PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS ARTICULATE STORYLINE PADA MATERI NILAI TEMPAT BILANGAN DUA ANGKA

Yuni Yati; Siti Aminuriyah; Siti Uswatun Khasanah; Yulia Maftuh Hidayati; Anantry Desstya

doi:10.23969/jp.v8i1.7019

Authors

Yuni Yati Universitas Muhammadiyah Surakarta
Siti Aminuriyah Universitas Muhammadiyah Surakarta
Siti Uswatun Khasanah Universitas Muhammadiyah Surakarta
Yulia Maftuh Hidayati Universitas Muhammadiyah Surakarta
Anantry Desstya Universitas Muhammadiyah Surakarta

DOI:

https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.7019

Keywords:

articulate storyline, mathematic, numbers

Abstract

Learning mathematics in elementary schools is a subject that is mandatory for students to learn. one of the direct objectives of mathematics lessons which also plays an important role in learning is the inculcation of concepts from mathematics itself. Several previous studies have identified learning difficulties for students in understanding the place value of numbers. Therefore, mathematics learning media on two-digit value material can be developed using interactive media which will be designed and developed with the help of Articulate Storyline. The method used in this research is Research and Development (R&D) using the Borg & Gall development procedure which has been modified into 10 stages, but in this study it was only limited to stage 4. The simplification and limitation of the 10 stages to 4 steps is due to the limited manpower and time factors. The first stage is needs analysis, the second stage is Planning, Product Design Engineering, Design Validation Stage. The results obtained from the validation of material experts. The quality of the content and the purpose of the developed media get a value of 36, 80% with a feasible category. The quality of learning from the developed media gets a score of 20, a percentage of 80% with the appropriate category, the learning media that is developed is in accordance with the context of the application of the place value material for two-digit numbers. While the results of the validation from media experts stated that the technical quality of the media developed received a total score of 56, a percentage of 80% with a feasible category, the learning media developed was declared appropriate and valid for the feasibility test.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Matitaputy, Christi. "Miskonsepsi siswa dalam memahami konsep nilai tempat bilangan dua angka." Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika 5.2 (2016): 113-119.

Sukmarini, Fitri, et al. "Interactive Arabic Learning Media based on Articulate Storyline 3 to Increase Students' Motivation/Pemanfaatan Articulate Storyline 3 sebagai Media Pembelajaran Interaktif untuk meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Arab Siswa." al Mahāra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 7.1 (2021): 106-121.

Juhaeni, Juhaeni, Safaruddin Safaruddin, and Zuha Prisma Salsabila. "Articulate Storyline Sebagai Media Pembelajaran Interaktif Untuk Peserta Didik Madrasah Ibtidaiyah." AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam 8.2 (2021): 150-159.

Arwanda, Priankalia, Sony Irianto, and Ana Andriani. "Pengembangan media pembelajaran articulate storyline kurikulum 2013 berbasis kompetensi peserta didik abad 21 tema 7 kelas IV sekolah dasar." Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 4.2 (2020): 193-204.

Khusnah, Nurul, et al. "Pengembangan media pembelajaran jimat menggunakan articulate storyline." Jurnal Analisa 6.2 (2020): 197-208.

Sari, Silvia Novita, WAHID IBNU ZAMAN, and NURITA PRIMASATYA. PENGEMBANGAN MULTIMEDIA BERBASIS ARTICULATE STORYLINE PADA MATERI MEMBANDINGKAN DAN MENGURUTKAN BILANGAN UNTUK SISWA KELAS I. Diss. Universitas Nusantara PGRI Kediri, 2022.

Febrianti, Ayu Putri, Nyamik Rahayu Sesanti, and Andika Gutama. "Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Articulate Storyline untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Materi Bangun Datar Kelas IV SD." Prosiding Seminar Nasional PGSD UNIKAMA. Vol. 5. No. 1. 2021.

Sari, Rika Kurnia, and Nyoto Harjono. "Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline Tematik Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas 4 SD." Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran 4.1 (2021): 122-130.

Ariani, Yetti. "Pengembangan media articulate storyline 3 pada pembelajaran faktor dan kelipatan suatu bilangan di kelas iv sekolah dasar." Journal of Basic Education Studies 3.2 (2020): 503-511.

Nasution, M. Friantona, and Umar Darwis. "Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Komputer Menggunakan Articulate Storyline 3 Pada Siswa Kelas IV Di SD Negeri 068074 Medan Denai." EduGlobal: Jurnal Penelitian Pendidikan 1.01 (2021): 45-54.

Firdawela, Indah, and Reinita Reinita. "Pengembangan Media Pembelajaran Articulate Storyline Menggunakan Model Think Pair Share di Kelas IV Sekolah Dasar." Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar 14.2 (2021): 99-112.

Rahmawati, Asri, and Ima Mulyawati. "Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline pada Materi Bangun Ruang Sederhana Kelas V Sekolah Dasar." Syntax Literate; Jurnal Ilmiah Indonesia 7.3 (2022): 1111-1125.

Ahmad, Fajrun. PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI PERKALIAN DAN PEMBAGIAN BERBASIS ARTICULATE STORYLINE 3 UNTUK SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR. Diss. Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali, 2022.

Rosyta, Aulia Sari. PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS PENEMUAN TERBIMBING MENGGUNAKAN ARTICULATE STORYLINE MATERI HUBUNGAN ANTAR SATUAN PANJANG SISWA KELAS III SD NEGERI 01 BARINGIN ANAM. Diss. UNIVERSITAS BUNG HATTA, 2021.

SAEPULOH, SAEPULOH. Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Articulate Storyline Untuk Memahami Materi Trigonometri. Diss. Universitas Siliwangi, 2022.

Selvianiresa, Dessi. "Kesulitan siswa sekolah dasar pada materi nilai tempat mata pelajaran matematika di kelas i sd." Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 2.1 (2017): 65-73.

Lestarai, Ulsana. "Analisis Learning Obstacle Pada Pembelajaran Nilai Tempat Siswa Kelas II SD." PEDAGOGIA: Jurnal Pendidikan 8.1 (2019): 61-68.

Islamiyah, Elsi Siyasatul, and Lely Qodariah. "Alat Peraga Kantong Bilangan dan Dampaknya Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Materi Nilai Tempat Bilangan." Jurnal Imiah Pendidikan dan Pembelajaran 6.2 (2022).

Savitri, Reza Ika, Lise Chamisijatin, and Andayani Andayani. "Peningkatan Pemahaman Konsep Nilai Tempat Bilangan Melalui Media Kantung Biji Bilangan Pada Siswa Kelas IA Sekolah Dasar." Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) 7.1 (2019): 60-65.

Febrianti, Winda. "Penggunaan Media Kartu Bilangan Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Tentang Nilai Tempat Dalam Pelajaran Matematika." Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) 4.6 (2022): 8262-8272.

Wiliati, Wenni. Meningkatkan Pemahaman Konsep Nilai Tempat Bilangan Melalui Media Blok Dienes bagi Anak Diskalkulia. Diss. Fakultas Ilmu Pendidikan, 2021.

Purba, Regina, M. Taufik, and Ujang Jamaludin. "PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN LIVEWORKSHEETS INTERAKTIF DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS." Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 7.2 (2022): 336-348.

Dewi, Penti Risanti. PERBANDINGAN ARTICULATE DAN POWER POINT INTERAKTIF SEBAGAI TEKNOLOGI PENUNJANG TPACK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN ANALISIS MATERI SISTEM SARAF. Diss. FKIP UNPAS, 2021.