkan dari validasi ahli materi dengan persentase 87,5% dan ahli media dengan persentase 89,5% dengan kategori sangat layak. Uji praktikalitas media pembelajaran diperoleh dari respon guru dengan persentase 90% dan respon siswa dengan persentase 90% dengan kategori sangat layak. Berdasarkan hasil tersebut, media pembelajaran papan petunjuk bermuatan karakter religius untuk siswa gangguan Attention Deficit Hyperactivity Disorder di sekolah dasar dinyatakan layak untuk digunakan dalam pembelajaran. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam Pendidikan khususnya sekolah, guru, dan siswa, juga peneliti dapat menjadi rujukan pada penelitian lanjutan, yakni efektivitas dari produk tersebut.Downloads
References
Afriansyah, E. A., Herman, T., Turmudi, T., & Dahlan, J. A. (2020). Mendesain Soal Berbasis Masalah untuk Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Calon Guru. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 239–250. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v9i2.649
Afriyanti, E. D., & Permata, R. D. (2021). PERANCANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PAPAN ABJAD UNTUK MENSTIMULASI PERKEMBANGAN BAHASA ANAK USIA 4-5 TAHUN. 6(1), 680–685.
Agung, R. (2019). Analisis Teori Perkembangan Kognitif Piaget Pada Tahap Anak Usia Operasional Konkret 7-12 Tahun Dalam Pembelajaran Matematika. Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah , 9(1), 27–34. Retrieved from https://core.ac.uk/download/pdf/327227393.pdf
Ahsanulkhaq. (2019). Membentuk Karakter Religius Peserta Didik Melalui Metode Pembiasaan. Jurnal Prakarsa Pedagogia, 2(1).
Alvyenti, A. (2023). Efektivitas Media Balok Angka dalam Meningkatkan Kemampuan Penjumlahan Bilangan Bulat Puluhan bagi Anak Attention Deficit Hyperactivy Disorder. Jurnal Penelitian Pendidikan Kebutuhan Khusus, 11 Nomer 1. Retrieved from ejournal.unp.ac.id/index.php/jupekhu
Amalia, R. (2018). Intervensi terhadap Anak Usia Dini yang Mengalami Gangguan ADHD Melalui Pendekatan Kognitif Perilaku dan Alderian Play Therapy. 2(1), 27–33.
Andriani, N. F., Maksum, A., & Wardhani, P. A. (2022). Media Komik Digital Berbasis Nilai Karakter Dalam Muatan Pelajaran Ips Tema “Pahlawanku” Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(1), 1–16. https://doi.org/10.46368/jpd.v10i1.407
Arfandi, A., & Samsudin, M. A. (2021). Peran Guru Profesional Sebagai Fasilitator Dan Komunikator Dalam Kegiatan Belajar Mengajar. Edupedia : Jurnal Studi Pendidikan Dan Pedagogi Islam, 5(2), 37–45. https://doi.org/10.35316/edupedia.v5i2.1200
Baharun, H., & Astriani, S. A. (2019). Pendekatan Webbed Learning Pada Pembelajaran Tematik Terhadap Peserta Didik Inklusif Di Madrasah. Journal AL-MUDARRIS, 2(1), 79. https://doi.org/10.32478/al-mudarris.v2i1.220
Dani, G., & Rahayu, S. (2022). The Development of Teaching Materials Based on Project- Oriented TPACK Approach to Improve the Creative Thinking Skills of Elementary School Teacher Prospective Students. 10(2), 225–242.
Diahwati, R., Hariyanto, & Hanurawan, F. (2016). Keterampilan Sosial Siswa Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Dasar Inklusi. Jurnal Pendidikan, 1(8), 1612–1620.
DuPaul, G. J., Gormley, M. J., & Laracy, S. D. (2014). School-Based Interventions for Elementary School Students with ADHD. Child and Adolescent Psychiatric Clinics of North America, 23(4), 687–697. https://doi.org/10.1016/j.chc.2014.05.003
ENDANG KOMARA. (2018). Penguatan Pendidikan Karakter danPembelajaran Abad 21. SIPATAHOENAN: South-East Asian Journal for Youth, Sports & Health Education, 4(1), 17–26. Retrieved from www.journals.mindamas.com/index.php/sipatahoenan
Esmael, A., & Nafiah. (2018). Implemetasi Pendidikan Karakter Religius di Sekolah Dasar Khadijah Surabaya. Edustream: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 16.
Firman, B. (2020). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA SUB TEMA PEMANFAATAN ENERGI DI KELAS IV SD. ELEMENTARY: Islamic Teacher Journal, 8 Nomor 2, 397–412. Retrieved from http://journal.iainkudus.ac.id/index.php/elementary
Hendayani, M. (2019). Problematika Pengembangan Karakter Peserta Didik di Era 4.0. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 183. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.368
Heni, S. (2022). PENINGKATAN KEMAMPUAN LITERASI MELALUI MEDIA KOMIK KARTUN BERSAMBUNG DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA ANAK ADHD (ATTENTION DEFICIT HYPERACTIVITY DISORDER). Jurnal Pembelajaran Dan Pengembangan Diri, 2 Nomer 4, 889–898. Retrieved from https://doi.org/10.47353/bj.v2i4.176
Kemdikbud. (2018). Konsep dan Pedoman Penguatan Pendidikan Karakter Tingkat Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah Pertama. In Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Retrieved from https://cerdasberkarakter.kemdikbud.go.id/?wpdmpro=buku-konsep-dan-pedoman-ppk
Khoiruddin, M. A., & Sholekah, D. D. (2019). ISLAMIC RELIGION EDUCATION IMPLEMENTATION IN FORMING. 06(01), 123–144.
