PENGARUH MEDIA WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS MATERI EKOSISTEM SISWA KELAS V SD NEGERI 091273 KARANG BANGUN
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i04.69994Keywords:
Wordwall; learning outcomes; IPAS; ecosystems; elementary schoolAbstract
This study examined the effect of Wordwall learning media on Grade V students’ learning outcomes in IPAS, focusing on ecosystems at SD Negeri 091273 Karang Bangun. The study used a pre-experimental method with a one-group pretest–posttest design. The participants were 24 Grade V students. Data were collected through learning-outcome tests administered before and after instruction using Wordwall, and analyzed descriptively, with a Shapiro–Wilk normality test, paired-samples t-test, and normalized gain analysis. The mean score increased from 37.29 on the pretest to 82.70 on the posttest. The reported paired-samples test yielded t = 14.201 with p < .001, indicating a statistically significant difference between scores before and after the intervention. The reported mean normalized gain was 0.7074, while the normalized-gain percentage was 70.74%, categorized in the source study as sufficiently effective; by commonly used numeric cutoffs, the mean gain value falls just above the high-gain threshold. These findings suggest that Wordwall may be a useful interactive alternative for teaching ecosystem concepts. However, because the study used a one-group design without a control group, the results should be interpreted as evidence of improvement after the intervention rather than definitive proof that Wordwall alone caused the improvement.
Downloads
References
Acoci, A., Tarno, T., & Matje, I. (2023). Pengaruh penggunaan media audio visual terhadap hasil belajar pada siswa sekolah dasar. *Sang Pencerah: Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton, 9*(3), 760–770. https://doi.org/10.35326/pencerah.v9i3.3999
Agusti, N. M., & Aslam, A. (2022). Efektivitas media pembelajaran aplikasi Wordwall terhadap hasil belajar IPA siswa sekolah dasar. *Jurnal Basicedu, 6*(4), 5794–5800. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3053
Aluna, F. N., Rakhmawati, N., & Rahman, F. (2025). Efektivitas penggunaan game edukasi Wordwall dan motivasi terhadap hasil belajar peluang kejadian. *Jurnal Ilmiah Soulmath: Jurnal Edukasi Pendidikan Matematika, 13*(1), 67–78. https://doi.org/10.25139/smj.v13i1.9073
Anas, Maulidah. (2023). Profesi Guru sebagai Panggilan Jiwa. EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan, 7(1), 23–34. DOI: 10.47006/er.v7i1.13291.
Aprillia, M., Rahmawati Subagio, P., Pembayun, S., & Nur Aeni, A. (2023). Penggunaan video animasi Powtoon untuk menteladani SHATAFAT (sidiq, amanah, tabligh, fathonah) bagi peserta didik SD. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia, 3(4), 141–149. https://doi.org/10.52436/1.jpti.282
Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian media, tujuan, fungsi, manfaat dan urgensi media pembelajaran. *Journal of Student Research, 1*(2), 1–17. https://doi.org/10.55606/jsr.v1i2.938
Hardyanto, R. (2016). Pengembangan dan implementasi e-learning menggunakan Moodle. Jurnal Pendidikan Vokasi, 6(1), 43–53. https://doi.org/10.21831/jpv.v6i1.6675
Harsiwi, U. B., & Arini, L. D. D. (2020). Pengaruh pembelajaran menggunakan media pembelajaran interaktif terhadap hasil belajar siswa di sekolah dasar. *Jurnal Basicedu, 4*(4), 1104–1113. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.505
Kusnadi, E., & Azzahra, S. A. (2024). Penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis Wordwall dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran PPKn di MA Al Ikhlash Padakembang Tasikmalaya. *Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 12*(2), 323–339. https://doi.org/10.24269/dpp.v12i2.9526
Nurfatimah, S. A., Hasna, S., & Rostika, D. (2022). Membangun kualitas pendidikan di Indonesia dalam mewujudkan Program Sustainable Development Goals (SDGs). Jurnal Basicedu, 6(4), 6145–6154. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3183
Pratiwi, I. T. M., & Meilani, R. I. (2018). Peran Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 3(2), 173–181.
Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(6), 7911–7915.
Putri, L. N., & Lena, M. S. (2023). Peningkatan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran tematik terpadu menggunakan model kooperatif tipe Make A Match. Jurnal Basicedu, 6(6), 10307–10317. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.4919
Saparuddin, Hamzah, R. A., & Al Faridzin, S. (2024). Media pembelajaran di SD. *Elementary Journal: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7*(2), 275–283. https://doi.org/10.47178/2yj8j816
Saputra, R., Susilawati, W. O., & Febriyaningrum, S. (2025). Penggunaan Wordwall terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPAS di sekolah dasar. *Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10*(3). https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.31617
Sinaga, M. S., Nasution, Y., Tambunan, H. P., Siregar, W. M., Siregar, F. S., & Ritonga, R. (2025). Pengaruh penggunaan media interaktif berbasis Wordwall terhadap hasil belajar IPAS. *Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, 11*(1). https://doi.org/10.24114/paedagogi.v11i1.66713
Soedjiwo, N. A. F. (2023). Media pembelajaran sebagai media komunikasi. Widya Balina: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ekonomi, 8(1), 636–643. https://doi.org/10.53958/wb.v8i1.258
Tanama, J., Degeng, I. N. S., & Sitompul, N. C. (2023). Pengembangan E-Modul Sejarah Indonesia dengan Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Semangat Belajar Siswa Kelas XI SMA. Jurnal Teknologi Pendidikan: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran, 8(1), 71–83. https://doi.org/10.33394/jtp.v8i1.5648
Turohmah, F., Mayori, E., & Sari, R. Y. (2020). Media pembelajaran Word Wall dalam meningkatkan kemampuan mengingat kosa kata bahasa Arab. *Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 14*(1), 13–19. https://doi.org/10.32832/jpls.v14i1.3176
Ulfa, N. N., S., N. A. K., & Marsella, D. (2026). Systematic Literatur Review: Analisis Kesulitan Konseptual yang Dihadapi Siswa Sekolah Dasar dalam Pembelajaran IPAS. Jurnal Pendidikan Tambusai, 10(1), 173–180. https://doi.org/10.31004/jptam.v10i1.35824
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