Mariyah, Aprinastuti, & Anggadewi. (2017). Pengembangan alat peraga untuk meningkatkan kemampuan belajar matematika pada anak dengan ADHD. Prosiding Temu Ilmiah X Ikatan Psikologi Perkembangan Indonesia Dengan Tema Peran Psikologi Perkembangan Dalam Penumbuhan Humanitas Pada Era Digital, 5(2), 240–250.
Mujab, M. S. (2015). Kolaborasi Metode Bagdadiyah dan Media Hearing Aid Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SDLB. ELEMENTARY: Islamic Teacher Journal, (20). Retrieved from http://journal.iainkudus.ac.id/index.php/elementary/article/viewFile/1457/1333
Nurbaiti, T. (2020). Pembentukan Karakter Religius Siswa Melalui Pembiasaan Aktivitas Keagamaan. Journal Of Islamic Elementary Education, 2 nomor 1, 55–65.
Nurul, Maghfiroh, maslikhkah, widhyahrini khusna. (2020). THE TEACHING TECHNIQUE OF INDONESIAN IN MADRASAH IBTIDAIYAH : LEARNING FROM MI SURUH 1 PLUS MIFTAHUL ULUM AND MA ’ ARIF PULUTAN. Elementary Islamic Teacher Journal, 8(Mi), 225–246. Retrieved from http://journal.iainkudus.ac.id/index.php/elementary%0ATHE
Pane, B., Najoan, X., & Paturusi, S. (2017). Rancang Bangun Aplikasi Game Edukasi Ragam Budaya Indonesia. Jurnal Teknik Informatika, 12(1), 1–9. Retrieved from https://ejournal.unsrat.ac.id/v3/index.php/informatika/article/view/17793/17317
Pang, X., Wang, H., Dill, S. E., Boswell, M., Pang, X., Singh, M., & Rozelle, S. (2021). Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) among elementary students in rural China: Prevalence, correlates, and consequences. Journal of Affective Disorders, 293(October 2020), 484–491. https://doi.org/10.1016/j.jad.2021.06.014
Perdana, N. S. (2018). Implementasi Peranan Ekosistem Pendidikan Dalam Penguatan Pendidikan Karakter Peserta Didik. Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 8(2). https://doi.org/10.24176/re.v8i2.2358
Purwati, E. (2022). PENDIDIKAN KARAKTER RELIGIUS SEKOLAH DASAR DALAM PERSPEKTIF FILSAFAT IDEALISME. Elementa: Jurnal PGSD STKIP PGRI Banjarmasin, 4, 1–8. https://doi.org/10.33654/pgsd
Putra, A. P. (2018). Meningkatkan Kreativitas Anak Dengan Adhd Melalui Literasi. Abdau: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), 354–370. https://doi.org/10.36768/abdau.v1i2.20
Rahayu, D. V., & Afriansyah, E. A. (2015). Matematik Siswa Melalui Model Pembelajaran Pelangi Matematika. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 29–37. Retrieved from http://www.e-mosharafa.org/index.php/mosharafa/article/view/mv4n1_4/201
Sabila, P., & Sopandi, A. A. (2022). Pengembangan Media Bank Token dalam Upaya Mengurangi Class Distruption pada Siswa Attention Deficit Hyperactivity Disorder ( ADHD ) ( Research and Development di SD Negeri 16 Takengon ). 5.
Sakti Gunawan Hadi, H. F. (2020). PenHadi Gunawan Sakti, H. F. (2020). Pengaruh Media Papan Flanel Terhadap Minat Belajar Siswa. Jurnal Paedagogy: Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 7. http://ojs.ikipmataram.ac.id/index.php/pedagogy/indexgaruh Media Papan Flanel Terhadap Minat. Jurnal Paedagogy: Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 7. Retrieved from http://ojs.ikipmataram.ac.id/index.php/pedagogy/index
Salim, K., & Tiawa, D. H. (2015). The Student’s Perceptions of Learning Mathematics Using Flash Animation Secondary School in Indonesia. Journal of Education and Practice, 6(34), 76–80.
Samosir, F. T., Pitasari, D. N., & Tjahjono, P. E. (2018). Efektivitas YouTube sebagai Media Pembelajaran Mahasiswa. Record and Library Journal, 4(2), 81–91. Retrieved from https://e-journal.unair.ac.id/index.php/RLJ
Suryanti, Eny Wahyu and Widayanti, F. D. (2018). Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Religius. Conference On Innovation and Application Of Science and Technology (CIASTECH 2018), (September), 254–262.
Susiaty, U. D., Firdaus, M., & Andriati, N. (2021). Pengembangan Alat Peraga Papan Positif Negatif Berbasis Metode Montessori pada Siswa dengan ADHD. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(1), 73–84. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v10i1.870
Taman, D. I., Qur, P., Al, A. N., Pakis, M., Islam, P. A., Ma, S., & Malang, A. (2022). MELALUI STRATEGI JOYFULL LEARNING. 03(01), 10–18.
Vioreza, N., Supriatna, N., & Abdul Hakam, K. (2022). Development of Digital Teaching Materials Based on Betawi Local Food to Increase Ecoliteracy in Elementary School Students. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 9(2), 402. https://doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v9i2.11888
Wati, I. F., Yuniawatika, Y. Y., & Murdiyah, S. (2020). Analisis Kebutuhan Terhadap Bahan Ajar Game Based Learning Terintegrasi Karakter Kreatif. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(2). https://doi.org/10.21831/jpk.v10i2.31880
Yustiana, S. (2021). THE DEVELOPMENT OF POP-UP BOOK LEARNING MEDIA IN PANCASILA MATERIALS BASED ON LOCAL. 9, 57–74. https://doi.org/10.21043/elementary.v9i1.10001
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
